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남유정,윤숙영 인간식물환경학회 2023 인간식물환경학회지 Vol.26 No.2
Background and objective: This study was conducted to investigate the effect that a gardening program based on a gardencreated on a university campus has on problem behaviors of children with developmental disabilities. Methods: The participants were 13 children with developmental disabilities (10 male and 3 female) with an average age of10.5 years. The study was conducted from August 21 to November 27, 2021 by implementing a gardening program withtotal 30 sessions held twice a week. The research sites were three types of spaces created for children with developmentaldisabilities on D University campus: the healing garden, forest trail, and cherry road. Discrete Trial Training (DTT) wasapplied to the activities when implementing the gardening program, which was used as an intervention to reduce problembehaviors. The assessment tool was the Child Behavior Checklist for Ages 6-18 (CBCL6-18) with which the parents andthe primary caregivers assessed changes in problem behaviors. Results: Externalizing behaviors including aggressive behavior and rule-breaking behavior scored 9.9 before the program,7.6 during the program, and 7.0 after the program (p < .01), and problem behaviors scored 39.3 before the program, 32.9during the program, and 31.8 after the program (p < .05), showing a significant change. Conclusion: The gardening program on campus could reduce problem behaviors of children with developmental disabilities. Various activities in the garden are considered to have utility value as a social welfare service and education program.
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남유정,임지원,정호진,전채연,박서연,남영호 한국운동재활학회 2014 한국운동재활학회 학술대회 Vol.2014 No.10
본 연구의 목적은 운동을 통하여 장애인의 불안성과 공격성을 감소시키는 것에 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2014년 가천대학교 특수체육 프로그램의 장애아동을 모집단으로 설정한 후, 그 중 불안성과 공 격성이 눈에 띄게 나타나는 아이들을 표집하였다. 장애아동의 부모님과 지도교사 인터뷰를 녹취한 녹음 파일을 사용하였고, 매번 특수체육 프로그램을 참관하여 관찰한 공격성과 불안성 양상에 대한 기록파일 을 만들었다. 또 운동 전과 후에 부모님과 지도교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료처리 방법 으로는 운동 전과 후의 설문자료를 각각 점수화(Benotung) 하여 처리하였다. 처리한 평균값을 비교하면 운동 전과 후 설문조사 평균값이 눈에 띄게 달랐고 이로 인해 결론을 도출하였다. 첫째, 장애인이 운동 을 함으로써 즐거움을 느끼고 그것을 통하여 즐거움과 상충되는 불안성 감소에 영향을 미친다. 둘째, 일 반인과 차이가 있는 장애인들이 느끼는 스트레스나 욕구를 운동을 통해 발산함으로써 공격성 감소에 영 향을 미친다. 셋째, 운동을 함으로써 자가 수행 능력과 모방능력에 긍정적 향상효과가 있다.
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지은보은(知恩報恩) 기반 감사교육 프로그램이 청소년의 감사성향과 영성에 미치는 효과
남유정,박성현 한국종교교육학회 2019 宗敎敎育學硏究 Vol.59 No.-
본 연구는 원불교 은(恩)사상의 핵심인 지은보은에 기반한 감사교육 프로그램이 청소년들의 감사성향 및 영성에 미치는 효과를 확인하고자 한다. 원불교 지은보은이 함의하는 감사의 의미를 살펴보고 이에 기반한 감사교육 프로그램을 구성하였다. 연구대상은 고등학생 실험집단 23명, 통제집단 23명이며 사전-사후 통제집단 설계로서 실험집단에만 12주 동안 프로그램을 진행하였다. SPSS 18.0을 사용하여 사전검사의 집단 간 차이를 확인한 후 반복처치 변량분석과 공변량 분석을 실시하였다. 분석 결과 실험집단은 통제집단에 비해 감사성향과 영성 모두 유의한 증가가 나타났다. 이와 같은 연구결과가 청소년 발달에 시사하는 의미를 논의하였다.
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마음일기를 이용한 무시선 마음공부 프로그램이 여고생의 정서안정과 주의집중력에 미치는 효과
남유정 한국종교교육학회 2013 宗敎敎育學硏究 Vol.41 No.-
This study purports to evaluate the effects of the timeless son practice on high-school girl students’ concentration and emotional stability. In order to empirically test the hypotheses, I designed an experiment for the first grade students in a girls’ senior high school students, Seoul. The subjects were allocated to one of experimental group and control group with matching respectively(each group 17, total 34). While 12 times of the timeless son practice were conducted for four weeks to the experimental group, no experimental treatment was applied to the control group. The measurements of emotional stability and concentration were conducted before and after the experimental treatment and they were compared before & after test and experimental group & control group. For qualitative documentation, the mind-diary and description of impression for the practices were collected. The research findings are as follows: First, compared with the control group, the timeless son practice significantly contributed to decreasing the sense of inferiority in the experimental group. Second, compared with the control group, the timeless son practice significantly contributed to promotion of concentration in experimental group. I also collected and reviewed the mind practice diary written by the subjects for the qualitative documents. The documentation showed that the increased number of the mind practice deepened understanding of the application of the mind practice to everyday lives. Some additional effects of the timeless son practice are as follows: improvement in reading and controling one’s emotional state, positive mind in personal relationship,learning motivation, self-initiative in learning, peer group communication leading to self esteem, and improved problem solving skill. To summarize the empirical findings, the timeless son practice appeared to have positive effects on improvement of high school girl students’ emotional stability, sense of inferiority, & concentration. 본 연구는 마음일기를 이용한 무시선 마음공부 프로그램이 여고생의 정서안정과 주의집중력에미치는 효과를 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 무시선 마음공부 프로그램은 여고생의 정서안정에 효과가 있는가? 둘째, 무시선 마음공부 프로그램은 여고생의 주의집중력에 효과가 있는가?위와 같은 연구문제를 검증하기 위해 서울특별시에 소재한 H여고생 34명이 본 연구의 대상으로 참여하였다. 학업성적이 동일한 집단을 선정하여 ‘짝짓기(matching)’방식으로 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 실험집단은 4주 동안 12회기의 무시선 마음공부 프로그램을 실시하고 통제집단은 아무런 처치를 가하지 않고 사전-사후 검사를 실시하여 효과검증을 하였다. 프로그램 효과검증은 실험연구와 질적연구 방법을 병행하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단은 통제집단에 비해 정서안정이 유의미하게 향상되었다. 둘째, 실험집단은 통제집단에 비해 주의집중력이 유의미하게 향상되었다. 셋째,자기 주도적 자아성찰의 효과 및 또래와의 공감과 소통으로 안정감과 자신감 향상, 문제 해결능력이 향상됨을 알 수 있었다. 본 연구는 여고생이 마음공부를 이용하여 정서안정과 주의집중력을 향상시킴으로 자신의 삶을주체적으로 운영하고 긍정적 정서를 함양하는데 기여할 수 있는 가능성을 보여주고 있다.
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