강진군 성전면 수양리 수암마을 당산제

한미옥 남도민속학회 2008 남도민속연구 Vol.16 No.-

백제 건국신화로서의 비류설화

한미옥 우리말글학회 2003 우리말 글 Vol.27 No.-

This study has its purpose on reconstruction about the establishing myth of Baek-jae. As we know, Baek-jae was an ancient country made by branching of Bu-yeo tribe. Therefore we can consider that the myth of Bu-yeo effected on the establishing myth adored by Baek-jae dynasty. On this assumption, this study tried to reconstruct on the establishing myth of Baek-jae, which could be called the Dong-myeong-shin-wha of Baek-jae version. <br/> For doing so, to begin with, this study examed the Dong-myeong-shin-wha of Bu-yeo. We could know that the ancestor of Baek-jae was from the Dong-myeong of Bu-yeo through Chinese history books like 『梁書』(Yang-seo), 『隨書』(Soo-seo), and 『北史』(Buk-sa).<br/> Then, we tried to establish on the founder of Baek-jae. Not like the existed opinion that considered On-jo as the founder of Baek-jae, this study considered the Bi-ryu, who set up On-jo's older brother on the folktale.<br/> Thinking of these points, we can say that the establishing myth of Baek-jae was not On-jo folktale, but Bi-ryu folktale. This study reconstructed the origin of Bi-ryu refered with the record on the Bi-ryu folktale in 『三國史記』(Sam-guk-sa-gi) and the Dong-myeong-shin-wha of Bu-yeo. because we considered that the establishing myth of Baek-jae was formed its base by Dong-myeong-shin-wha of Bu-yeo. <br/> This study started from the dissatisfaction about the academic world's point of view that On-jo was the founder of Baek-jae. The point of view is the result that many scholars accepted Kim, boo-sik's opinion who was author of 『三國史記』(Sam-guk-sa-gi) without any investigation. Therefore, it will be surely established on the myth of Baek-jae only after thorough critique about this tendency.

개인의 인지사고특성이 학습양식에 미치는 영향 -코칭리더십의 매개효과를 중심으로-

한미옥,도미향 한국코칭학회 2019 코칭연구 Vol.12 No.4

The basis of understanding a person is the human brain. Knowing how the human brain evolves and works can help you understand and effectively control your mind and actions. The purpose of this study is to examine the mediating effect of coaching leadership on the effect of cognitive thinking characteristics of the human brain on learning style. For this purpose, a survey was conducted on 277 middle school students in Jeollabuk-do, and the data was analyzed using MSEM through AMOS 22.0. As a result of the study, we found that there was a significant difference in learning style and coaching leadership according to the characteristics of the individual's cognitive thinking, and there was a significant difference in learning style according to the coaching leadership type. In addition, coaching leadership plays an important role in the relation between abstract thinking and learning styles. These findings suggest the following implications. First, the study of learning style and coaching leadership considering the cognitive thinking characteristics of neuropsychologist-based individuals is very meaningful in the 4th Industrial Revolution. Second, since the preferred learning style is different according to the characteristics of individual cognitive thinking, and has a significant difference in coaching leadership, it is necessary to develop a learning method and coaching leadership program that considers personal cognitive thinking characteristics and to apply it to the school site. 사람을 이해하는데 가장 기초가 되는 것은 사람의 뇌이다. 사람의 뇌가 어떻게 진화하고, 작동되는지를 알면 사람의 마음과 행동을 좀 더 정확하게 이해하고 효과적으로 통제할 수 있기 때문이다. 본 연구의 목적은 사람의 뇌에서 생각하는 인지사고특성이 학습양식에 미치는영향에서 코칭리더십의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 전라북도 소재 중학교 학생277명을 대상으로 설문조사 후 AMOS 22.0을 이용하여 MSEM(다중집단 비교분석)등을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 개인의 인지사고 특성에 따라 학습양식과 코칭 리더십에 유의한 차이가 있음을확인하였으며, 코칭 리더십 유형에 따라 학습양식에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 개인의 인지사고특성 중 추상적사고와 학습양식과의 관계에서 코칭 리더십이 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 다음과 같은 시사점을 제시한다. 첫째, 뇌과학이 강조되는 4차 산업혁명시대에 신경심리 기반 개인의 인지사고특성을 고려한 학습양식과 코칭 리더십의 연구는 매우의미가 있다고 생각한다. 둘째, 개인의 인지사고특성에 따라 선호하는 학습양식이 다르고, 코칭 리더십에 유의한 차이를 미치고 있으므로 개인 인지사고특성을 고려한 학습방식과 코칭리더십 프로그램을 개발하여 학교현장에서 적용할 필요가 있음을 시사한다.

교사의 코칭리더십이 중학생의 학업동기에 미치는 영향: 학업적 자기효능감의 매개효과

한미옥,도미향 한국코칭학회 2020 코칭연구 Vol.13 No.3

교사의 학습지도 방식에 따라 학생들의 학업동기가 향상되거나 떨어질 수 있다. 또한, 학업적 자기효능감은 학업동기에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본 연구의 목적은 교사의 코칭리더십이 학업동기에 미치는 영향에서 학업적 자기효 능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 전라북도 소재 중학교 학생 277명을 대상으로 설문조사를 실시하고, SPSS 21.0과 AMOS 22.0 등을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 교사의 코칭리더십의 방향제시와 관계는 학생들의 학업동기에 긍정적인 영향을 미치며, 둘째, 교사의 코칭리더십의 방향제시와 관계는 학생들의 학업적 자기효능감과 자기조절효능감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학업적 자기효능감의 자기조절효능감과 과제난이도 선호가 학 업동기에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 학업적 자기효능감의 자신감은 코칭리더십과 학업동기에 완전 또는 부분매개역할을 하는 것으로 나타났고, 자기조절효능감은 코칭리더십의 방향제시, 관계에서 완전매개역할을 하는 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구의 결과는 교사의 코칭리더십이 중학생의 학업동기에 긍정적인 영향을 미치며, 학업적 자기효능감이 학업동기에 매개역할을 하는 것을 알 수 있다. 따라서 학생들의 학업동기를 향상시키기 위해서 학업적 자기효능감을 향상시킬 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 학교현장에서 적용할 필요가 있음을 시사한다. Depending on the teacher's instructional method, students' academic motivation may improve or fall. In addition, academic self-efficacy can affect academic motivation. Therefore, the purpose of this study is to verify the mediating effect of academic self-efficacy on the effect of teacher coaching leadership on academic motivation. To this end, a survey was conducted on 277 middle school students located in Jeollabuk-do and analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 22.0. The results of the study are as follows. First, the orientation and relationship of the teacher's coaching leadership had a positive effect on students 'academic motivation. Second, the orientation and relationship of the teacher's coaching leadership was positive for students' academic self-efficacy and self-regulating efficacy. Third, self-regulating efficacy of academic self-efficacy and preference for task difficulty had a positive effect on academic motivation. Fourth, the self-efficacy of academic self-efficacy played a full or partial role in coaching leadership and academic motivation, and self-regulating efficacy showed an orientation of coaching leadership and full mediation in relations. In conclusion, the results of this study showed that the coaching leadership of teachers had a positive effect on middle school students' academic motivation, and academic self-efficacy played a partial or complete mediating role in academic motivation. Therefore, we suggested that it is necessary to develop and apply various programs to improve academic self-efficacy in order to improve students' motivation for study.

논산시건강생활지원센터 3개년 운영 성과

한미옥,이규화,최지희,이현주 한국정책분석평가학회 2019 한국정책분석평가학회 학술대회발표논문집 Vol.2019 No.7

'길들이기型' 효행담의 전승의미

한미옥 남도민속학회 1995 남도민속연구 Vol.3 No.-

‘중의 자식은 색동저고리를 입는다’ 설화에 나타난 욕망과 전승의식

한미옥 남도민속학회 2013 남도민속연구 Vol.26 No.-

The folk story, Monk’s child wears a girl’s jacket with sleeves of multicolored stripes, ridicules the deterioration of the Buddhist community. However there is more to this folk tale than the satire that enables it to remain to date. While there is an one-dimensional and superficial idea for passing over the folk story, the folk tale continued over generation tie to the women’s instinct to have babies, interaction with men(Monk)’s sexual needs and the fulfillment of needs for both man and woman as a result also contributed to this folk tale’s continuation through time. As the people who appreciate this story, the ones who pass on it can also sympathize on the pursuit of desire. Furthermore. the multi colored outfit also played an important role in preserving this story. It fulfil people’s needs to learn new things but also makes the story passed on time. 삼국시대에 불교가 전래된 이후, 승려에 관한 이야기는 문헌기록과 구전설화를 통해 다양한 층위에서 다양한 양상으로 전해져오고 있다. ‘중의 자식은 색동저고리를 입는다’ 유형의 설화도 역시 불승에 관한 이야기다. 설화의 전승동인에는 이야기의 형식이나 증거물의 존재, 그리고 전승 집단의 의식 등등 여러 가지 요소가 있을 수 있다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 설화를 전승하는 집단의 의식이라고 할 수 있다. 따라서 본고에서는 본 설화가 지닌 표면과 이면적 의미를 알아봄으로써 설화 전승집단의 의식을 이해하고자 하였다. 표면적으로 ‘중의 자식’ 설화는 타락한 중에 대한 조롱을 담고 있는 이야기다. 그러나 단지 중에 대한 조롱만이 본 설화를 현재까지 전승가능하게 한 것은 아니다. 그것이 일차적이고 표면적인 전승의식이라고 한다면, 여기에 아이를 갖고자 하는 여성의 모성본능 욕망과 중 즉 남성의 성적 욕망을 통한 상호작용, 그리고 그 결과에 의해 성취되는 여성과 남성의 욕구충족이 또한 본 설화의 중요한 전승동인이 된다고 할 수 있다. 이것은 설화를 향유하는 집단 역시 인간이라는 점에서, 인간의 본능추구와 그것에 충실한 내용의 설화를 전승집단 역시 매력적으로 받아들였을 것이기 때문이다. 그러나 오랜 시간 동안 설화의 전승을 가능하게 하는 요인이 한두 가지일 수만은 없을 것이다. 그것이 전승집단의 호기심을 강하게 자극하더라도 시대의 흐름에 따라 단절되지 않고 지속가능하기 위해서는 설화가 구연되고 있는 시대의 특성을 반영한 그 무엇도 역시 필요하다. 앞서 언급했듯이 타락한 중에 대한 조롱과 비판, 그리고 여성과 남성의 본능적 욕망추구에 대한 이해가 ‘중의 자식’ 설화의 표면과 이면적 전승의미라고 한다면, 여기에 더하여 ‘색동저고리’라는 돌복식 유래담이라는 특성도 본 설화가 현재까지 전승될 수 있는 중요한 동인이라고 할 수 있다. 그것은 사람들의 앎에 대한 욕구를 충족시켜주는 기능도 겸하면서 ‘중의 자식’ 설화를 현재까지 전승가능하게 한 중요한 요인이 되었을 것이다.

'山 移動' 설화의 전승의식 고찰

한미옥 남도민속학회 2002 남도민속연구 Vol.8 No.-

여수시 삼산면 초도의 일생의례

한미옥 남도민속학회 2011 남도민속연구 Vol.22 No.-

대학 태권도선수의 운동몰입과 경쟁상태 불안이 인지된 경기력에 미치는 영향

한미옥,이용국 한국스포츠학회 2021 한국스포츠학회지 Vol.19 No.1

본 연구는 대학 태권도선수의 운동몰입과 경쟁상태 불안이 인지된 경기력에 미치는 영향을 분석하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 2020년 대한태권도협회에 선수등록이 되어 있는 겨루기 선수들을 모집단으로 설정하고 460명을 유목적 표집하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0 및 AMOS 21.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 및 논의를 바탕으로 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 대학 태권도선수의 운동몰입은 경쟁상태 불안에 유의한 영향을 미치지 않는다. 둘째, 대학 태권도선수 의 운동몰입은 인지된 경기력에 유의한 영향을 미친다. 셋째, 대학 태권도선수의 경쟁상태 불안은 인지된 경기력에 유의한 영향을 미친다. 이에 본 연구에서는 대학 태권도선수의 운동몰입과 경쟁상태 불안이 인지된 경기력에 영향을 미치는 것을 확인하였다. 따라서 태권도선수의 인지된 경기력을 향상시키기 위해서는 훈련에서 몰입을 경험하는 것이 중요하며, 특정 한 대상이나, 상황에서 나타나는 불안을 조절하는 능력을 향상시켜 자신의 경기력을 높이인지 할 수 있는 방안을 마련하고 활용하여야 한다. The purpose of this study is to analyze the effects of university Taekwondo player’s immersion and competitive state anxiety on perceived performance. To this end, the Korean Taekwondo Association set up a population of competitors who are registered as athletes in 2020 and recruited 460 people by radio. The collected data were frequently analyzed, confirmed factors, reliability analysis, correlation analysis, and structural equation analysis using SPSS WIN 23.0 and AMOS 21.0. Based on the results and discussions of this study, the conclusions are presented as follows: First, it has been shown that the athletic immersion of university Taekwondo athletes does not significantly affect competitive status anxiety. Second, it was found that the athletic immersion of university Taekwondo athletes had a significant impact on perceived performance. Third, the anxiety of competitive status of university Taekwondo athletes has a significant impact on perceived performance. In this study, it was confirmed that the athletic immersion and competition anxiety of university Taekwondo athletes affected the perceived performance. Therefore, it is important to experience immersion in training in order to improve the recognized performance of Taekwondo athletes, and it is necessary to prepare and utilize measures to highly recognize their performance by improving their ability to control anxiety.