서울시 선사문화자원 분포에 관한 예측 모델-GIS 활용 연구

성효현 한국문화역사지리학회 1992 문화 역사 지리 Vol.- No.4

"한국 GIS학회와 GIS 교육프로그램 개발을 위한 제언"

성효현 한국공간정보학회 1994 한국공간정보학회지 Vol.2 No.2

토지피복 변화에 따른 식생지수(NDVI)분포 및 변화에 관한 연구: 성남시를 중심으로

성효현,박옥준 한국공간정보학회 2000 한국공간정보학회지 Vol.8 No.2

본 연구에서는 1985년과 1996년 두 시기에 수집된 성남시의 Landsat TM 다중분광(Multispectral) 영상을 이용하여 토지피복 변화 양상과 식생지수 변화 양상 사이의 연관성을 분석하였다. 토지피복 변화와 NDVI 변화 사이의 연관성을 분석하여 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 삼림에서 기타 토지피복 항목으로 변화한 지역은 삼림지역에서 식생화력도가 높은 6∼7단계의 면적이 감소하고 상대적으로 식생화력도가 낮은 5단계로 증가 분포하였고 인공구조물이나 나대지로 변화한 지역에서는 식생지수의 단계가 하락하였다. 둘째, 농경목초지역에서 기타 토지피복 항목으로 변화한 지역은 삼림으로 변화한 지역과 농경목초지가 그대로 보존된 지역에서는 두 시기동안 식생지수가 상승분포하였고 주로 분당구를 중심으로 그 분포를 볼 수 있었다. 셋째, 인공구조물에서 기타 토지피복 항목으로 변화한 지역은 대체로 식생지수 단계가 상승분포하였고 인공구조물 불변지역에서 식생지수단계 상승을 볼 수 있었다. 넷째, 나대지에서 기타 토지피복 항목으로 변화한 지역은 성남시에서 적은 면적을 차지하고 있지만 식생지수단계 상승이 나타났다 The purpose of this study is to analyze relationship between the NDVI change pattern and landcover change pattern in the City of Sungnam during 1985 and 1996. The results of this study are as follows; (1) NDVI of the level 6 and 7 is decreased and the level 5 is increased in the area where Forst area changed to the other land cover during 1985 and 1996. (2) In the area where Agricultural-Pasture changed to forest, NDVI level became higher certainly during that time. But in the area where there has been changed from Agricultural-Pasture to Urban or built-up, Agricultural-Pasture to Barren land, the level of NDVI is decreased. (3) In the Urban or built-up to other land, or built-up the level of NDVI is increased. (4) In the area where Barren land changed to other land cover, the level of NDVI is increased.

풍력자원 표출을 위한 풍속지도 범례의 표준화 방안 연구

성효현,전상희,안승만,최영진,김규량,구혜정 한국지도학회 2009 한국지도학회지 Vol.9 No.2

‘표준화(standardization)’란 일상적이고 반복적으로 일어나는 문제에 대해 주어진 여건 하에서 최적의 질서를 달성하고자 하는 일련의 활동으로 정의 할 수 있다. 현재 풍력자원지도의 범례는 표준화가 이루어지지 않은 상태이다. 이에 본 연구에서는 국내․외의 풍력자원지도 구현 사례를 조사하고 우리나라에 적합한 범례를 구성하여 제시하고자 하였다. 국내외 사례연구 외에 색채의 기능과 각 색상별 감정효과를 연구하여 이를 기반으로 보라색, 분홍색, 파란색, 초록색, 황토색으로 이루어진 범례를 구성하였다. 그러나 풍력밀도에 따른 풍력자원지도 범례 구분에 대한 연구가 더 이루어져야 할 필요가 있다. The purpose of this study is to propose the standardization of the wind speed map legend for wind resource visualization. The class intervals of wind speed and color systems for wind resource are analyzed based on the case studies on wind resource maps in many countries. In addition to this, the functions of colors and emotional effects by the colors was studied. On the basis of color function and emotional effects, wind speed map legend was composed of violet, purple, blue, green and beige colors system. Nevertheless, there still need further studies on the class interval of legend based on wind power density for wind resource map.

石灰岩地帶의 河系 特色

成孝鉉 梨花女子大學校 師範大學 社會生活科 1977 綠友硏究論集 Vol.- No.19

수도권지역 개발에 따른 자연재해 특징분석 : 안양천 유역분지에서 잠재적 수해 특징 분석 A potential flood hazard study of Anyang-Cheon Watershed

성효현 이화여자대학교 환경문제연구소 1997 이화환경연구 Vol.1 No.-

본 연구의 목적은 안양천 유역분지를 중심으로 도시화가 본격적으로 이루어지기 이전의 하도를 복원하여 하도의 변화를 파악하고 안양천 유역분지내에서 1957년과 1991년 사이의 토지이용패턴의 변화를 살피려한다. 또한 안양천유역의 상류부근에서 1989년 이래 대규모 택지개발로 시가지역이 확대되면서 토지이용 변화에따른 수문 현상을 파악하여 홍수와 같은 자연재해의 변화양상을 파악하려고 한다. 안양천 유역 분지에서 1957년과 1991년 사이에 하천은 대부분 직선화 되고 지류의 소하천이 복개가 되어 하천의 총길이가 87km가 감소되었다. 특히 토지 이용 변화에서 가장 획기적인 변화는 유역분지내에서 10%의 농경지와 20%의 임야가 감소되고, 시가지역이 약 30% 확대되었다는 점이다. 특히 수해와 같은 자연재해가 일어나기 쉬운 안양천 하천 버퍼내의 토지이용현황을 보면 1957년에는 하천 버퍼지대가 주로 임야(42.53%)와 농경지(43.08%)로 이용되고, 오로지 14.39%만이 시가지역으로 이용되고 있었다. 그러나 1991년의 하천 버퍼지대에서는 집중적으로 개발되어 42.76%가 시가지화 되었고, 약 30% 가량이 농경지로 이용되고 있어 홍수시에 수해의 피해 규모가 증대될 가능성이 크다. 강우량의 규모와 분포패턴에 따라 다르겠지만 안양천 상류지역에서 평촌지구 및 산본지구의 택지개발을 전후하여 대체로 개발전과 개발후가 개발이 진행되고 있는 시기보다 강우량에 대한 수위의 변화량이 적은 편이다. 이는 개발전에 평촌 및 산본 택지 개발지구가 대부분 논이나 임야로 되어 있었던 지역이기 때문에 논이나 녹지에 의해 유량이 저류되었다가 서서히 하도록 흘러들어 가서 수위의 변화량도 완화되고 최고수위가 나타나는 시간도 지연되기 때문이다. 개발 후는 하수관거등의 배수시설이 완비됨으로서 우량이 조절되어 수위의 변화량이 완화된다고 볼수 있다. 반면에 개발전에 비해 개발후는 비가 온후 즉각적으로 최고 수위에 달하게 되어 홍수도달시간이 매우 단축됨을 알수 있다. 이 지역에서 1989년에서 1993년가지 시가지역이 약 7.04㎢나 증가하고 전체 면적에 대해 5.5% 증가함에 따라 불투수층의 증가로 홍수도달시간은 약 4시간 정도 단축되었다. 개발이 진행되고 있는 시점에서는 도시 배수시설이나 녹지 및 논과 같이 물을 일시적으로 저장하여 조절하는 것이 없기 때문에 우량에 대한 수위의 변화가 극단적으로 크게 나타나며 또한 홍수도달시간도 매우 단축되어 나타난다. 이는 개발 도중에 홍수해나 산사태와 같은 재해가 일어날 확률이 높아지며, 개발후에도 홍수도달시간이 매우 단축되므로 하천가의 개발등은 재해의 규모를 증대시킬 확률이 있다고 생각된다. 따라서 수해 피해를 줄이고 하천의 친수기능을 살리기 위해 유역분질 내에서 종합적인 치수대책 수립과 개발지역에서 재해영향 평가 제도의 도입이 요구된다. The Anyang-cheon is one of the Han River tributaries in Seoul Metropolitan area. It is 35.1km long, has a basin area of 287㎢ and touches seven cities of Kyounggi Province and part of Seoul. The purpose of this study were 1) to reconstruct the ancient stream network and to investigate the change of landuse in Anyang-cheon watershed between 1957 and 1991, 2) to measure the change of the hydrologic characteristics with urbanization, 3) to suggest the institutional solutions to reduce natural hazard as the area has urbanized. The main results are as follows: 1.Anyang-cheon river basin has experienced the rapid urbanization and industrialization since 1957. Anyang-cheon stream network was oversimplified in the watershed. The total stream length decreased as tributaries in the upper part of river basin have eliminated or buried underground in pipes. 2.Urbanization impacted to all of the area of Anyang-cheon watershed. Urbanization in Anyang-cheon watershed corresponds to the large portion of flat arean, especially flood-prone zone of river side, and the small portion of Greenbelt to constrain urban expantion in cities. 3.The urbanization of Anyang-cheon watershed produces fundamental changes in watershed hydrology. As infiltration is reduced by the creation of extensive pavement, concrete surface, and sewer pipe, runoff moves more quickly from upland to stream. As a result, runoff from the watershed is flashier, increasing flood hazard. As urban area continue to grow we will need to better utilize stream by protecting and enhancing stream systems.

馬耳山一帶에 나타나는 微地形의 氣候地形學的 硏究

成孝鉉 이화여자대학교 사범대학 사회생활과 1982 綠友會報 Vol.- No.24

馬耳山一帶에 나타나는 微地形의 氣候地形學的 硏究

成孝鉉 梨花女子大學校 師範大學 社會生活科 1982 綠友硏究論集 Vol.- No.24

중등학교 GIS 교육 활성화 방안 연구

성효현,주영주,조태영 이화여자대학교 교과교육연구소 1998 교과교육학연구 Vol.2 No.2

본 연구는 중등학교 내에서 GIS 교육이 효율적으로 이루어지도록 GIS교육과정 구성에 관한 연구이다. 따라서 첫째, GIS의 모체학문이라 할 수 있는 지리교과의 기본개념과 그 개념에 입각하여 지리교과교육 내 GIS의 필요성을 살펴보고 현재 중등학교에서 GIS 교육이 이루어지는데 걸림돌로 작용하는 문제점과 현황을 파악하였다. 두 번째, 이러한 분석을 바탕으로 중등학교 GIS교육을 활성화시키기 위한 방안으로서, 이론교육측면에서 인터넷을 통한 원격교육 활용을, 실습교육 측면에서는 실습모형을 바탕으로 한 교사들의 연수과정을 제안하였다. GIS 이론교육의 내용은 GIS의 기본적인 개념과 GIS의 운영과정, GIS 구설요소, GIS의 활용분야 4가지로 구성된다. GIS 이론교육의 수행방법은 인터넷을 통해 학습하는 원격교육방법이 가능하다. 본 연구에서 원격교육을 통한 GIS 이론교육의 가능성을 타진하기 위해 개발한 GIS원격교육 교재<http://mm.ewha.ac.kr/~hhsung/GIS/index.html>를 통해 중등학교에서는 GIS이론교육의 학습이 가능하다. GIS컴퓨터 실습은 컴퓨터의 기본 운용을 익히고 사용하고자 하는 GIS소프트웨어와 하드웨어의 운용에 익숙하게 하여야 한다. 실습내용은 속성 및 공간정보의 입력, 편집, 검색, 분석, 출력을 위한 기본 기술의 습득을 포함해야 하며, 데이터를 검색하고, 분석 모텔링하기 위한 GIS소프트웨어의 기능을 이해해야 한다. 이와 같은 GIS실습은 교사들을 대상으로 방학기간동안 GIS 실습과정을 교육시키고 소규모 프로젝트를 수행하게끔 하는 GIS연수프로그램에 의해 가능하다. The GIS education should possess a skill set based on useful and practical applications, and experiance that will prove useful professionally. The theoretical knowledge, critical thinking, and skills should targeted in a GIS education of secondary schools. Deployment of the technology in the absence of adequate theoretical knowledge leads to problems ranging from cost overruns and project stagnation to misuse of techniques and incorrect prescriptions for decision making. The purpose of this paper is to offer a guideline for developing GIS-teaching and learning activities. The theoretical basis of GIS, integrating GIS with geography, skills, and advanced techniques must be covered in GIS educations. The paper presents essential GIS themes in theoretical aspect and laboratory guide for GIS exercises in GIS education of secondary schools. As a essential GIS subject areas, GIS fundamental concepts, cartography, database management systems, spatial analysis, and GIS application are included. The theoretical themes of GIS education in secondary schools can by educated by distance education through Internet(http://mm.ewha.ac.kr/~hhsung/GIS/index.html). The hand-on experience in computer practicals for GIS education is very important. The GIS Lab-participants will understand the concepts, techniques, and application, discussed in the GIS lecture better if they have a chance to work them out with the computers. GIS exercises serve as a chance for developing skills. The essential skills in GIS constitute the ability to pass data in and out of software packages, converting formats and coordinate systems, digitizing, scanning, editing, mapping and simple programming in problem-solving contexts. The computer exercise outline is presented as a guideline for helping computer practicals based on these essential skills. The computer practicals should implement to introduce the basic operation and functions of GIS, and to help participants gain confidence in using GIS software and computer hardware such as digitizer, scanner, printer, or plotter.

교육정보화를 위한 교육정보관리시스템 연구

성효현,이혜은 이화여자대학교 교과교육연구소 1997 교과교육학연구 Vol.1 No.-

교육의 질을 향상시키고 전국적으로 형평성 있는 교육을 실시하기 위해 기존의 교육 시설교육 공급자 및 수요자를 유기적으로 조직하여 통합 운영할 필요가 있다. 본 연구의 목적은 전략 계획 및 정보시스템을 이용하여 지역마다 지역특성에 입각하여 효율적인 교육계획과 관리를 할 수 있는 교육정보관리시스템을 구축하고 그의 활용성을 제시하는데 있다. 입지-배분모형(location-allocation model)은 공간적으로 분산되어 있는 교육이용자에게 교육서비스 시설을 어디에 입지 시키는 것이 최적인가를 제시해 주는 모형이다. 이 모형은 입지 문제와 배분문제를 동시에 풀 수 있도록 고안된 것으로 전자는 각 교육서비스 시설로부터 서비스를 제공받는 교육 수요자분포를 알고 있을 때 교육시설을 어디에 입지 시킬 것인가에 관한 것이고 후자는 일단 배치된 교육시설이 어디에 분포한 교육수요자에게 서비스를 제공할 것인가에 관한 문제를 다룬 것이다. GIS를 통해 교육시설 및 교육수요자의 분포를 그의 속성과 함께 교육 데이터베이스로 구축하여 교육기회를 극대화할 뿐 아니라 교육관리에 있어서 효율성을 최대화 시키기 위해 최적입지-배분모형을 구축할 수 있는 교육정보관리시스템이 개발되어야 한다. 이러한 교육정보관리시스템은 교육의 공급자와 수요자 간에 총이동거리의 최소화, 수요의 최대화, 형평성의 최대화를 추구하는 함수를 설립하여 공간배열에 있어서 효율도를 높일 수 있다. 개발된 교육정보관리시스템은 지역 주민의 다양한 욕구를 반영하고 지방의 특수성을 살릴 수 있도록 세분화된 지역 단위별로 사회, 경제적 지역정보 및 초, 중, 고, 대학의 교육정보를 포함하고 있다. 따라서 교육정보관리시스템은 이러한 데이터베이스를 기초로 교육관리 및 교육문제를 해결하기 위해 다양한 대안을 제공할 수 있으며 이를 위해 모듈식으로 개발되었다. 교육정보관리시스템은 도형정보 관리모듈, 속성정보 관리모듈, 정보검색 모듈, 정보분석 모듈, 정보 출력모듈로 구분하여 개발되었다. 교육정보화를 추진하고 합리적으로 관리하여 정책에 반영시키기 위한 교육정보 관리시스템은 공급자의 합리성과 수요자의 요구에 따라 학습-교수활동 측면, 행정 및 물리적 관리시설측면, 지역공동체에 기초한 통합적 활용측면에서 잠재적 활용을 확대시킬 수 있다. GIS(Geographic Information Systems), based on geographically oriented computer technology and integrated system, can be applied for various decision making problems. To assist decision makers with complex spatial problems, GIS can provide a flexible problem-solving method. Decision makers can generate and evaluate alternative solutions to investigate the possible trade-offs among conflicting objectives and to identify unanticipated, and potentially undesirable consequences of solutions. Educational information management system using GIS provides a framework for integrating educational database management systems. Despite the fact that the need for effective information management is well recognized among decision makers, the Korean educational sector has done little to use GIS-based strategy to deal with their problems. The objective of this paper is to develop educational information management system using GIS and to propose the various application of this educational information management system in educational sector of Korea. GIS is used as an optimal location-allocation problem solving tool for the management of educational institutions in this paper. To manage a variety of complex educational processes efficiently, educational administrative districts in Korea require a system which can handle logical inference, aspatially of spatially based database management; and cartographic modeling. Educational information management system, which is developed in this study, allows to design and evaluate alternative solutions to various problems. This GIS based institutional system contains all formal educational entities and regional information. Currently, there are 6,240 elementary schools, 2,370 middle schools, 1,733 high schools, 249 universities and colleges, and 15 educational administration institutes. In this system, the study area is maintained as a series of subunit base maps, representing 9 provinces and 6 metropolitan areas which are divided into several subunits (245 counties and cities). Two types of attribute files were constructed for this study: education-related records and regional socio-economic data. Educational resources are not evenly distributed in Korea. To solve the problem of uneven distribution of educational resources in Korea, we can use this system to examine a number of alternative location-allocation model according to the need of communities and the supply of educational resources. In addition, the location of additional facilities is suggested for the areas which are undeveloped and short of facilities through GIS. Educational information management system consists of 5 modules: Spatial data management module; Information analysis module; Information output module. It will be applied to many challenging educational tasks in Korea such as learning and teaching, administrative and physical management tasks, human resources planning, and communities based system design.