http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 정행은(Haeng-Eun Chung) (검색결과 4 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
인터넷에서 Web Proxy의 최적 개수와 위치 : 트리 구조
정행은(Haeng-Eun Chung),최정임(Jung-Im Choi),이상규(Sang-Kyu Lee),문봉희(Bong-Hee Moon) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.2Ⅲ
최근 기하급수적으로 증가하는 WWW(World Wide Web)의 사용으로 인하여 전체적인 네트워크의 성능이 저하되어 서버가 클라이언트에 빠른 서비스를 할 수 없는 경우가 자주 발생되고 있다. 이러한 서비스 지연의 해결방안으로 web proxy를 사용하여 서버의 부하와 traffic을 줄이는 방법을 많이 사용하고 있다. 이와 같은 web proxy는 인터넷상에서의 위치에 따라 그 효용이 달라지게 되는데, 이와 관련하여 [5]에서는 트리 구조의 인터넷상에서 전체적인 access time을 줄이기 위해 미리 정해진 개수(M)의 proxy의 위치를 구하는 방법에 대해 설명하고 있다. 하지만 서버 관리자의 측면에서는 서버를 구축하고 유지하는데 드는 비용과 직결되는 필요한 proxy의 개수를 정하는 것도 중요한 문제이다. 그러므로 본 논문에서는 인터넷상에서 트리 구조의 서비스 노드들 각각이 정해진 임계 응답시간을 만족하기 위해 필요한 최소한의 proxy의 개수와 그의 위치를 동시에 찾아내는 알고리즘을 제안한다.
-
최행숙(Haeng Sook Choe),김은경(Eun Kyung Kim),백성혜(Seoung Hey Paik),이길재(Kil Jae Lee),정완호(Wan Ho Chung) 한국초등과학교육학회 2001 초등과학교육 Vol.20 No.1
In this study, the contents of elementary school science textbooks related to `heat and temperature` are analyzed and alternative conceptions ofi heat and temperature among students enrolled in grades 4, 5 and 6 are investigated. 259 students were selected from a elementary school located in urban area. The relationships between students` alternative conceptions and the content of elementary science textbooks are also examined. Students` conceptions are analyzed from their answers to a paper-and-pencil test. The typical alternative conception of heat and temperature held by students was follows. They think that heat is a material and temperature is value of heat amount. They can`t distinguish between heat and temperature. Their explanation of heat and temperature is focused on hot or cool sensation and other observable characteristics of a material. A textbook analysis indicated that contents on heat and temperature were organized without the viewpoint of particle motion theory. This may be one of the causes of students` alternative conceptions.
-
인터넷에서 웹 프락시의 최적 개수와 위치 : 선형 구조와 트리 구조
최정임(Jung-Im Choi),정행은(Haeng-Eun Chung),이상규(Sang-Kyu Lee),문봉희(Bong-Hee Moon) 한국정보과학회 2001 정보과학회논문지 : 정보통신 Vol.28 No.2
최근 기하급수적으로 증가하는 WWW(World Wide Web)의 사용으로 인하여 전체적인 네트워크의 성능이 저하되어 서버가 클라이언트에 빠른 서비스를 할 수 없는 경우가 자주 발생되고 있다. 이러한 서비스 지연의 해결방안으로 웹 프락시를 사용하여 서버의 부하와 통신량을 줄이는 방법을 많이 사용하고 있다. 이와 같은 웹 프락시는 인터넷상에서의 위치에 따라 그 효용이 달라지게 되는데, 이와 관련하여 [4] 에서는 선형 구조, [5]에서는 트리 구조의 인터넷상에서 전체적인 접근 시간을 줄이기 위해 미리 정해진 개수(M)의 프락시의 위치를 구하는 방법에 대해 설명하고 있다. 하지만 서버 관리자의 측면에서는 서버를 구축하고 유지하는데 드는 비용과 직결되는 요소인 프락시의 개수를 정하는 것도 중요한 문제이다. 본 논문에서는 인터넷상에서 가장 기본이 되는 선형 구조와 트리 구조에서의 서비스 노드들 각각의 계산된 비용이 정해진 지연 임계값을 만족하기 위해 필요한 최소한의 프락시의 개수와 그의 위치를 동시에 찾아내는 알고리즘을 제안한다. With the explosive popularity of the World Wide Web, the low performance of network often leads web clients to wait a long time for web server's response. To resolve this problem, web caching (proxy) has been considered as the most efficient technique for web server to handle this problem. The placement of web proxy is critical to the overall performance, and Li et al. showed the optimal placement of proxies for a web server in the internet with the linear and tree topology when the number of proxies, M, is given[4, 5]. They focused on minimizing the over all access time. However, it is also considerable for target web server to minimize the total number of proxies while each proxy server guarantees not to exceed certain response time for each request from its clients. In this paper, we consider the problem of finding the optimal number and placement of web proxies with the linear and tree topology under the given threshold cost for delay time.
-
최행숙,김은경,백성혜,이길재,정완호 한국교원대학교 과학교육연구소 2001 청람과학교육연구논총 Vol.11 No.1
In this study, the contents of elementary school science textbooks related to 'heat and temperature' are analyzed and alternative conceptions of "heat and temperature" among students enrolled in grades 4, 5 and 6 are investigated. 259 students were selected from a elementary school located in urban area. The relationships between students' alternative conceptions and the content of elementary science textbooks are also examined. Students' conceptions are analyzed from their answers to a paper-and-pencil test. The typical alternative conception of "heat and temperature" held by students was follows. They think that "heat" is a material and "temperature" is value of heat amount. They can't distinguish between "heat" and "temperature". Their explanation of "heat and temperature" is focused on hot or cool sensation and other observable characteristics of a material. A textbook analysis indicated that contents on "heat and temperature" were organized without the viewpoint of particle motion theory. This may be one of the causes of students' alternative conceptions.
ScienceON연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
