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집단 치료놀이가 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 향상에 미치는 영향
오윤아(Oh, Yun Ah),이종숙(Lee, Jongsook) 한국자폐학회 2007 자폐성 장애연구 Vol.7 No.1
본 연구는 집단 치료놀이 활동이 자폐성 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과를 살펴보기 위해 실시되었다. 본 프로그램은 자폐성 장애를 갖는 만3~4세의 유아6명을 실험집단 3명, 통제 집단3명으로 나누어 실험집단의 아동들에게 21회기의 집중적인 집단 치료놀이를 실시한 후 두 집단을 비교하였다. 프로그램 실시 결과 첫째, 집단 치료놀이 프로그램 실시 후 실험 집단은 통제 집단에 비해 연구자와 아동간의 상호작용에서 행동조절과 상호주의하기에 더 높은 수행을 보였다. 둘째, 집단 치료놀이 프로그램 이후 실험집단은 통제 집단에 비해 자유놀이 상황에서 사회적 전략 행동에서 높은 수행을 보였다. 셋째, 실험 집단에 대한 집단 치료놀이 회기 별 분석을 살펴 본 결과 실험 집단 아동들의 긍정적 행동은 증진 되었으며 부정적 행동은 많이 감소되는 사회적 행동의 변화가 있었다.