교양체육 실기수업 참여 전·후의 수업 이미지 탐색

함지선,박현애,김경숙 이화여자대학교 동작과학연구소 2009 이화체육논집 Vol.12 No.-

본 연구는 교양체육수업의 가능성과 한계를 제시하고 이를 바탕으로 체육활동의 가치와 문화를 습득할 수 있는 교양수업으로서 나아가야할 방향을 제안하는데 목적이 있다. 이를 탐색하기 위해 2007년 1학기에 A대학교의 교양교과의 예체능 영역에 포함되어 있는 스쿼시수업을 신청한 학생 38명을 대상으로 자기성찰일지와 개방형 질문지, 그리고 심층면담의 방법으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 일반적 질적 분석방법인 귀납적 범주분석을 이용하여 분석하였다. 심층적 탐색과정을 거쳐 도출된 요인으로 먼저 교양체육 실기수업에 참여하기 전 수업이미지로 쉬어가는 수업, 경험자만의 수업, 중등학교 체육수업과 같은 비효율적인 수업, 생활체육 대체로서의 수업이라는 이미지를 갖고 있음을 알 수 있었으며, 둘째, 수업 참여 후 경험한 교육적 가치를 탐색한 결과로는 스포츠 문화측면의 색다른 학습의 즐거움, 자기발견의 의미로 스포츠 내적가치, 스포츠 정신, 스포츠를 보는 새로운 시각인 총체적인 안목으로 나타났다. 셋째, 이러한 교육적 가치를 저해하는 한계로는 학생간의 격차, 수업의 공급과 시설 미비, 부족, 시설개방 등의 문제를 제시하였으며, 또한 학점과 관련한 수업시수의 문제와 평가 기준에 대한 문제를 제시하였다. 마지막으로 교양체육의 교육적 가치를 위해 학생과 지도자의 시각의 변화, 성적 평가의 객관성을 위한 노력, 행정적 문제의 해결과 함께 교양교육에 있어 체육실기 수업은 총체적인 배움을 위해 '체육적 지식'을 배울 수 있는 학습의 장이 되어야 함을 논의하였다. This research is aimed to suggest the possibility and limit of physical education as a cultural subject, and on the basis of that we will produce a direction of the cultural subject to learn the value of physical activities and culture. In search of the task, we collected data from 38 students who applied to squash class which included among ant, music and physical education classes of the first half semester of the year 2007 in A-university. The data was collected by using self-examination diary, open-ended questionnaire and in-depth interview. Collected material was analyzed by inductional categorical system which can be the general Qualitative research. The elements drew from the in-depth exploration are images of the cultural physical education class such as easy going class, only experienced person's class, too many students to lecturers class and class that enables to participate in unusual sport. The result of the research from taking a physical education class in person is as follows; interesting class, a class which shows a possibility of a lifelong physical activity, a class produces a solidarity among students and a demanding class. At the conclusion, the problems and improvement issues associated with Physical Education as a cultural subject are short supply of th classes, insufficient facilities, difficulties in releasing device and also class hours related with credits and exact evaluation standard were referred.

무용 수업에 대한 체육교사의 성찰과 한계

함지선,김경숙 이화여자대학교 동작과학연구소 2007 이화체육논집 Vol.10 No.-

The current research focuses on studying the realistic problems posed by the lack of dance education through reviewing male and female current middle-school physical education teachers' self-assessment and lessons regarding dance classes and the limitations therein. The participants of the research consist of three male and three female teachers who are have a minimum of five years' experience as physical education teachers in middle and high schools. They were selected from volunteers, and were interviewed at length. The interviews were conducted in a semi-structured manner, and an inductive content analysis was performed to analyze the information obtained. The results of the analysis were verified by triangulation. The results showed that factors such as the teacher's prior experience in dance education, including the teacher's own major, experience in dance, and the need for technical knowledge in dance, acted as a barrier to the selection of dance as subject of lessons, In addition, they pointed to practical limitations such as the lack of facilities required for dance lessons and the structural needs as additional problems. Despite these problems, they cite to the educational benefits and effects of dance education and the positive feedback from students who participate in dance education as primary reasons for the need to include dance education as a part of a regular curriculum

체육수업에서 PBL방식 적용에 대한 예비체육교사들의 인식과 경험에 관한 연구

함지선 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.4

This study aims to examine the preservice PE teachers' understanding of PBL lessons and their confidence in applying physical education classes with its possibilities by examining the previous  understanding and experience or not of preservice PE teachers and revealing what they felt and experienced about PBL lessons after the application of PBL classes. To this end, I conducted a research on 48 preservice PE teachers who was taking the 'Physical Education Theory' class of researcher, and analyzed data through frequency analysis and inductive category analysis methods after collecting data through questionnaires of multiple choice type and structured questionnaires of completion type. Consequently, the results of the previous perception and experience or not of preservice PE teachers are as follows. First, many preservice PE teachers already understood the PBL teaching method, but had no experiences. Second, most preservice PE teachers who understood PBL classes have the understanding through media such as TV and Internet. Third, there was only one student who had both understanding and experience in PBL class, which was introduced and experienced in the course of undergraduate related to physical education. Next, I found the results of analyzing the content of experience with PBL teaching method after explaining and actually applying it to the preservice PE teachers at the end of the semester, and categorized them as follows. First, the process of studying as a pleasure factor of learning was a very interesting and enjoyable experience. Second, as an opportunity for reflective thinking, experience, sharing, and communication of thought to preliminary physical education teachers, And to provide them with an opportunity to learn how to do so. Third, the extension factor of the professional knowledge about physical education class has experienced the deep expansion of the knowledge related to physical education. Fourth, as the physical education teacher, the opportunity factor of self - reflection is deep concern about the practical operation of physical education class, I have experienced an opportunity to reflect on my role. 본 연구는 예비체육교사들의 PBL수업에 대한 사전인식과 경험여부에 대해 알아보고 PBL수업 적용 후 그들이 PBL수업방식에 대해 무엇을 느끼고 경험하였는지를 밝혀 예비체육교사들에게 PBL수업방식에 대한 이해와 체육수업 적용에 있어서의 자신감 및 가능성을 확인해보고자 하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 연구자의 ‘체육교과교육론’ 수업을 수강하고 있는 48명의 예비체육교사를 대상으로 연구를 진행하였으며, 객관식유형의 설문지와 서답형의 구조화된 질문지를 통해 자료를 수집한 후 각각 빈도분석과 귀납적 범주분석 방법을 통해 자료를 분석하였다. 그 결과, 우선 PBL수업방식에 대한 예비체육교사들의 사전인식과 경험여부에 대해, 첫째, PBL수업방식에 대해 이미 많은 예비체육교사들이 인식은 하고 있는 것으로 나타났으며 그에 비해 경험은 전무 한 것으로 나타났다. 둘째, PBL수업에 대해 인식하고 있는 대부분의 예비체육교사들은 TV나 인터넷 등의 미디어를 통해 인식하게 되었음을 확인하였다. 셋째, PBL수업에 대한 인식과 경험이 모두 있는 학생은 단 1명으로 체육관련 학부에서의 수업 과정에서 소개받고 경험하게 되었음을 확인하였다. 다음으로 예비체육교사들에게 학기 중, 후반에 걸쳐 PBL수업방식에 대해 설명하고 실제 적용한 후 그에 대한 경험내용을 분석한 결과로는 첫째, 배움의 즐거움 요인으로 공부하는 과정이 너무나도 흥미롭고 즐거운 경험이었음을, 둘째, 반성적 사고의 기회요인으로는 실기위주의 교육을 받아온 예비체육교사들에게 사고(思考)에 대한 경험과 공유, 전달 방법을 터득할 수 있는 기회를 제공하였음을 나타내고 있다. 셋째, 체육수업에 대한 전문적 지식의 확장 요인은 체육관련 지식에 대한 깊이 있는 확장을 경험하였다고 말하고 있으며, 넷째, 체육교사로서 자기성찰의 기회 요인은 체육수업의 실질적 운영에 대한 깊은 고민과 체육교사로서의 역할에 대한 성찰의 기회를 경험하였다고 말하였다.

켈빈 소스를 포함하는 SiC MOSFET의 가전용 전력변환시스템 적용을 위한 부트스트랩 회로 설계

함지선,최성휘 전력전자학회 2024 전력전자학회 논문지 Vol.29 No.2

Research on wide bandgap(WBG) devices, such as silicon carbide metal oxide semiconductor field effect transistor(SiC MOSFET) and gallium nitride high-electron mobility transistor, has been recently conducted. The use of WBG devices in power conversion systems for home appliances has been increasingly reconsidered. Most home appliance systems use bootstrap circuits and shunt resistors to reduce costs. The bootstrap circuit with shunt resistors cannot be applied to a SiC MOSFET driving circuit in which a Kelvin source exists. In this paper, a bootstrap circuit design method for SiC MOSFET driving in the presence of shunt resistors and Kelvin sources was proposed. The validity of the proposed method was verified by a 7 kW grid-connected converter.

교육대학원 체육교육전공 학생들의 진로고민과 중도탈락에 대한 갈등요인 탐색

함지선(Ham Ji Sun) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.7

본 연구는 교육대학원에 진학한 체육교육전공 학생들을 대상으로 그들의 대학원생활 중에 겪게 되는 진로고민과 중도탈락에 대한 갈등요인이 무엇인지를 심층적으로 탐색해 보고자 하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 2차에 거친 연구가 진행되었다. 1차 연구는 교육대학원에 진학한 체육교육전공 학생들 중, 48명의 연구 참여자를 대상으로 한 반구조화 된 질문지 연구로 학생의 일반적 배경을 기준으로 진로고민과 중도탈락 갈등여부 등을 조사하였다. 2차 연구는 1차를 통해 수집되고 분석된 자료를 바탕으로 참여자 3명을 재선정하여 심층면담을 실시, 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 내용분석(content analysis) 및 해석적 범주 분석방법(interpretational analysis)에 의해 분석되고 범주화되었으며, 범주화된 결과를 제시하면 다음과 같다. 크게 학생유형별 갈등요인과 심층적 갈등요인, 두 가지로 범주화하였으며, 학생유형별 갈등요인으로는 운동선수를 현재 중단하였거나 운동선수 경험이 없는 학생들에 비해 현재는 활동하고 있지 않지만 과거에는 선수경력이 있는, 그리고 현재까지 선수로 활동하고 있는 학생들의 경우, 진로고민과 중도탈락에 대한 갈등을 많이 겪고 있는 것으로 나타났다. 또한 심층적으로 분석한 갈등요인으로 교사라는 직업적성에 대한 고민 , 다른 직업에 대한 외면 , 투자효율성에 대한 제고 로 범주화 할 수 있었다. 이를 통해 교육대학원에 진학한 체육교육전공 학생들의 중도탈락 및 진로고민에 대한 행정적, 재정적, 정서적 대안을 논의하였으며 향후 교육대학원 체육교육전공학생들의 인식변화에 따른 질적 변화를 제언하였다. The purpose of this study is to explore in depth about the career concerns and conflict factor in dropping out of physical education graduate school students course. For this exploration, the research was performed in two phases. The first phase was targeted at 48 participants out of the students who majored in physical education and went on to the graduate school of physical education. The investigation was performed by semi-structured questionnaire to find out if there is conflict in dropping out and career concerns under students general background. The second phase research was collected by choosing 3 participants through in-depth interview based on the data which had been collected and analyzes in the first phase research. The collected data was categorized by the content analysis and interpretational analysis. The categorized result is presented as below; the students who were past and present athletes go through more conflict over dropping out and career concerns than suspended athletes or those who never acted as athletes. The result of in-depth examination of the reason for the career concerns and conflict over dropping out is categorizes to concerns about vocational aptitude as teachers and exclusion of other occupations for the career concerns factor. consideration of investment efficiency and transfer of core value are categorized as the factor of dropping out. Through this research, the administrative, financial and emotional alternative about career concerns and dropping out of physical education graduate school students is discussed and the further qualitative changes through change of attitude of hysical education graduate school students is presented.

비대면 온라인 수업방식의 전면적 시행 경험에 대한 체육계열 대학원생들의 어려움과 고민에 관한 고찰

함지선(Ham, Ji-sun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.18

목적 본 연구는 체육전공 심화과정을 이수하고자 진학한 체육계열 대학원생을 대상으로 코로나 19 감염증으로 인하여 전면적인 비대면 온라인수업이 시작되면서 겪고 있는 어려움과 고민에 대해 탐색해보고자 하였다. 방법 이를 위하여 A대학교의 체육계열 대학원에 진학하여 2020년 1, 2학기 동안 비대면 온라인 수업을 수강한 대학원생 98명을 대상으로 심층적 비구조화된 질문지를 작성하여 본교 대학원생들이 이용하는 대학원 lms 목록에 탑재해 놓았다. 질문지의 질문은 세 가지로 자신이 경험한 온라인 수업에 대해 솔직하고 구체적으로 기술할 수 있도록 하였다. 수집된 98명의 자료를 분석하기 위해 질적연구 자료의 대표적인 분석방법인 귀납적 범주분석과 해석적 분석방법이 사용되었다. 결과 이를 통해 체육계열 대학원생들은 디지털 기기 활용과 적응에 있어서 어려움이 있었던 것으로 나타났으며, 이를 개선하기 위해서는 원활한 온라인 수업을 위해서는 무엇보다도 먼저 학교의 행정적, 재정적 지원을 통한 디지털 인프라 구축이 우선시 되어야 할 뿐 아니라 교수자와 학생들을 대상으로 디지털 리터러시 능력을 향상시킬 수 있도록 하는 교육내용을 교육과정에 포함하여 그들의 디지털 리터러시 역량을 향상시킬 수 있는 방법을 모색할 필요가 있다. 또한 비대면 온라인 수업방식이 온전한 학습을 방해하고 있어, 이 때문에 학습에 있어서의 집중력 저하, 시험과 평가에 대한 공정성 및 신뢰성에 대한 불신, 교수자 또는 동료학생들과의 원활한 피드백이나 의사소통의 문제 등이 발생하는 것에 대한 고민을 나타냈다. 이를 개선하기 위해서는 대학별 또는 대상자 별, 과목별로 구분하여 그것에 적절한 온라인 학습방식이 무엇인지를 면밀히 검토한 후 통일된 온라인 학습방식을 적용할 수 있도록 안내하여야 할 것이다. 결론 학교와 교수자는 기존의 교육과정을 비대면 온라인 방식에 적절한 교육과정으로 재구성하여 학생들이 수업의 질이나 시험과 평가의 공정성을 의심하거나 학습의 질을 걱정하는 일이 없도록 노력하여야 할 것이다. Objectives The purpose of this study was to explore the difficulties and concerns experienced by the start of non-face-to-face online classes due to the COVID-19 infection for graduate students in the field of physical education. Methods An in-depth, unstructured questionnaire was prepared for 98 graduate students who entered the physical education graduate school and took non-face-to-face online classes during the first and second semesters of 2020 and loaded into the list of graduate school lms ‘lecture materials’ used by our graduate students. The questionnaire consisted of three questions so that they could honestly and specifically describe their experiences of online classes. In order to analyze the collected data from 98 subjects, inductive category analysis and interpretive analysis methods, which are representative analysis methods of qualitative research data, were used. Results Therefore, it was found that the physical education graduate students had difficulties in using and adapting to digital devices. It is necessary to find a way to improve their digital literacy competency by including educational content that can improve digital literacy skills for students and students in the curriculum. In addition, as the non-face-to-face online class method is hindering the complete learning, it is possible to reduce concentration in learning, distrust in the fairness and reliability of tests and evaluations, problems with smooth feedback or communication with teachers or fellow students, etc. expressed concern about what was happening. In order to improve this, it is necessary to guide the application of the unified online learning method after closely examining the appropriate online learning method by dividing it by university, subject, and subject. Conclusions Administrative agencies and instructors should try to reconstruct the existing curriculum into an appropriate non-face-to-face online curriculum so that students do not doubt the quality of classes, fairness of tests and evaluations, or worry about the quality of learning.

태권도장 마케팅믹스 요인이 고객태도, 고객만족 및 고객충성도에 미치는 영향

함지선 ( Ji Sun Ham ),박재현 ( Jae Hyun Park ),배두열 ( Du Yul Bae ) 대한무도학회 2010 대한무도학회지 Vol.12 No.2

이 연구는 태권도 수련생들을 대상으로 마케팅믹스 요인이 고객태도, 고객만족 및 고객충성도에 어떠한 영향을 미치는 지를 규명하여 태권도장의 효율적 경영전략 수립 시 활용할 수 있는 유용한 기초 자료를 제공하는데 의미를 두고 있다. 연구대상은 서울·경기지역 태권도 수련생을 대상으로 편의표본추출법을 이용하여 353명을 표집 하였으며, 자료처리는 SPSS 15.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 이상과 같은 연구방법 및 자료 분석 결과를 기초로 하여 이 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 마케팅믹스 요인이 고객태도에 미치는 영향은 제품전략, 가격전략, 촉진전략, 지도자전략 등 모든 변인에서, 고객만족에 미치는 영향은 제품전략, 가격전략, 촉진전략, 지도자전략 등 모든 변인에서, 고객충성도에 미치는 영향은 가격전략, 촉진전략, 지도자전략에서 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 고객태도는 고객만족, 고객충성도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 고객만족은 고객충성도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. This study was aimed to marketing-mix factors of Taekwondo students customer attitudes, customer satisfaction and customer loyalty, identify whether any impact of the Taekwondo City can take advantage of efficient management strategies to provide a useful basis has meaning. Convenience sampling method using the sampling was 353 people who Seoul and Gyeonggi areas for students in Taekwondo. Data were analyzed through frequency analysis, exploratory factor analysis, correlation analysis and regression analysis using SPSS 15.0 program. Thus, the results derived from this study as follows. First, Marketing mix factors that impact on customer attitudes and customer satisfaction are the product strategies, pricing strategies, promotion strategies, leadership strategies, all of the variables showed a statistically significant impact. Impact on customer loyalty is the pricing strategies, promotion strategies, leadership strategies showed a statistically significant impact. Second, Customer attitude showed a statistically significant impact on customer loyalty and customer satisfaction. Customer satisfaction showed a statistically significant impact on customer loyalty. As the result, the marketing mix factors of Taekwondo academy has formed a close relationship between customer attitudes, customer satisfaction and customer loyalty. The marketing mix factors are having a significant impact on student attitudes, satisfaction, loyalty of Taekwondo academy. And also that could be useful to establish a future market power of Taekwondo academy. Therefore, Taekwondo academy based on marketing efforts is provided appropriate services for students.

여고생의 체육수업 몰입을 위한 창의적 인성 요인 관련성 분석

함지선(Ham Ji Sun) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5

본 연구는 고등학교 여학생들을 중심으로 창의?인성 체육수업을 위한 창의적 인성과 수업몰입의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울지역에 위치하고 있는 고등학교에 재학 중인 500명의 여학생을 표집하여 설문지를 배부, 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나 조사내용의 일부가 누락된 설문지를 제외한 446부만을 대상으로 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 이에 따라 도출된 결과는 첫째, 창의적 인성의 하위변수인 호기심, 심미성, 과제집착 순으로 수업몰입의 하위변수인 학습활용/인식에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 창의적 인성의 하위변수인 과제집착, 호기심, 사고의 개방성 순으로 수업몰입의 하위변수인 전략/투자에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 창의적 인성의 하위변수인 사고의 개방성, 과제집착, 호기심 순으로 수업몰입의 하위변수인 과제완수/협조에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 창의적 인성의 하위변수인 호기심, 사고의 개방성, 과제집착 순으로 수업몰입의 하위변수인 흥미/즐거움에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 창의적 인성의 하위변수인 호기심, 사고의 개방성, 과제집착 순으로 수업몰입의 하위변수인 목표/도전에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 창의·인성 체육수업을 준비하고 있는 체육교사는 여학생들에게 어떠한 목표와 도전 과제를 제시할 때, 그리고 즐거움과 흥미를 유발하기 위해 그들의 창의적인 성향에 초점을 맞춰 그것을 발현시킬 수 있는 교육내용으로 접근한다면 체육수업에 보다 적극적으로 몰입시킬 수 있는 계기가 될 것이다. The purpose of this study was to invetigate the relationship between creative and class flow for creative and personality physical education. For this purpose, 446 high school girls attending to physical education class in Seoul were collected by convenience sampling allocation of wealth. The survey to analysis of frequency, explortory factor analysis, reliability analysis, a correlation analysis and regression analysis were carried out. In results, Firstly, invetigating the influence of creative personality on learning activity/cognition as a sub-factor of class flow. It was shown to significantly affect that curiosity, esthetics in order of task commitment. Secondly, It was shown to significantly affect that task commitment, curiosity in order of openness of thinking. Thirdly, It was shown to significantly affect that openness of thinking, task commitment in order of curiosity. Fourthiy, It was shown to significantly affect that curiosity, openness of thinking in order of task commitment. Lastly, It was shown to significantly affect that curiosity, openness of thinking in order of task commitment.

무용 전공자들의 무용포기 및 진로 고미에 관한 탐색

함지선(JiSunHam),이인(InLee),김경숙(KyungSookKim) 한국체육학회 2009 한국체육학회지 Vol.48 No.4

본 연구는 무용을 오랜 기간 지속해온 무용전공자들이 무용을 중도 포기하고 진로에 대해 고민하는 과정을 심층적으로 살펴보고 그 원인과 무용 환경 및 무용교육과정의 개선점을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 10년 이상 무용을 전공한 후에 무용을 포기하고 무용과 관련 없는 다른 분야의 직업을 가지고 있는 무용과 졸업생 4명을 연구 참여자로 선정하여 2차에 걸쳐 심층면담을 실시하였다. 그 결과 무용전공자들은 어릴 때부터 무용수에 대한 막연한 동경과 꿈을 안고 시작한 이후에 심신의 긍정적인 변화를 경험하게 되고 공연 후의 희열감과 성취감 등의 경험으로 인해 무용에 매료 되었다고 한다. 그러나 무리한 동작 및 연습으로 인한 잦은 부상, 신체적인 조건의 한계, 지속적인 경쟁으로 인한 스트레스 등의 내적인 요인과 무용에 대한 부정적인 인식, 경제적인 부담, 인맥위주의 분위기, 실기위주의 무용교육과정과 같은 행정상 문제 등의 외적인 요인으로 인해 무용을 포기하게 되었다고 한다. 이를 개선하기 위한 노력으로는 전공자들 스스로 자신의 가능성에 대해 성찰하고 다양한 진로를 고민해보는 적극적인 자세로의 변화가 요구되며 무용수 이외의 다양한 경험을 하거나 무엇이든 할 수 있다는 자신감을 갖고 지인들에게 적극적으로 도움을 요청할 것을 제시하였다. The purpose of this study is to explore the process professional dance performers give up dance and change their career paths, focus on the rationale behind such decisions and investigate any possible improvements in this decision making. To attain the goal of the study, 4 participants were selected as the study participants. They had studied and practiced dance for over 10 years but they gave up their respective dance careers and currently work in fields which are not related with dance. To collect the data, first, semi strustured interview was composed and in-depth interview methods were executed in two separate occasions. In conclusion, there were internal reasons and external reasons participants abandoned dance as their major. The participants started dance starting dance with vogue dream and yearning and experienced positive changes of their mind and body and also were able to experience of delight and achievement after completion of each performances. Despite such positive changes and experience, the internal factors for giving up the career could be frequent injury caused by burdensome training, limit in physic and stress from continual competition. The external factors are negative recognition of dance, economical issues, negative experience from school/group oriented relationships and dance curriculum that focuses on dance more as a physical activity than in-depth study. To improve these factors, dancers should reflect on each of their possibilities, change to active attitude searching diverse path and various experience expect dance. Also, it is presented effort asking help acquaintance with pride they are able to do what they want to do.

실리콘 카바이드 모스펫 바디 다이오드의 광학 특성을 이용한 실시간 온도 추정의 한계와 의의

함지선(Jisun Ham),황인휘(Inhwi Hwang),최성휘(Shenghui Cui) 전력전자학회 2022 전력전자학술대회 논문집 Vol.2013 No.11