공중 ATM 망을 위한 동적 라우팅 메커니즘

신현순 충북대학교 2004 국내박사

Synthesis secondary amines via 1,2-addition of organometallic reagents to N-diphenylphosphlnylimines and subsequent alkylation

신현순 Drexel University 2001 해외박사

Part A Stereoselectively protected secondary amines are prepared by reduction of a variety of substituted cyclohexyl N-diphenyphosphinylcyclohexylidineimines with lithium-tri-sec-butylborohydride approach of which is found to occur from the less sterically hindered equatorial face leading to the corresponding axial lithium anions, followed by the treatment with methyl iodide. In the same way, the stereoselectively protected secondary amines are prepared by alkylation of the corresponding axial/equatorial lithiated anions, which are produced from stereoselectively formed axial and equatorial substituted N-diphenylphosphinylcyclohexylamines reduced by L-selectride or t-butylamine-borane complex, respectively under basic conditions such as n-butyl lithium or KHDMS yielded the corresponding lithium anions which were reacted with alkyl halides to afford the corresponding stereoselectively protected N-alkylated secondary amines. Part B Alkylation of N-diphenylphosphinyl imines is a direct and facile route for obtaining the protected secondary N-diphenylphosphinylamines. The addition of organolithium to N-diphenylphosphinylimines formed the anion of N-diphenylphosphinyl amides which can serve as nucleophiles. The subsequent alkylation of the anion of N diphenylphosphinyl amides with alkyl halides provided the corresponding alkylated N diphenylphosphinyl amides. The synthesis of simple protected secondary amines which were produced from N-diphenylphosphinyl aldehyde imines were used as electrophiles to react with orgnometallic reagents such as n-BuLi, PhLi, and CH₃Li to form the anion which was alkylated to the corresponding amides by treatment with alkyl halides.

전전자 교환기의 확장형 번호 번역 소프트웨어 (E-DAS)의 설계 및 구현

신현순 韓南大學校 1990 국내석사

플래시와 자바를 이용한 저비용 보안서버 구현

신현순 경북대학교 산업대학원 2010 국내석사

Recently the data security is more significant because of exposure of a lot of personal information of clients on the web-site. There are two methods of construction of Security Server. One is SSL(Secure Socket Layer) connection method and the other is an application method with cryptographic toolkit. This paper proposes, without SSl protocol and installation of Active-X in the client, the method of data security that encrypts private information by as3crypto API in the user and decrypts the encrypted messages by JCE package in the OC4J server. Especially, this security server is inexpensively designed to transmit the encrypted information without certificates.

통합교육에 대한 특수교사와 일반교사의 인식비교

신현순 대구대학교 특수교육대학원 2001 국내석사

This research provides improvement of attitudes about the integrated education in special teachers and general teachers and the basic materials related with it, by examination and analysis of understanding about the difference general concept, operation, condition and effect about the integrated education in special teachers and general teachers, who are the subject of reform in educational organization. Therefore, in this research, I presented question papers to general teachers of the elementary, secondary schools and schools for the handicapped in Pusan, and obtained their direct response, to learn awareness of the integrated education. The questions in the papers were consisted of questions about the general awareness of the integrated education, the effect of integrated education on general children and handicapped children, the role and attitude of a teacher in the integrated education, administrative aid and management plans of the integrated education. The contents of the interviews are as follows: First; in the result of analysis of actual condition of general awareness about integrated education, it is advisable that the education of handicapped children is progressed in the general class of the general school that integrated with general children, rather than the special class of the general school that separated from handicapped children. Second; in the result of the questions for measurement of the effect of the integrated education or asking about the result of integrated education that includes both of handicapped children and general children, there were mainly the positive answers that the integrated education will be useful to both of handicapped children and general children. Third; in the opinions about the condition of the integrated education, there were the answers that the first considerations of operation of the integrated education are educational materials for handicapped children, expansion of facilities and change of awareness about handicapped children in general children and parents. In the result of this research, the answer that as the consideration for the desirable integrated education, administrative support systems for improvement of educational facilities and expansion of educational materials, are needed, came out, most highly. The following answer was that prejudices about handicapped children should be removed. The problems that should be improved are improvement and correction of the standard of awareness about handicapped children, encouragement of special abilities and nature in teachers, and improvement of awareness about handicapped children in general children and parents. However, the most important thing of all is legal and systematic foundation for obligatory operation of integrated education. In the present circumstances, there are too many students per a teacher, so the services of teachers are too heavy and proper instructions for handicapped children are not completed. To complement these problems, administrative and financial aids of the government are urgently needed.

사회과 지역화 자료의 구성 및 활용실태 : 경기도 6개 지역의 초등학교 3학년을 중심으로

신현순 서울교육대학교 교육대학원 2004 국내석사

생활사 주제 중심의 역사수업 지도방안 : 초등학교 5, 6학년을 대상으로

신현순 연세대학교 교육대학원 2007 국내석사

The object of history education in elementary school is to cultivate students' interests in history and historical consciousness as a pre-study of national history education in junior high school.Currently, the history education of 7th revision for the 6th grade’s curriculum is based on chronological study, being discontinued from life-culture history education in the 5th grade’s curriculum.It is inappropriate for the 6th grade students to learn the whole outline of the national history in one semester, considering their recognition development level. We can maximize the effect of history education when the subjects of education and the lifestyles of students are integrated in one medium.This study suggests a teaching model in which we can integrate a curriculum of the 6th grade with the ones which students have studied upto the 5th grade by restructuring the various lifestyles of the ancient people.First, the subject of the life history class shall overview the life trend of the times. Therefore I compose the teaching program with the subject of “Goodle”, one of the icons of the ancient life style. We see how 'Goodle' has remained until now, transforming its style through the times when traditional Korean culture had been regarded as “old fashioned”.Second, being different from the folkloric approach of the current curriculum, I choose the society changes, as the subject for the life history class, in which we can understand 'Life style' with the stream of the times and search the causes of these changes.The Chapter 1 of ‘Social Change’ shows the rise and the fall of the dynasties, wars between the countries along with the development of weapons. Then, it explains the background of such development and ethical issues of the times. After learning this, the students shall be guided to apply this understanding of the history to current issues such as conflicts bewteen countries.The Chapter 2 restores the status system of Chosun Dynasty, providing chances in which the students can experience life and social difficulties of the times through the conflict between the status and the works of two artists; Yendam Kim, Myeong Kook, the humble and Kwan-A-Jae Jo, Yeong Suk, the noble.The main teaching methods in life history class are the use of proper narration, vivid experience of the history by multimedia and re-writing the history with their own point of views.This life history class can increase participation of the students and also provide the chance in which they can study the social phenomenon by themselves.In conclusion, this study can suggest the new teaching model of life history class, different from the history education of junior high school, by showing its stages with vivid experience of historical facts, reviewing and rewriting the history with their own views . 초등학교 역사 교육은 중학교 국사교육 이전에 갖추어야 할 역사 학습에 대한 흥미와 역사의식을 함양하는데 목적이 있다. 그러나 현재 7차 교육과정상의 6학년의 역사 교육은 5학년까지 이루어져 온 생활 문화사 교육과는 단절되어 연대기식으로 이루어지고 있다. 그러나 초등학생들의 인지발달 수준을 고려하였을 때 6학년 1학기 안에 국사 전반의 문제를 다루기엔 한계가 있다. 그러므로 초등 역사교육에선 학생들의 생활 장면과 역사교육의 주제를 융합하여 지도할 때 교육적 효과가 극대화 될 수 있다.본 연구에서는 5학년까지 학습한 조상들의 다양한 생활모습을 재구성하여 6학년의 교과내용과 통합하여 지도할 수 있는 수업방안을 모색하고자 한다. 먼저 초등학교에서의 생활사 수업 주제는 그 시대의 전체적인 흐름을 살펴볼 수 있는 것으로 조상들의 일상생활을 선택하였다. 다양한 일상생활 모습 중에서‘구들’을 통한 수업에서는 근대사회로의 전환기에 우리의 것은 무조건 사회에서 퇴출시키고자 했던 사회적 흐름에서 ‘구들’이 어떤 변화과정을 거쳐 현재 우리 사회에 어떤 모습을 남아있는가를 살펴본다.둘째, 생활사 수업의 주제는 현 초등학교 교과서의 민속학적인 접근에서 벗어나 시간의 흐름에서 ‘생활’을 이해하고 변화의 동인을 탐구할 수 있는 것으로 사회변화를 선택하였다. 사회변화①에서는 무기를 소재로 하여 왕조의 변천과 대외항쟁을 살펴본 후 무기 개발의 시대적 배경과 윤리적인 논쟁을 학습하고 현재 국가 간의 분쟁과 연관시켜 입체적으로 지도해 보고자 한다. 사회변화②에서는 천민출신 화가 ｢연담 김명국｣과 선비출신 화가 ｢관아재 조영석｣의 신분과 작품세계 사이의 갈등을 중심으로 조선시대 신분사회를 복원하고 당시 사람들의 생활과 사회적 갈등을 체험할 수 있는 기회를 제공하고자 한다.초등 생활사 수업에서의 주된 교수 학습 방법은 적절한 내레이션 자료 사용, 멀티미디어 매체를 통한 생생한 역사 체험, 현재의 문제로 역사를 바라보고 내가 생각한 역사로 다시쓰기 등이다. 이런 생활사 수업은 연대기식 수업보다는 학생들의 참여도를 높일 수 있으며 학생들 스스로 주변 사회현상을 살펴볼 수 있는 기회를 제공할 수 있을 것이다. 또한 본 연구의 생활사 수업은 중학교 국사수업과는 질적으로 다른 초등 역사교육의 접근법을 제시할 수 있다.

인성함양을 위한 독서지도 방안 연구 : 실업계 고등학생을 대상으로

신현순 수원대학교 교육대학원 2006 국내석사

This study aims to identify the influence of Bibliotherapy which affect the self-Esteem and Achievement Motivation of a vocational high school. Bibliotherapy can be divided developmental therapy and Clinical therapy according to species and character those who join that Biblio therapy. Developmental therapy is to use literature works to deal with daily tasks. The Basic principles of bibliotherapy were also involved in the reading strategies and the test instruments used in this study. self-Esteem scale and Achievement Motivation of vocational highschool students. Therefore the helf-Esteem tests were taken before-and after practicing the bibliotherapy program and want to pet a useful results. The self-Esteem is very important and necessary in education bite to make student to be dillipent and motivate success. Achievements Motivation is very important factor to affect Motivation for vocational highschool students and those students who lacks reading strategies. To accomplish aims of this study, subjects of this study are the following. (1) Do bibliotherapy program of reading activities affect reading education? (2) Do bibliotherapy program of reading activities affect self-Esteem scale? (3) Do bibliotherapy program of reading activities affect Achievement Motivation? The results are as follows. The bibliotherapy was proved to be effective to the self-Esteem and Achievements Motivation of high school students. As it has been shown, the method of Reading Teaching for Humanity development can be judged by desirable methods. I want this materials for research work to be practical use.

박완서 소설의 서사공간 연구

신현순 목원대학교 2008 국내박사

The purpose of this study is to investigate into the spacial characteristics of Park, Wan-Seo's novels. 12 long stories and 12 short stories out of her creative works from Namok : A Bare Tree (1970's) to the works published up to 1990's were selected in order to study the meaning of narrative space, the relationship between the space and characters, spacial movement and the change of consciousness. This writer perceived that the preceding studies about Park, Wan-Seo's novels had been limited and was just sketched out in terms of discussion in connection with the conception of space and tried to elucidate its spacial meanings and roles. As the methodology of this study, Yi-Fu Tuan's spacial theory, Edward T. Hall's spacial theory, Lennard J. Davis' spacial theory, Donald W. Winnicott's psycho-analytical theory and Aleida Assmann's spacial theory of memory were quoted and through these theories the spacial characteristics and ideology in Park Wan-Seo's novels were analyzed. The works, in which the characters' psychological changes, memories and experiences were fictionized according to the space movement, were analyzed and its summary is as follows. Chapter II. Section 1: Mom's Stake 1 and I Wonder Who Ate Up All the Sing-a are the novels related to the author's experience of her childhood. The spacial characteristics of 'Bakjeok-gol' reaches the fundamental cognition about one's family members and native place and the awakening of one's self through one's native home and an exorcist's in harmony of nature with human beings. Its historical space is applicable to the periods of Japanese imperialism and the liberation. In the period of Japanese imperialism the conflict of changing Korean people's full names and of punishing the pro-Japanese on the level of a nation was reflected through a family of Bakjeok-gol. And in the period of the liberation the thought problems of intellectuals were raised as the pain of the times. The false accusation of a commie continuously operates as a violence mechanism suppressing the innocent people in the post-war society regardless of the termination of the war. A psychological conflict and a feeling of unrest, happening while the characters were moving from place to place, are presented through the symbol of 'Pass' coming from 'Nongbawi Pass.' The situations of 'Hyeonjeo-dong' in the outskirts of the capital city have been separately surveyed depending upon the neighborhood of a rented house, a prison, a school, a rented room and a library. These spaces were the places where the rejection of joint ownership of a place took place in order for a mother to make her children city dwellers. Depending upon the consciousness of the characters, the meaning of existing space is newly recreated. Chapter II, Section 2: The space of war-experience was examined in the works of Was the Mountain Really There and A Thirsty Season in which the author's war-experience was figurized. At the following three places like Hyeonjeo-dong, a region of refuge, Kyo-ha near the Im-jin River, and On-yang south of the Han River, people came to be less worried about food problem, but the ideological fear due to the false accusation of a commie appears to be the continuous suppression mechanism. In the work of A Bare Tree, the death of a family and its emotional injury on account of the war is concreted through a room and a house. A PX (Post Exchange) appears to be the place of affirmative space where Korean people solve their living during the war and appears to be the place of humiliation as well. The tragic feature of the war and post-war society comes into view in the works of A Thirsty Season and her 9 short stories through the healing of emotional injury of the war, the problems of scattered families and the division by means of keeping distance, tolerating and giving consideration. Chpater II, Section 3: The space of the 'industrialized city' was surveyed in the following long stories of An Unsteady Afternoon, A Lean Year of a City (Vol. I & II), Beginning of the Day Alive, A Standing Woman, Are You Still Dreaming, and 3 other stories. The snobbery of the characters in those novels came out as higher society-oriented consciousness like hypocrisy, vanity and mammonism. Especially, the daughter's desire to possess space through marriage was presented as negative ways such as prostitution, theft, house-trade, property capture and so forth. The East-gate Market as a commercial space is the basis of the common people's economy of the Metropolitan area and is described as an affirmative commercial space which produces diverse social classes, while Myeong-dong is described as a negative space which goes with the vanity and commerciality of the newly-rising rich people. The most ideal space is presented through the dwelling forms of the common people. The place movement of the characters was from city to the outskirts or to the farming village, which showed a getting away phenomenon from the center. That aims at the harmony of both sexes, community-oriented trend and the restoration of human nature. The place movement and the change of ideology appearing in the feministic works of Beginning of the Day Alive, A Standing Woman, Are You Still Dreaming are presented through the change of consciousness trying to break away from the ideology of the patriarchal system. However, the characters, who made an attempt at the temporary deviation, failed due to the lack of volition, while when they attempted a perfect deviation from the place, they were able to get out of the existing ideology. The result came out as a divorce or an immigration and depending upon the character's intensity of volition of self-realization, they may either succeed or fail. Chapter II, Section 4: The psychological space of the latter period of industrial society was examined through the works of Arrogance and Fancy, and Desire and the Shade. The ideology of the psychological space takes on the relativity to the past o 본 연구의 목적은 박완서 소설의 공간적 특성을 구명하는 데 있다. 본고는 첫 등단 작품인『나목』(1970년)부터 1990년대까지 창작?발표된 작품들 중, 장편 12편, 단편 12편을 연구 대상으로 선정하여 서사 속 공간의 의미, 공간과 인물의 상관성, 공간의 이동과 의식의 변화 등을 고찰하였다. 이는 박완서 소설의 선행 연구들에서 공간과 관련된 관점들이 제한적이거나 개괄적으로 논의되어 있는 점에 착안하여, 본고에서는 보다 심도 있게 공간의 의미와 역할을 해명하고자 하였다. 연구방법으로는 이-푸 투안의 공간이론, 에드워드 홀의 공간이론, 레너드 데이비스의 공간이론과 도날드 위니캇의 정신분석이론, 알라이다 아스만의 기억의 공간이론 등을 원용하였고, 이를 통하여 박완서 소설에 나타난 공간의 특성과 이데올로기를 분석하였다. 또한 장소의 이동에 따른 인물의 심리변화와, 기억과 체험을 소설화한 작품들을 분석하고 있다. 연구한 내용을 요약하면 다음과 같다. 제Ⅱ장 1절. ‘전쟁 이전 체험의 소설 공간’에서「엄마의 말뚝?1」,『그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까』는 작가의 유년기 체험과 관련된 작품들이다. ‘박적골’ 고향의 공간 특성은 자연과 인간의 조화 속에서, 고향집과 무당집을 통해 자아에 대한 각성, 가족과 고향에 대한 근원적인 인식에 도달하고 있다. 역사적 공간은 일제강점기와 해방기가 해당되며, 일제강점기에는 창씨개명과 친일파 처단이라는 민족차원의 갈등이 박적골 한 가족의 삶을 통해 반영된다. 해방기에는 지식인들의 사상문제가 시대적 아픔으로 제기되며, 빨갱이 누명은 전쟁의 종식과는 상관없이 전후 사회에 지속적으로 양민을 억압하는 폭력기제로 작용한다. 도시의 진입에서 ‘농바위 고개’는 인물들이 장소 이동을 하는 과정에서 발생하는 심리적 갈등과 불안의식이 ‘고개’라는 상징물을 통해 제시된다. 도시 변두리인 ‘현저동’에서는 셋집 주변, 감옥, 학교, 셋방과 도서관 등으로 구분하여 살펴보았다. 이 공간들은 어머니가 자식을 ‘문안사람’으로 만들기 위해 공간 공유 거부의식을 일으킨 곳이다. 동시에 인물의 의식에 따라 기존의 공간 의미가 새롭게 재창조된다. 제Ⅱ장 2절. ‘전쟁체험과 소설 공간’은 작가의 전쟁 체험이 형상화된 작품『그 산이 정말 거기 있었을까』,『목마른 계절』에서 검토하였다. ‘피난지’였던 현저동, 임진강변 교하, 한강이남 온양 등 세 곳은, 식량걱정은 점차 줄어들지만 빨갱이 누명으로 인한 이념의 공포는 지속적인 억압기제로 드러난다.『나목』에서는 전쟁으로 인한 가족의 죽음과 그 상흔이 방과 집을 통해 구체화된다. PX는 한국인들이 전시 중, 생계를 해결하는 긍정적 인 공간인 동시에 굴욕의 현장으로 드러난다. 전후 사회와 전쟁의 비극성은, 장편소설『목마른 계절』과 9편의 단편소설을 통해 전쟁의 상처 드러내기와 치유하기, 이산문제, 분단문제 등이 거리두기, 포용하기, 배려하기 등으로 나타난다. 제Ⅱ장 3절. ‘산업화 도시’의 공간은 장편소설『휘청거리는 오후』,『도시의 흉년』(상, 하)와『살아있는 날의 시작』,『서 있는 여자』,『그대 아직도 꿈꾸고 있는가』등과 3편의 단편소설을 대상으로 살펴보았다. 이 작품들에서 인물의 속물근성은 위선, 허영, 배금주의와 같은 상류지향 의식으로 나타났다. 특히 결혼에 의한 딸의 공간 소유욕이나 신흥부자들의 재산 형성 과정은 대부분 매매춘, 도둑질, 집장사, 친척간의 재산탈취 등 부정적인 방식으로 제시된다. 상업공간인 동대문시장은 수도권 서민경제의 근원지이면서 다양한 계층들을 생산해 내는 긍정적인 상업공간으로 그려지는 반면, 명동은 물질에 대한 신흥부자들의 허영심과 상업성이 영합한 부정적인 공간으로 나타난다. 본 절에서 가장 이상적인 공간은 서민층의 주거형태를 통해 제시된다. 인물의 장소 이동은 도시에서 변두리로 혹은 농촌으로, 중심에서 멀어지는 현상을 보였으며 그것은 양성화합, 공동체지향, 인간성회복 등을 지향하고 있다. 여성주의적 경향의 소설『살아있는 날의 시작』,『서 있는 여자』,『그대 아직도 꿈꾸고 있는가』등에 나타나는 장소 이동과 이데올로기의 변화는 가부장제 이데올로기를 탈피하려는 의식의 변화를 통해서 제시된다. 그러나 일상의 일시적인 일탈을 통하여 장소의 이동을 시도한 인물들은 의지의 부족으로 실패하고 있는 반면, 그 장소로부터의 완전한 일탈인 경우에는 기존 이데올로기에서 벗어나고 있다. 그것은 이혼, 이민 등으로 나타났으며 인물의 자기실현 의지의 강도에 따라 성공 여부가 결정되고 있다. 제Ⅱ장 4절. ‘후기 산업사회의 심리 공간’은 작품『오만과 몽상』,『욕망의 응달』을 통하여 살펴보았다. 심리 공간의 이데올로기는 대체로 과거와 상관성을 띠며, 그것은 은폐된 공간에서 모순된 욕망과 원한에 대한 보복, 과도한 물질추구의 양상으로 형상화되었다. 혼돈의 공간에서는 인물의 심리에 내재된 욕망이 무질서, 가난, 피폐함의 양상으로 나타났다. 이 억압적인 심리 공간으로부터의 탈피는 병원이라는 밝고 건전한 매개체를 통하여 의식의 전환

대학생의 직업세계 인식에 관한 연구

신현순 동의대학교 2009 국내석사

21세기 직업세계는 하루가 다르게 세분화, 전문화되고 있는 것에 비해 정작 대학생들의 직업진로 선택의 폭은 아주 좁은 것이 현실이다. 직업과 진로의 선택은 우리 삶에서 매우 중요한 선택이다. 그런데 우리의 대학생들은 자신의 진로에 관하여 막연한 고민만 할 뿐, 입시 위주의 교육 속에서 체계적인 진로탐색, 진로지도, 진로교육을 받지 못하고 있는 실정이다. 그 결과, 대학 입학 후 대학 생활은 물론 자신의 전공에 대하여 많은 부적응과 방황, 그리고 갈등을 한다. 그러므로 대학생 스스로 진로를 준비하고 해결할 수 있는 방안을 찾을 필요가 있으며, 이를 위해서 대학 재학 중 학생들이 희망직업을 결정하기 위해 어떠한 진로교육을 받아야 하는지에 대해 점검해 볼 필요가 있다. 이에 본 연구는 평생교육 실천 영역의 하나로 장래의 직업인인 대학생의 진로 및 직업세계에 대한 인식을 성별, 학년별, 전공 계열별로 조사하여 대학생 스스로 진로목표를 결정하고 학습에 필요한 자원을 선택하며 자율적인 계획, 실천, 평가하는 학습과정을 통해 자신의 진로를 올바르게 결정할 수 있도록 이끌어 주기 위한 기초 자료로 활용되는데 있다. 본 연구는 부산지역 D대학교에 재학 중인 대학생 2, 3, 4학년 총 726명을 대상으로 하였으며, 설문 항목은 대학생의 직업세계 인식을 나타내는 희망직업에 관한 인식, 직업탐색 활동, 일반 노동시장에 관한 인식의 세 영역으로 나누어 조사하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 희망직업에 관한 인식을 살펴보면, 미래의 희망 직종에 대해 남학생은 건설 및 기계, IT 관련 직종을, 여학생은 교사 및 교육 서비스업이 높게 나타났다. 학년이 높아질수록 공무원과 교사 및 교육 서비스업을 희망하는 비율이 낮은 것으로 나타났으며, 이공계열은 연구직과 건설 및 기계관련 직종을 선호하는 것으로 나타났다. 희망하는 직업의 향후 5년간 일자리 전망으로 여학생과 저학년, 인문계열이 긍정적인 인식을 하고 있었으며, 희망하는 직업에 취업했을 때 겪을 수 있는 어려움으로는 남학생과 저학년, 인문계열은 비정규직이나 계약직이 많다는 어려움을, 여학생과 고학년, 이공계열은 근무시간이 많거나 불규칙할 것이라는 점을 어려움으로 인식하고 있었다. 둘째, 직업탐색 활동은 언제부터 취업준비를 할 계획인가 혹은 언제부터 취업준비를 하였는가에 대해 대부분 4학년 1학기인 것으로 나타났고, 취업준비에 관한 고민이나 문제에 대해서도 어떤 직업을 선택해야 할지 모르겠다가 가장 많았으며, 남학생과 고학력일수록 이력서, 자기소개서 작성에 자신이 없는 것으로 조사되었다. 학교에서 취업준비에 관한 교양강좌 수강 경험이 모두 많았으며, 고학년은 취업특강이나 설명회에 참여한 비율이 높은 것으로 나타났다. 취업을 위한 정보습득은 주로 인터넷을 많이 이용하고 있으며 취업준비를 지원하기 위한 국가의 정책으로는 취업을 위한 다양한 정보제공의 강화가 모두 필요한 것으로 조사되었다. 셋째, 일반 노동시장에 관한 인식을 살펴보면 기업이 직원 채용시 남학생과 저학년, 전공별 모두 업무능력(직무역량)을, 여학생과 고학년은 외국어능력을 중요한 채용기준이라고 인식하는 것으로 나타났다. 우리 사회에서 일반적으로 채용의 공정성에 대해서는 여학생과 저학년일수록 부정적이었으며, 채용과정에 남녀차별, 외모/신체조건 차별에 대해서도 여학생과 저학년, 인문계열에서 더 심각하다고 인식하였다. 괜찮은 일자리를 판단하는 가장 중요한 기준으로 남학생과 여학생, 이공계열에서는 모두 고용 안정성(정규직 여부 등)을, 인문계열에서는 자아실현인 것으로 인식되었다. 희망직업의 급여수준(초봉)에 대해서는 대부분 적정한 것으로 인식하고 있었으며, 여학생과 저학년, 인문계열에서 상대적으로 낮게 인식하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 대학 재학 중 학생들이 희망직업을 결정하기 위해 어떠한 진로교육을 받아야 하는지 점검해보며 대학생 스스로 진로를 준비하고 해결할 수 있는 방안을 모색하는데 기초 자료가 될 수 있다고 본다. 본 연구의 연구결과를 토대로 대학생의 바람직한 직업세계 인식을 통한 직업 선택 시 만족스러운 선택을 하기 위해 지원 가능한 다양한 방법을 분석하여 제안하고자 한다. 첫째, 저학년부터 진로준비 또는 취업을 위한 진로 프로그램의 개발 및 실시가 요망된다. 둘째, 성별, 학년별, 전공 계열별에 따른 진로, 직업 지도 가이드라인의 개발 연구가 선행되어야 한다. 셋째, 취업 마인드에 소극적, 비참여적인 학생의 취업 마인드를 형성하기 위해 의무적인 진로준비 교과목 또는 직업탐색 교양 프로그램 교과목으로 연계하여 졸업 인증제나 학점제로 인정하는 실제적 방안이 모색되어야 한다. 넷째, 대학생들이 좀 더 효율적이고 용이하게 다양한 정보를 수집하고 체험할 수 있도록 정부 주도로 각종 취업 정보시스템을 통합하여 안내하는 방안 등이 연구되어야 한다. 다섯째, 학생들과 교수들 간의 일대일 진로상담 창구를 입학 시부터 실시하여 자신의 전공이나 특성 등 자신의 능력을 이해하고 적합한 직업을 찾을 수 있는 멘토링 체제가 실현되어야 할 것이다. 여섯째, 대학 재학 중의 진로지도에만 관심을 가질 것이 아니라 졸업 후에도 자대학 학생들의 지속적인 진로지도에 관심을 가져야 한다. 현대사회와 같이 평생학습사회에서는 지속적인 자기개발이 요구되며, 특히 졸업생들의 지속적인 능력에서는 개발에 대학이 적극 관심을 가지고 지원해야 할 것이다.