反復 橫荷重을 받는 高强度 鐵筋콘크리트 기둥의 履歷擧動

강대훈 漢陽大學校 大學院 1994 국내석사

(The) performance improvement and dynamic behavior of steam generation heat pump

강대훈 서울대학교 대학원 2020 국내박사

지구 온난화로 인한 국제적인 환경 협약으로 인해 에너지 소비량의 저감이 필요한 시점이다. 이 중 제조업 중심 국가일수록 산업 부문이 에너지 소비량의 큰 비중을 차지하며, 그 중에서도 스팀 생산이 큰 비중을 차지한다. 스팀 생산과 동시에 방류 전 냉각이 필요한 미 활용 열 또한 회수할 수 있는 수단으로써 히트 펌프를 도입하는 것이 최근 고려되고 있다. 임계 온도가 높은 신 냉매들의 등장으로 기존의 산업용, 가정용 온수 생산을 넘어 스팀 생산이 가능해졌기 때문이다. 히트 펌프는 초기 투입된 연료 에너지에 대비하여 많은 열 생산 및 저온 열원의 회수가 가능하다. 하지만 100도 이상의 고온부를 가져 스팀을 만들 수 있는 히트 펌프에 대한 연구는 현재까지 많이 진행되어 있지 않은 상황이다. 기존의 연구들은 높은 온도에서 작동 가능한 냉매의 종류 탐색과 시스템 구성 간의 비교 연구 등이 진행되었다. 시스템 구성으로는 내부 열교환기의 적용이 높은 성능을 보이고 있다. 하지만, 내부 열교환기의 구성의 변경에 대한 연구와, 실제 스팀을 만들기 위한 플래시탱크가 접목된 연구는 제한적이다. 이에 따라 본 연구에서는 스팀 생산 히트 펌프의 일반적으로 예상되는 운전 조건을 고려하여, 에너지 효율을 높이는 방향으로 설계 및 동적 특성을 파악하고자 하였다. 이를 위해 해석적 연구를 실험에 선행하여 내부 열교환기의 구성 변경을 모사할 방안을 탐색하고, 실험적 연구를 진행하였다. 실험을 통하여 스팀 생산 히트 펌프의 성능 향상의 방향을 제시하였고, 각 제어 변수와 온도와 유체 유량이 난방 용량 및 성능 계수에 미치는 영향을 분석하였다. 히트 펌프에 바이패스 배관을 이용하여 내부 열교환기의 유량을 변경시켰고, 구성요소 별 열 용량 및 냉매 질량유량이 변경되는 것을 관찰하였다. 이는 팽창밸브 외에도 증발 압력과 냉매 질량유량을 변경할 한 수단이 될 수 있으며, 후 스팀 수요의 변경에 따라 히트펌프의 거동을 변경하게 되어 에너지 소비의 저감을 이룰 것이 기대된다. 또한 기존에 대기압에서도 가능하던 온수 생산과 달리, 증기의 생산을 위해서는 물의 상을 분리하는 고압의 플래시 탱크가 도입되는데, 스팀의 생산량과 탱크의 압력이 히트 펌프의 거동에도 밀접하게 영향을 미치게 된다. 장치의 시동 과정에서 투입되는 물의 온도가 열원 온도보다 상승하기까지, 물이 끓기 시작하기까지, 플래시 탱크의 압력이 일정해지기까지의 거동 별로 그 특성이 모두 다르다. 이에 따라 본 연구에서는 시동 조건에서 히트 펌프가 고려된 플래시 탱크의 동적 특성 변화를 해석적으로 연구하여 모델을 제시하였고, 이를 실험 결과와 대비하였다. 이와 같은 연구를 통해 추후 플래시 탱크가 연동된 고온의 스팀 생산 히트 펌프의 연구에서 거동을 해석함에 도움이 될 것으로 기대되며, 에너지 소비의 저감을 이룰 것이 기대된다. Recently, reduction of energy consumption is required by international environmental regulation due to global warming. The industrial sector accounts for a large share of energy consumption in the case of manufacturing-oriented countries, and industrial heat generation is especially important. The introduction of the heat pump is considered as a means of steam generation and recovering unutilized heat, which requires cooling before discharging. New refrigerants with high critical temperature made it possible to generate steam beyond hot water production. Heat pumps are capable of more heat generation and recovery of low-temperature heat source from the same primary energy than conventional boilers. However, studies on heat pumps capable of making steam with a high temperature over 100 degrees is in early stage. Existing studies have searched for the types of refrigerants that can operate at high temperatures and compared the system configurations. As a system configuration, the application of an internal heat exchanger shows high performance. However, the study of the change of the configuration of the internal heat exchanger and the study of the combination of the flash tank are limited. Therefore, in this study, the design and dynamic characteristics of the steam generation heat pump were considered in generally expected operating conditions. For this purpose, an analytical study was conducted prior to the experimental study, and a method to simulate the change of the configuration of the internal heat exchanger was explored and an experimental study was conducted. Through experiments, the direction of the performance improvement of the steam production heat pump was suggested, and the influence of each control variable on the heating capacity and system performance was analyzed. Bypass line was used to change the mass flow rate of the internal heat exchanger, and the change of heat capacity and the total mass flow rate were observed. This method can change the evaporating pressure and the refrigerant mass flow rate in addition to the expansion valve. In addition, unlike hot water generation, which was previously possible at atmospheric pressure, the generation of steam and the pressure of the tank have a close influence on the behavior of the heat pump. Also, the system characteristics differ from each start-up stage. Therefore, in this study, a dynamic model was proposed by analyzing the transient-state characteristics change of flash tank considering heat pump under start-up condition and verified with the experimental results. Such a study is expected to be helpful in analyzing the behavior in the study of a steam generation heat pump with a flash tank, and is expected to reduce energy consumption in industrial field.

다이캐스팅으로 제조된 고온용 마그네슘 합금의 미세조직 및 고온물성

강대훈 포항공과대학교 2005 국내석사

용해 현상에 대한 학생들의 개념유형 및 교사들의 지도 실태

강대훈 한국교원대학교 2001 국내박사

서울大學校 行政大學院의 敎育課程에 關한 硏究 : 碩士課程을 中心으로

강대훈 서울大學校 行政大學院 1993 국내석사

대학생의 스포츠 가치관이 여가 정체성에 미치는 영향

강대훈 용인대학교 2012 국내석사

This study aims to explain the relationship between view of value for sports by university students and leisure identity, and to interpret it. And this study intends to meet necessity to cultivate right and healthy view of value for sports for university students. Furthermore, this study explored relationship between view of value for sports by university students and leisure identity. The subjects were university students over 19 years old who learned in universities in Gyeonggido as of 2012. Questionnaire survey was made with 250 students and finally 238 questionnaire survey sheets were selected - 12 sheets were excluded because of insincere answer or missing in answering for some items. For the survey sheet, validity and reliability were tested. The questionnaire survey sheets were distributed to participants. For this, 6 assistants for survey visited universities and they explained necessity and purpose of the study to students. Participants answered in Self assessment method and the sheets were collected at the site once completed. The collected data were analyzed by SPSS 15.0 program; t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis were made with significance level at 5% for test. The study results are as follows. First, in the analysis of difference in view of value for sports(character, entertainment, physical, social, economic, aesthetic) according to demographic variables such as gender, school grade, economic level, and major, there was statistically significant difference in the social value factor of view of value for sports according to gender. There was statistically significant difference in the entertainment value factor of view of value for sports according to school grade. And there was statistically significant difference in the character, entertainment, social, and economic value factor of view of value for sports according to economic level. Second, in the analysis of difference in leisure identity(respect, identification, emotional attachment) according to demographic variables such as gender, school grade, economic level, and major, there was no statistically significant difference in the leisure identity according to gender. There were statistically significant differences in the respect and emotional attachment of leisure identity according to school grade; in the respect of leisure identity according to economic level; in the emotional attachment of leisure identity according to major. Third, from the relationship between the view of value for sports for university students and leisure identity, there were significant differences in the respect in the social, economic, and aesthetic value; in the identification in the character, social, and aesthetic value; in the emotional attachment in the entertainment and aesthetic value. 대학생들의 스포츠 가치관과 여가 정체성의 관계를 설명하고 해석하는데 그 목적이 있다. 또한 대학생들에게 올바르고 건강한 스포츠 가치관을 육성시켜줄 필요성이 요구되며 나아가 다양한 여가 정체성에 어떠한 관계가 있는가를 규명하는데 연구의 목적이 있으며 대상으로는 2012년 현재 경기지역에 소재해 있는 대학교를 다니고 있는 만 19세 이상 대학생을 대상으로 설정하여 설문지를 통하여 본 설문 조사를 실시하였다. 연구의 대상은 현재 경기지역에 소재해 있는 대학생 250명을 표집 대상으로 하여 회수된 설문지 중 불성실하게 응답했다고 판단되거나 조사내용의 일부가 누락된 12명의 자료를 제외한 후 총 238명의 설문지를 유효 표본으로 사용하였다. 유효표본수에 대한 자료는 SPSS 15.0 통계 프로그램을 활용하여 검증을 위한 유의 수준은 5%로 하고 t-검증, 일원변량분석(one-way ANOVA)과 다중회귀분석을 실시 분석하여 인구통계학적변인에 따른 스포츠 가치관, 여가 정체성의 차이와 스포츠 가치관과 여가 정체성의 관계에 관하여 결과를 얻었다. 이상과 같은 연구절차와 과정을 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 변인 성별, 학년, 경제수준, 전공에 따른 스포츠 가치관(품성적, 오락적, 신체적, 사교적, 경제적, 심미적)의 차이분석에서는 성별에 따른 스포츠 가치관의 사교적 가치 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났고, 학년에 따른 스포츠 가치관의 오락적 가치 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났고, 경제 수준에 따른 스포츠 가치관의 품성적, 오락적, 사교적, 경제적 가치에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 인구통계학적 변인 성별, 학년, 경제수준, 전공에 따른 여가정체성(존중감, 동일시, 정서적 애착)의 차이분석에서는 성별에 따른 여가 정체성은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 학년에 따른 여가 정체성의 존중감과 정서적 애착, 경제적 수준에 따른 여가 정체성의 존중감, 전공에 따른 여가 정체성의 정서적 애착에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 대학생의 스포츠 가치관과 여가정체성의 관계를 알아보기 위한 결과는 사교적, 경제적, 심미적 가치에서 존중감과, 품성적, 사교적, 심미적 가치에서 동일시와, 오락적, 심미적 가치에서 정서적 애착에 유의한 차이가 나타났다.

觀光關係學科의 觀光日本語 敎育改善에 관한 硏究

姜大勳 경기대학교 대학원 1999 국내석사

관광교육은 인간교육의 한 부분이다. 관광이 지니는 특성에서 생각할 때 관광의 모습에 이동이 없다면, 즐거움이 없다면, 여가와 소득이 없다면 우리의 생활은 어떻게 되었을 거라고 하는 생각에서 관광을 받아들이는 사람에게 있어서 관광교육은 모든 시대의 관광문화의 내부에 있어서 주요한 과제다. 관광의 중요성이 크게 대두하고 있는 가운데 관광산업의 진흥을 통한 경제적 발전을 도모하기 위해 자국의 이익을 축구하기 위한 국가간의 경쟁은 매우 치열해지고 있으며 대부분의 각국에서는 관광의 경제적인 효과에 치중하여 관광산업을 육성하고 있다. 미래의 한국관광의 성패는 질 좋은 상품과 고품격 서비스를 제공할 수 있는 교육이 잘된 관광인력을 배출하는데 달려 있다 할 수 있다. 이제까지의 관광외국어에 대한 선행연구가 대부분 영어만을 집중적으로 연구함으로써 대학에서의 관광 일본어 교육에 대한 연구의 필요성이 제기된다. 따라서 본 연구는 앞에서 제기한 문제의식을 가지고 한국관광의 중요한 역할을 담당하고 있는 관광관련 종사원으로 활동할 인재를 배출하는 양성기관으로써 각 대학에서 실시하고 있는 관광관련학과의 관광 일본어 교육의 현황을 파악하고, 관광 일본어교육의 현황을 분석, 비판, 정리하여 좀더 효과적인 관광관련 학과의 일본어교육이 될 수 있도록 하는 연구의 목적을 두고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 구체적인 방법으로 관광일본어교육에 대한 이론적인 연구를 수행하여 이를 체계화 하고자 하였으며 현재 관광관련학과 학생들을 대상으로 관광 일본어 교육에 대한 실증분석들 함으로써 그들이 인식하고 있는 관광 일본어 교육 특히 교수법 및 교재 내용의 문제점과 현황을 파악하고자 하였다. 본 연구는 시간적으로 1999년 3월 8일부터 3월 20일 까지 면접과 현장조사를 실시하였고, 공간적인 연구의 범위는 3개 대학을 대상으로 하였다. 본 연구의 내용범위 에서는 전체를 6개의 장으로 구분하였으며 제1장은 서론으로 문제의 제기 및 연구의 목적 방법, 범위를 제시하였다. 제2장으로 연구의 이론적 배경으로 관광 일본어의 이론적 고찰로써 외국어 교육의 법에 관한 제 이론을 기술하였다. 제3장은 관광 일본어 교육의 현황으로 전국관광 관련학과의 현황과 현재 관광 일본어 교육의 교재 구성 내용을 대학교 및 전문대학별로 현황 분석하였다. 제4장은 실증분석으로 관광관련학과 학생들을 대상으로 교육 방법 및 내용과 교재내용에 관해 작성된 설문지를 분석하였다. 제5장에서는 4장의 분석을 토대로 그 문제점을 도출시키고 개선 방안을 제시하였다. 제6장에서는 결론으로 향후 관광관련학과의 관광 일본어 교수법의 진흥 방안에 제시하였다. 본 연구의 실증분석 결과를 종합하여 도출된 문제점과 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 관광 일본어 교재 내용을 회화가 가장 중요하다고 여기고 있으나 현재 한국에서의 독본 위주의 수업이 대부분 차지하고 있어 강사는 독본위주의 수업방식에서 탈피해 회화 중심의 수업 진행으로 학생들의 수업 참여 도를 높여야 하겠다. 둘째, 학생들이 중요하다고 여기는 수업내용은 회화, 듣기, 위주의 수업방식이지만 실제로써는 대부분의 문법 위주 방식의 수업내용으로 구성되어 있다. 셋째, 교육교재의 문제점으로는 관광 일본어 교재 라기 보다는 일반회화교재와 구분하기 힘든 교재가 대부분이었으며, 거의 초급자 위주로 되어 있어 중급 및 고급 일본어교재가 부족한 실정이다. 이상에서의 내용을 토대로 본 연구는 적국 적으로 소재하고 있는 대학을 대상으로 하지 않고 시간상의 제약으로 인하여 서울. 경기. 지역에 소재하고 있는 관광관련학과에서 실시하고 있는 관광 일본어 교육에 대하여 이론적 연구와 실증조사를 하였기 때문에 지역적인 특성과 각 학교별 교육이념등 제 요인을 정확하게 분석하지 못하였으며, 특히 전문대학이상에서 실시되고 있는 관광 일본어 교육이 과연 현장근무를 함에 있어서 효과적인가에 대한 관광관련학과 출신자들의 실무에 대한 조사가 미비한 관계로 이론적 한계를 가진다. 따라서 이러한 한계점을 극복한 보다 체계적이고 효과적인 관광 일본어 교육개선에 관한 후속 연구가 이루어져야 할 것으로 사료된다. We are living in the era of trade war. Tourism industry accounts for important part in trade. Since tourism is categorized as service industry, fostering tourism experts is very important for the development of tourism industry. Thanks to the government policy of fostering tourism industry as key strategic industry for the nation, tourism business has experienced great improvement so far and is now viewed as one of the most prominent business sectors with further growth possibility in Korea. Changes in social and economic environment also made it possible to bring more focus on academic aspect of tourism. Thanks to the development in tourism, diverse special education courses of tourism are established, which brought more people to get involved in tourism industry and as a result it became the key source of supplying tourism experts to the industry. Especially tourism related departments in colleges play a major role compared to those of other institutes. The research of this thesis is divided into 6 chapters and the detailed description of each chapter is as follows; Chapter 1, Introduction, raises issues and provides the objective, method, scope of the study. Chapter 2 provides theoretical background of the study, in which it deals with theories of tourism Japanese and other foreign language education. It also offers recent approach of foreign language teaching method and literary study on the conventional Japanese teaching method. Chapter 3 deals with the status of tourism Japanese education which includes the status of tourism related department of colleges nationwide. It also provides the analysis on current teaching materials used for tourism Japanese education by universities and junior colleges. Chapter 4 offers positive analysis on survey conducted for tourism major students regarding education method and contents of materials. Chapter 5 outlines issues raised based on analysis of chapter 4 and provides reform measures. Chapter 6, Conclusion, summarizes the outcome of the study and presents measures to enhance future tourism Japanese teaching method. Due to the limited time given for the research, the study is not conducted for the universities nationwide and the scope is confined to tourism Japanese education given by tourism related industries of junior colleges and universities located in Kyounggi and Kangwon province. It does not provide accurate in depth analysis on regional differences. A survey on graduates of tourism related majors who are currently working in the field is not sufficient enough to cover whether the tourism Japanese education conducted in Korean junior colleges and universities is effective and efficient in the field. The theoretical limit of this part should be overcome so that more systematic and continuous follow-up research may be conducted.

원주~강릉 철도노선 계획시 평면교차 지장율 산정에 관한 연구

강대훈 한국교통대학교 일반대학원 2019 국내석사

본 연구는 원주~강릉 철도건설 사업 서원주신호장 종점부 평면교차와 관련되는 내용을 중심으로 검토하였으며, 일반적으로 철도노선 계획시 노선과 노선이 횡단하거나 교차할 경우 입체교차(터널 및 교량 적용)으로 계획하는 것이 바람직하지만, 운행횟수가 적은 경우나, 열차제어시스템 및 자동 폐색장치 기술 발달로 안정성이 확대되어 평면교차 검토가 필요하다. 입체교차나 평면교차 채택여부는 ......

이오네스코 ≪수업≫의 인물창조 연구 : '교수' 役을 중심으로

강대훈 중원대학교 사회문화대학원 2019 국내석사

In general, traditional theatrical aesthetics is the archetype of 『Poetics』or 『poiētikēs』of Aristoteles (B.C. 384~B.C. 322) in the ancient Greek age. Such aesthetics creates a history, throughout history, going through the aesthetic current standing in the opposite side. A major theatrical current and pattern was a realistic theatrical play from the last 19th century until the early 20th century. Realistic theatrical play which lies in reason-centrism is based on scientific technological development and rationalistic idea. Realistic theatrical play has also exerted a tremendous effect up to now. However, the two world wars that the mankinds had to experience during the early and mid-the 20th century provided a room for them to have a skeptical view about a belief of scientific technology and rationalism. The advanced scientific technology known as a result of reason that ought to serve for the mankinds drove humans to become destructed during the two world wars. In response to it, the mankinds reflected on themselves who had been self-conceited, therefore, having self-reflection of the essence of human beings. As a result, they came to realize that human beings on this earth were merely creatures that were quite incomplete and irrational, since they were not God. In this context, they could not but admit that the world is not full of ration that can be understood by humans' reason but absurdity. The theater of the absurd is a newly emerging theatrical play reflecting the epochal background, mainly, Paris, France in the 1950s, after World War II. One of the characteristics of the theatre of the absurd is to describe meaningless existence of humans and the naked life of reality, in an absurd manner, which only shows the absurd lifestyle of the existence of humans, in the absence of psychological interchanges or a detailed plot, dramatizing the lost belief in humans' reason and language representing reason from the negative and critical viewpoints. Among major authors of the theatre of the absurd are Eugéne Ionesco (1909~1994), Samuel Beckett (1906~1989), Arthur mov (1908~1970), Jean Genet (1910~1986), Harold Pinter (1930~2008) and Edward Albee (1928~2016). Above all, absurdism is the term coined in the 1960s by Martin Esslin (1918~) in order to leave the outstanding works of theatrical authors of the 1950s as a memento. Ionesco's theatrical play denies the concept of traditional theatrical play consisting of introduction, development, climax and conclusion, and just describes events without causality, at the same time. Thus, the characters appearing in the writer's story are subjects without identity that can neither embody emotional nor psychological interchanges but repeat only words of no meaning. Especially, the characters appearing in the theatre of the absurd of Eugéne Ionesco are characterized as those who feel frustration without cognizing who they are and what life objective they have, and forget their life goal. Such as this, the writer expressed various characteristics of the theatre of the absurd, in a dramatic manner. In this regard, this study aims to analyze《La leçon, 1951》 of Eugéne Ionesco known as a writer representing the theatre of the absurd, and to explore the approach method about the characters through the process of producing the stage performance that this researcher showed. This researcher played the role as 'Professor' in 《La leçon, 1951》of Eugéne Ionesco to show the stage performance, creating and embodying the character. To create the character in the process of showing the performance, as a stage actor, this researcher researched the character and work, relying on the existing precedent studies. This researcher also systemized and recorded concretely a lot of real events happening during the process of producing the performance to pursue a more effective and efficient method for creating the character. This researcher means to research with the main focus as follows: firstly by investigating Eugéne Ionesco's life and the characteristics of the work to observe the world view of the work of Eugéne Ionesco. Through 《La leçon, 1951》of Eugéne Ionesco, the concept and effect of theatrical drama, and how absurd language is expressed in the work are to be analyzed; secondly by analyzing the work with the main focus on theatrical play, under the premise of creating characters, and covering the characters concretely based on creating characters; thirdly by analyzing the changing psychological affect of the characters through the analysis of creating characters, finding out visual expression methods with the use of the body, and then investigating the expression of symbol combined with technological stage elements; and lastly, by evaluating about creating characters in 《La leçon, 195》 with the main focus on the performance that this researcher showed, understanding the whole process of creating characters to present problems that must be solved. It is counseled that this study would provide proper guidance for subsequent researchers to present a model about the method for creating characters by analyzing and exploring the processes and outcomes for an actor to create the character in the theatre of the absurd by really showing the performance. 일반적으로 연극에 있어서 전통미학은 고대 그리스 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384~B.C. 322)의 『시학』(Poetics, 詩學, poiētikēs)을 전형(典型)으로 한다. 그리고 그 전통미학은 그 반대편에 위치한 미학적 흐름과 함께 시대를 바꾸어가며 역사를 이룬다. 19세기 말에서 20세기 초에 이르기까지의 주요한 연극적 흐름이자 양식은 사실주의 연극이었다. 사실주의 연극은 이성중심주의에 기초하고 있기에 과학기술의 발달과 합리주의 사상이 바탕을 이루고 있다. 그리고 사실주의 연극은 오늘날까지도 큰 영향력을 행사하고 있다. 그러나 20세기 초중반에 인류가 경험해야 했던 양차 세계대전은 과학기술과 합리주의에 대한 믿음에 회의를 가지게 하기에 충분하였다. 인류를 위해 기여해야 할 인간 이성의 결정체인 첨단과학기술은 양차 세계대전 동안 인류를 파멸에 몰아넣고 말았던 것이다. 이에 인류는 그간 자만심에 빠졌던 스스로를 반성하게 되고, 과연 우리 인간은 어떠한 존재인가에 대해 성찰을 하게 되었다. 그 결과 신이 아닌 인간은 세상에 존재하는 일개 피조물에 지나지 않으며 아주 부족하고 불합리한 개체라는 사실을 깨닫게 된다. 그리고 세상은 인간 이성으로 파악할 수 있는 합리적인 것이 아니라 부조리로 가득 차 있다는 사실을 인정할 수밖에 없게 된다. 부조리극은 이러한 시대적 배경 속에서 제2차 세계대전이 끝난 후 1950년대 프랑스 파리를 중심으로 새로이 출현한 연극이다. 부조리극의 특성은 인간 존재의 무의미함과 적나라한 현실의 삶을 부조리하게 그리고 있는데, 심리적 교류나 이야기의 진전은 없고 그저 인간 존재의 부조리한 모습만을 보여줌으로써 인간의 이성에 대한 믿음이 무너져버리고 그 이성을 대표하는 언어에 대한 부분을 부정적이고 비판적이게 극으로 표현하고 있다. 부조리극의 대표 작가로는 외젠 이오네스코(Eugéne Ionesco, 1909~1994), 사무엘 베케트(Samuel Beckett, 1906~1989), 아르튀르 아다모프(Arthur Adamov, 1908~1970), 장 주네(Jean Genet, 1910~1986), 해럴드 핀터(Harold Pinter, 1930~2008), 에드워드 올비(Edward Albee, 1928~2016) 등이 있다. 부조리주의(Absurdism)는 마틴 에슬린(Martin Esslin, 1918~)이 1950년대에 두각을 나타내었던 극작가들의 작품을 기리기 위해 1960년경에 만든 용어이며, 그중에서도 이오네스코의 연극은 전통연극의 개념을 거부하는 동시에, 극 행위가 발단, 전개, 절정, 결말로 이루어지는 전통 연극과는 달리 원인과 결과에 연속성이 없고 그저 여러 사건들로 나열될 뿐이다. 그렇기에 그의 등장인물들도 감정의 교류나 심리를 구현할 수 없고 무의미한 말만 되풀이하는 정체성 없는 존재들이다. 특히, 이오네스코의 부조리극에 나타난 등장인물들의 특성은 자신이 깨닫지 못하는 것, 나는 누구이고 삶의 목적이 무엇인지 모르는 방황하는 인간, 인생의 목적을 망각한 인간을 나타내고 있어 부조리극에 나타난 다양한 특성들을 연극적으로 표현하고 있다. 본 논문에서는 이러한 부조리극의 대표적인 작가인 이오네스코의《수업》(La leçon, 1951)을 분석하고, 공연제작에 배우로서 참여하여 인물에 접근한 방식을 연구하고자 한다. 본 연구자는 이오네스코의《수업》에서 ‘교수’역을 맡아 인물 창조를 하여 형상화하였으며, 무대 위에서 실연하였다. 공연의 과정에 있어 배우로서 인물 창조를 위해 기존의 선행 연구들을 참고하며 인물과 작품에 관해 연구하였다. 또한, 공연이 제작되는 과정 중 이루어지는 실제적인 여러 가지 경우들을 체계화시키고, 구체적으로 기록하면서 인물 창조에 더 효과적이고 효율적인 방법을 모색하였다. 본 논문에서 연구자가 중점적으로 연구하고자 하는 내용은 다음과 같다. 첫째, 이오네스코의 작품세계관을 알아보기 위해 그의 생애 및 작품의 특징을 살펴보고자 한다. 이오네스코의《수업》을 통해 희극적 드라마의 개념 및 효과, 부조리한 언어가 어떻게 작품 속에서 표현되었는지 분석해보고자 한다. 둘째, 인물 창조를 위한 전제로, 희곡을 중심으로 작품분석을 하고 인물 분석과 인물 구축을 구체적으로 분석하여 인물 창조에 기초를 다진다. 셋째, 인물 창조에 대한 분석을 통해 인물의 심리적 정서의 변화를 분석하고 신체를 활용해 시각적으로 표현한 방법을 알아본 후 무대 기술적인 요소와의 접목으로 상징성을 어떻게 나타냈는지 살펴보고자 한다. 넷째, 실연한 공연을 중심으로《수업》에서의 인물 창조에 대해 평가를 하고, 인물 창조의 전체적인 과정을 정리함으로써 문제점 및 보완 방안을 제시하고자 한다. 본 논문에서는 실제 공연을 통해 부조리극에서 배우가 인물을 창조하기 위한 과정과 결과를 분석하고 연구함으로써 이것들이 후학들에게 부조리극의 인물 창조 방법에 대하여 모형을 제시하고 도움이 되기를 소망한다.

롤즈 정의론의 고찰과 교육현실에 대한 적용

강대훈 건국대학교 교육대학원 2013 국내석사

오늘날 우리나라를 비롯한 세계 대부분의 국가들은 자본주의를 경제체제의 모델로 채택하고 있다. 자본주의는 전통 사회에서 근대 산업사회로 이행하는 과정을 거치며 많은 발전을 하여, 오늘날까지 영향력을 공고히 하고 있다. 이러한 자본주의 사회에서는 이윤의 창출을 위해 최소비용으로 최대의 효과를 내는 방법이 우선시되었고, 이는 개인들로 하여금 효율성을 판단의 기준으로 삼는 공리주의적 사고방식을 부추기게 하였다. 그러나 자본주의 사회가 고도로 발달되면서 인간은 자본을 기준으로 양극화되었고, 이러한 불균형이 세대 간에 대물림되면서 도저히 극복할 수 없는 격차를 만들어내게 되었다. 1970년 당시 자본주의의 선봉에 있었던 미국에서는 이러한 자본주의의 병폐가 가장 심각하게 드러났다. 존 롤즈(John Rawls, 1921­2002)는 인간보다 자본이 우위에 서는 자본주의의 폐단에 문제의식을 품었다. 그는 경제적 불평등이 이를 용납하는 사회 제도로부터 도출된다는 것을 파악하고, 이를 극복하기 위해서 공정한 원칙에 입각하여 사회 제도를 재구성하려 하였다. 그는 이것을 정의의 원칙이라고 이름 짓고, 공정한 결과를 보장해 줄 수 있는 절차 속에서 합의를 통해 이러한 원칙을 도출하려 하였다. 공정한 합의를 보장하기 위해서 사회의 각 구성원들은 자신에게만 유리한 합의를 이끌어 낼 수 있는 모든 조건들을 망각하도록 하는 장치 즉, 무지의 베일을 쓰게 된다. 이러한 합의는 불공정이 개입할 여지가 없기에, 공정한 정의의 원칙이 도출되게 된다. 도출된 정의의 원칙에 입각하여 사회 제도를 새롭게 구성하고, 각 개인들은 무지의 베일을 벗은 후 정의로운 원칙에 입각한 사회에서 살게 되는 것이다. 롤즈가 우리에게 주는 가르침은 실제로 존재하는 방식이 마땅히 존재해야 하는 방식은 아니라는 것이다. 롤즈의 가르침을 오늘날 우리의 삶에 적용해 보자. 우리 각자는 서로 다른 재능, 가정환경, 사회적 배경 등의 조건에서 공평하지 않은 삶을 살고 있다. 롤즈의 가르침에 따르면, 공평하지 않은 삶이 우리에게 ‘실제로 그렇게 처해 있다’고 해서 ‘마땅히 공평하지 않은 삶을 살아야 한다’고 말할 수 없다고 지적하는 것이다. 우리의 삶을 공평하거나 불공평하게 만드는 것은 각자가 서로 다르게 타고나게 만드는 자연의 분배 방식 때문이 아니다. 오히려 사회 제도가 이러한 차이를 다루는 방식에 의해 생겨나는 것이다. 필자는 이러한 롤즈의 입장이 오늘날 우리 사회를 보다 정의롭게 만들 수 있도록 하는 데 커다란 기여를 할 것이라고 생각한다. 롤즈의 정의론은 소외된 개인들을 동시대에 함께하는 운명 공동체로 포용하고, 모두가 보다 공평한 삶을 살 수 있도록 하는 복지국가로서의 방향을 제시해 주기 때문이다. 본 연구에서는 롤즈의 정의론에 대해 고찰하고, 이것을 현실적으로 적용하려는 시도를 담고 있다. 필자는 사회 제도의 근간이 되는 교육을 주제로 하여 롤즈의 입장을 적용해 본 후, 이를 통해 우리나라의 교육현실에 의미 있는 시사점을 도출해 보고자 하였다. 롤즈의 정의론을 통해 우리나라의 교육현실을 살펴본 결과, 우리사회에서 나타나고 있는 문제점이 교육에서도 비슷한 형태로 드러나고 있다는 것을 알 수 있었다. 교육에서 드러나는 문제점들 또한 근본적으로 보았을 때, 불평등에서 기인한 문제이기 때문에 이를 해결하기 위해 정의의 원칙을 직접 적용해보고 정의로운 교육의 모델을 간략히 제시하였다. 정의로운 교육이 바로 설 수 있으려면, 우리가 불평등한 교육여건에 현재 처해 있다고 해서 아무런 문제의식 없이 마땅히 이러한 불평등을 받아들이려고 하는 사고에서 벗어나야 한다. 우리 모두에게는 교육 제도가 만들어내는 불평등을 인식하고 심각한 문제의식을 바탕으로 이를 시정하려는 노력이 촉구된다. Nowadays, most of countries, including Korea, have chosen capitalism as a model for an economic system. Capitalism has developed from traditional society to modern industrial society and even today, establishing it's influence on the solid ground. Under the capitalist economy, a method which makes maximum efficiency at minimal cost got it's priority, and encouraged individuals to think utilitarianism as a way of life. However, as capitalism society became highly developed, we were polarized based on capital. It made insurmountable gap between rich and poor since the bequest of fortune and poverty between generations continued. In 1970's, United States, which was the forefront of capitalism, turned out to have the most serious illness. John Rawls(1921­2002) thought the capitalism was wrong when the money got it's priority on people. He understood economical inequality was from the social system and tried to reconstruct social system over the fair principles. He named it the Principles of Justice and worked hard to draw them by the mutual agreement in the process which could assure fair result. To assure fair agreement, each member of society should wear the Veil of Ignorance which makes them to forget all the condition that can lead to pursue their own interest. As the agreement has no room for the injustice, the fair Principles of Justice will be deduced. From those deduced principles, they can reform the social system and every individual can take the Veil off and live in a society based on justice. The lesson that Rawls gives to us is that the way how we are now is not the way how we should be. Let's put this lesson to our lives. Each of us live in a inequal life since our talent, family background and social background are all different from each other. Which means, from the view of his lesson, we cannot say that ‘one should live unfair life, because he is actually living an unfair life.’ What makes our life equal or inequal is not from the natural background. But it is from the way of social system handling those differences between the two. I believe Rawls' viewpoint can give a contribution to make our society more just. It is because his theory of justice can steer people into the direction to the a welfare state, which accepts neglected individuals as a national communities of fate living in contemporary and makes all people live a fair life. In this paper, I examined Rawls' theory of justice and tried to apply this into the actual practice. I applied it mainly to education for it is the foundation of society system, to see the meaningful point of view on Korean education system. As the result, problems we are having in our society was also shown in the education system too. Fundamentally, those problems in education are the problems from the inequality, I applied principle of justice and briefly suggested a correct educational model. To make education to be just, we have to ditch the idea of accepting those inequality without any critical mind because we are already in it. We all have to realize the inequality made by the educational system and should try to make this right based on an earnest will.