외국인 유학생 유치·관리역량인증제 도입의 효과 분석

김훈호(Hoon-ho Kim),정성수(Sung-soo Jung) 한국지방교육경영학회 2017 지방교육경영 Vol.20 No.3

본 연구는 정부의 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입에 의한 정책적 효과를 양적 측면과 질적 측면으로 구분하여 살펴보았다. 이를 위해 첫째, 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생들의 실태 및 연도별 변화 추세를 살펴보았다. 둘째, 2012년 이후 외국인 유학생 수의 변화를 통해 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입 성과의 양적 측면을, 외국인 유학생들의 한국어 능력 수준의 변화를 통해 질적 측면을 분석해 보고, 인증제의 도입 효과가 지속적으로 대학의 외국인 유학생 유치 및 질 관리에 긍정적인 영향을 미치고 있는지를 실증적으로 살펴보았다. 분석결과, 2012년 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입 이후 국내 대학의 정규 학위과정에 재학하고 있는 외국인 유학생 수는 크게 감소하였다. 그러나 각 대학의 TOPIK 4급 이상 외국인 유학생 비율을 분석한 결과, 2012년 이후 우수한 한국어 능력을 갖춘 외국인 유학생들의 비율이 크게 증가하였다. 즉, 양적 규모는 줄어들었으나 질적으로는 보다 향상된 것으로 나타났다. 한국어 능력의 향상만으로 외국인 유학생들의 질적 수준이 제고되었다고 보기는 어렵지만, 적어도 대학에서 이루어지는 외국인 유학생 교육이나 관리, 지원 등이 보다 효과적으로 이루어질 수 있는 최소한의 여건이 조성되고 있다 할 수 있을 것이다. 향후 외국인 유학생들의 한국어 능력 향상이 과연 유학생들의 다양성 확대나 중도탈락률 완화, 졸업성적 및 취업률 향상 등에 긍정적인 영향을 미쳤는지를 분석할 필요가 있을 것으로 보인다. The purpose of this study is to investigate the qualitative and quantitative effects of the IEQAS which was initiated in 2012 by the Korean government in attempt to improve international students’ learning environment in Korean universities. This study thoroughly explored the changing trend of international students' number in Korean universities. Then, the influential power of IEQAS which was introduced in 2012 was investigated by exploring change in the number of international student and their Korean language proficiency. According to the result of the analysis, the number of international students enrolled in regular degree program in Korean universities has declined significantly since the introduction of IEQAS in 2012. On the other hand, although the total number of international students has declined, it was found that the proportion of international students who have higher proficiency on Korean language(over TOPIK grade 4) increased significantly. This study shows potential that the quality of international students may improve in the future due to the introduction of IEQAS. Also, this study investigated various factors that need to be considered to further increase the competitiveness of Korean universities' effective internationalization.

외국인 유학생 교육기관 인증제 국제 비교 연구

변수연(Byoun, Su-Youn),변기용(Byun, Ki-Yong) 한국비교교육학회 2014 比較敎育硏究 Vol.24 No.1

본 연구는 호주와 캐나다, 네덜란드 등 우리보다 외국인 유학생 교육에 적극적인 자세로 참여해 온 국가들의 외국인 유학생 교육기관 인증제의 세부 특징들을 고찰하고 이를 상호 비교 분석하여 우리나라의 외국인 유학생 교육 질 보장 체계 확립을 위한 정책적 시사점을 제공하는 것을 목표로 하여 수행되었다. 3개국의 사례 비교 분석 결과, 3개국 모두 규제 중심의 과거 자세에서 벗어나 보다 상업적 관점에서 외국인 학생의 유치와 효과적인 교육을 인증제의 주된 목표로 삼고 있었고, 이 같은 목표에 따라 외국인 유학생에 대한 교육기관의 교육 역량 및 서비스 능력 개선이 인증제의 구체적인 내용을 구성하고 있었다. 또한 국제화라는 추세가 전세계적으로 중요한 변화임에는 분명하지만 적어도 인증제에서는 국제화 자체가 질 보장의 목표와 동일시되지 않는다는 점도 확인하였다. 이와 같은 비교 분석 결과를 바탕으로 본 연구는 올해 시행 4년차에 돌입하는 '외국인 유학생 유치ㆍ관리 역량 인증제'의 정책 목표를 분명히 하고 교육기관들의 실질적인 교육 역량 강화를 유도할 수 있는 정량ㆍ정성적 평가기준을 설정할 것을 제안하였다. The purpose of this case study is to examine and compare the basic characteristics of quality assurance systems of the 3 leading countries in international higher education: Australia, Canada, and the Netherlands. The comparative analysis of the three cases demonstrates that, taking a more commercial stance on the international education service market, quality assurance systems of the 3 countries aim at facilitating effective promotion of student recruitment and enhancing their national brand image as advanced knowledge society. Consequently, rules and regulations of their systems are concerned primarily with strengthening institutional capacities to educate international students effectively, and, ultimately, improving their learning experiences in the host countries. Compared to these foreign cases, the newly-adopted quality assurance system in Korea places too much emphasis on internationalization process itself, thereby neglecting evaluation of educational capabilities of higher education institutions. Further implications for improvement of the Korean International Education Quality Assurance System(IEQAS) are discussed.

외국인 유학생 중도탈락률에 대한 대학기관 수준의 결정 요인 분석

전재은(Jon, Jae-Eun) 글로벌교육연구학회 2016 글로벌교육연구 Vol.8 No.3

본 연구의 목적은 외국인 유학생의 중도탈락과 관련된 대학기관 수준의 결정요인을 탐색하는 것이다. 지난 10여년 간 국내 외국인 유학생 인구는 대폭 증가하였지만, 외국인 유학생의 이탈과 불법체류 및 취업 등 사회적 문제도 대두되었다. 정부는 이를 관리하기 위해 2011년부터 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’를 실시하였지만, 아직외국인 유학생 중도탈락에 대한 학술적 연구는 미진하다. 본 연구에서는 외국인 유학생의 중도탈락에 대한 탐색적 연구를 실시하기 위해, 한국교육학술정보원의 2012년도 에듀데이터를 활용하여 총 167개교에 대한 회귀분석을 수행하였다. 그 결과, 대학의 소재지와 규모가 유의미한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 이와 관련한 시사점 및 후속연구를 제언하였다. The purpose of this study is to investigate the determining factors at the institutional level related to international students’ drop-out. For more than the last decade, the international student population in Korea has drastically expanded, and the social issues such as their drop-out, illegal stay or employment have emerged. Against this background, the Korean government started to implement ‘the accreditation system for international student recruitment and management’ from 2011. However, academic research on international students’ drop-out in Korean higher education has not received proper attention yet. Accordingly, this study has conducted an exploratory study on institutional-level factors related to international students’ drop-out in Korean higher education. Using 2012 data from the EDSS(EduData Service System) of the KERIS(Korean Education and Research Information Service), a total of 167 four-year institutions were included in analysis. Findings showed that the location and the size of institutions had significant relationships with international students’ drop-out rate. Implications and recommendations for future research have been provided.

외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제의 성과 분석에 대한 연구: 인증대학과 미인증대학의 차이를 중심으로

김의수 ( Kim Uisu ),이정현 ( Lee Junghyun ) 충남대학교 교육연구소 2017 교육연구논총 Vol.38 No.1

본 연구는 외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제의 성과를 분석하기 위해 인증대학들과 미인증대학들을 나누어 그 차이에 따라 외국인 유학생 수와 유학생의 한국어 능력 수준에 미친 영향이 어떠한가를 살펴보고자 한다. 또한 인증제의 시행 결과가 국내 대학들의 교육 역량, 국제화 역량 그리고 학생 충원율 부문에 어떠한 영향을 미쳤는가를 실증적으로 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 EDSS 고등교육통계 및 대학정보공시 자료, 대학 알리미 자료 등을 사용하여 국내 185개교 4년제 대학을 분석하였다. 연구자는 SPSS 20.0을 이용하여 다중회귀 분석을 실시하였으며, 주요 연구 결과는 다음과 같이 요약된다. 대학의 인증 여부는 유학생 유치와 유의한 관계가 있는 것으로 나타났는데, 인증대학의 경우 미인증대학에 비해 외국인 유학생 수에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 각 학교의 유학생 중 TOPIK 합격생의 비율은 대학의 인증 여부와는 유의미한 관계가 있지 않았으나 최근 들어 인증대학에 한국어 실력이 우수한 유학생 수가 더 많아졌음을 알 수 있었다. 본 연구 결과, 대학의 인증 여부가 유학생 수에 중요한 영향을 주는 요인임을 규명했으며, 최근 인증된 대학들에 한국어 실력이 우수한 유학생 수가 증가하였음을 알 수 있었다. 본 연구 결과는 고등교육의 국제화 관련 연구로서 유의미한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. This study investigated the effects of the International Education Quality Assurance System (IEQAS) on international student recruitment at 4-year universities across the country. It was analyzed whether certification for IEQAS affected recruitment and management of international students among 185 4-year universities in Korea based on various sources. Using SPSS 20.0, the researcher conducted reliability analyses, correlation analyses, and multiple regression analyses, which led to the following results. First, it was revealed that certification had a significant relationship with the recruitment of foreign students in such a way that certified universities were affected negatively in terms of the number of foreign students compared to uncertified ones. The proportion of those who passed the TOPIK among foreign students did not have a significant relationship with certification, though findings showed that the number of foreign students fluent in Korean on campuses of certified universities has increased recently. Research findings suggest that certification is a significant factor affecting the number of foreign students, and those certified recently recruited more foreign students with Korean language proficiency. It is expected that the findings and results of this study will be utilized as meaningful material for research on the globalization of higher education given the sparse literature on the IEQAS..

유학생 대상 교육국제화역량 인증제의 변화에 대한 제언

장미선,박혜란 한국국회학회 2024 한국과 세계 Vol.6 No.3

외국인 유학생이 꾸준히 증가함에 따라 정부는 ‘외국인 유학생 유치‧관리 역량 인증제’를 시행하였다. 인증제는 외국인 유학생 유치 및 관리에 양적인 성장뿐만 아니라 질적인 성장에 목적을 두고 2012년 본격적으로 도입하였으며 현재는 ‘교육국제화역량 인증제’로 확대하여 실시되고 있다. 이를 통해 교육의 질과 학생의 수준을 끌어올리고 있지만 인증제가 현실을 반영하지 못하는 부분이 있다. 이에 본고에서는 외국의 사례를 조사한 후 한국의 교육국제화역량 인증제가 어떻게 수정·보완되어 왔는지 그동안의 변화 과정을 살펴보고 3주기 보완 체계가 진행 중인 현재의 평가 항목과 기준 내용의 보완점을 제언하였다. 제언의 내용은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 먼저 불법체류율 산정 방식이다. 기존의 산정 방식은 모수와 분자의 조건을 동일하게 보았기 때문에 이를 악용하는 경우도 있었다. 따라서 불법체류율 산정 방식을 수정해야 한다. 둘째, 학위과정의 경우 공인 한국어능력 자격을 취득하지 않은 유학생 대상 한국어 강의에 대한 명확한 규정이 필요하며 구체적인 졸업 요건이 명시되어야 한다. 셋째, 어학연수과정의 학생수, 교원 자격증 수 등을 현장 상황을 파악하여 평가 기준을 높여야 한다. The government implemented the 'Certification System for International Student Attraction and Management Competency'. However, there is a part that the certification system does not reflect the reality. Therefore, this paper examines the cases of foreign universities and examines how Korea's educational international competency certification system has been modified and supplemented. And I would like to present supplementary points. The content of the proposal is as follows. First, it is a method of calculating the illegal stay rate. Second, in the case of degree programs, clear regulations on the Korean language courses taken by students without Korean language certificates must be established, and specific graduation requirements must be specified. Third, it is necessary to increase the evaluation criteria by grasping the number of participants in the language training course and the field situation of the teacher certificate.

교육국제화역량 인증제가 전문대학 역량에 미치는 영향 분석

이정현,안병훈 사단법인 한국융합기술연구학회 2023 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.6

The purpose of this study is to examine the connection between the educational internationalization competency certification system introduced to manage the quality of education and the main competency characteristics of universities, along with the increase in foreign students. To this end, the factors influencing the educational internationalization competency certification system and the characteristics of colleges were analyzed using the university notification provided by the Edu Data Service System (EDSS) of the Korea Educational Information Service (KERIS). As a result of the analysis, it was found that in the variable factor, scholarships and the rate of securing full-time teachers per student were significantly affected in the case where the school location was in the metropolitan area and in the major item sector. Through the certification system, it was possible to empirically confirm the virtuous cycle structure of university competency. The results of the study were expected to contribute not only to the use of it as basic data for internationalization research on higher vocational education, but also to the establishment of support measures and the improvement of educational satisfaction of foreign students. It was suggested that the policy effects should be continuously reviewed by establishing information on schools and information on foreign students in a time series. 본 연구는 학령인구 감소에 따른 고등직업교육 입학자원의 감소 속에 외국인 유학생의 증가와 더불어 이에 관한 교육의 질관리 차원에서 도입된 교육국제화 역량인증제와 대학의 주요 역량 특성과의 연계성을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 한국교육학술정보원 (KERIS)의 에듀데이터서비스시스템(EDSS)에서 제공하는 대학 알리미, 교육부의 고등교육 통계, 한국유학종합시스템의 전문대학 외국인 유학생 데이터의 통합데이터 세트를 활용하여 교육국제화역량 인증제와 전문대학의 특성 사이의 영향 요인을 분석하였다. 분석 결과, 변인 요소에서 지역 부문이 학교 위치가 수도권인 경우와 주요 항목 부문에서 재학생 1인당 장학금과 전임 교원 확보율이 유의미하게 영향을 받는 것으로 나타났다. 인증제를 통해 대학역량의 선순환 구조를 실증적으로 확인할 수 있었다. 연구결과는 고등직업교육 국제화 연구의 기초자료로서의 활용 뿐 아니라 지원방안 수립 및 외국인 유학생의 교육만족도 제고에 기여할 것으로 보았다. 학교의 정보와 외국인 학생의 정보를 시계열적으로 구축하여 정책효과를 지속적으로 검토해야함을 제언하였다.

교육국제화역량 인증제와 TOPIK 활용 현황-4년제 대학 외국인 입시 요강을 대상으로-

최윤곤 한국언어문화교육학회 2020 언어와 문화 Vol.16 No.2

This study aims to analyze Ministry of Education’s International Education Quality Assurance System and Status Use of TOPIK in Admission plan for the top 20 colleges of domestic International Students. Research results, the college Admission system have to operate within the framework only differences by International Student policy and infrastructure in college, Ministry of Education’s <Standard operation processing guide for International students and language trainees> and Ministry of Justice’s <Guidelines for visa issuance and stay management for International students>. Due to a sharp decline in the school-age population, attracting International students has become a requirement, not an option, as a way to overcome the financial problems of universities in the recent difficulty in meeting the college entrance quota. However, it is necessary not only to focus on attracting International students but also to improve their academic ability and Korean language proficiencies for their graduation and employment, using TOPIK as the indicator. It is expected that the results of this paper will be utilized as basic data for research on the Internationalization of college and a policy of attracting International students .