http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이영찬 ( Youngchan Lee ),윤예빈 ( Yebin Yoon ),박범진 ( Bumjin Park ),김이안 ( Ian Kim ),이규빈 ( Gyubin Lee ),이승현 ( Seunghyun Lee ),함소진 ( Sojin Ham ),문희창 ( Hee Chang Moon ),유원상 ( Wonsang You ) 한국정보처리학회 2021 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.28 No.2
자율주행 기술이 급속도로 발전하고 있지만, 자율주행 레이싱 기술과 관련 산업은 전세계적으로 아직 걸음마 수준이다. 본 연구팀은 국내 자율주행차 대표기업인 ㈜언맨드솔루션에서 지원하는 플랫폼을 사용하여 자율주행 레이싱 제어 모델 프레임워크를 설계하고 기초 실험을 진행하였다. 제안된 자율주행 레이싱 제어 모델은 GPS 신호처리부, LiDAR 신호처리부, 영상처리부, 차량제어부, 추월/회피 제어부, 컨트롤러 통신부 등으로 구성된다. 실험을 통해 각 구성요소에 대한 기본 성능을 검증하였고, 레이싱에 최적화된 인공지능(AI) 기반 추월/회피 제어 알고리즘 개발을 위한 중요한 토대를 마련하였다. 본 연구를 바탕으로 2021년 11월에 국내 최초로 개최되는 세계 AI 로보카레이스 대회에 출전하여 제안된 자율주행 레이싱 제어 모델 프레임워크의 성능을 검증할 계획이다.
3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램이 초등학생의 기술적 창의성과 흥미도에 미치는 효과
이영찬(Youngchan Lee),고인규(Ingyu Go),길영재(Yeongjae Gil),김연정(Yeonjeong Kim),장한울(Hanul Jang),김희필(Heuipil Kim) 한국실과교육학회 2023 한국실과교육학회지 Vol.36 No.1
이 연구의 목적은 발명 문제 해결에 기반한 3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램 개발을 개발하고, 개발된 3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램의 효과를 입증하기 위해 초등학생의 기술적 창의성과 흥미도 변화에 대한 효과를 검증하는 것이다. 연구의 목적 달성을 위해 3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램을 ADDIE 모형의 절차에 의해 개발하였다. 개발된 프로그램은 전문가 집단의 FGI 검증을 거쳐 최종 완성하였다. 3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램의 주제를 「필기구를 거치할 수 있는 발명품 제작」으로 선정하고 10 차시 프로그램을 구성하였으며, 각 차시의 교수·학습 과정안을 작성하였다. 또한, 수업에 활용할 교육자료도 제작하였다. 3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램이 초등학생의 기술적 창의성 향상에 미치는 효과를 알아보기 위해 대응표본 t 검정을 실시한 결과, 기술적 창의성에서 유의미한 차이를 나타냈다. 기술적 창의성의 하위 영역에서는 과제 집착력과 호기심에서 유의미한 차이가 있었다. 3D 모델링을 활용한 발명교육 프로그램이 초등학생의 흥미도에 미치는 효과를 규명하기 위해 대응표본 t 검정을 실시한 결과, 흥미도에서 유의미한 차이를 나타냈다. The purpose of this study was to develop an invention education program using 3D modeling based on solving invention problems. And to prove the effectiveness of the developed invention education program, it is to verify the effect of elementary school students' technological creativity and interest change. To achieve this aim, a 3D modeling invention education program was developed using the procedure in the ADDIE model. The developed program was finally completed after verification by a group of experts. The selected subject for the 3D modeling invention education program was “Production of inventions that can hold writing instruments.” A 10-hour program was organized, and a teaching plan was prepared for each session in addition to class materials. To examine the effect of the program, a paired-sample t-test was conducted, which indicated a significant difference in technological creativity. In the sub-domain of technological creativity, there was a significant difference in task obsession and curiosity. The students created 3D drawings using Tinkercad for their concept drawings. Because the experiential activity of directly observing the 3D expression of the conception was developed, the will to express one's own until the end was developed, which exhibited an effect on task obsession. In addition, it was judged that curiosity about 3D drawing production programs and inventions increased during the process of expressing the results. The paired-sample t-test was also used to investigate the effect of the program on the interest level of elementary school students, where a significant difference was revealed. During the program, it was judged that interest in invention and 3D drawing production increased through the process of sharing and exchanging opinions and, presenting and evaluating their own work and the work of others.
IMO 74' STCW 협약 전면개정에 대한 외교회의 결과
이영찬(YoungChan LEE) 한국마린엔지니어링학회 2010 한국마린엔지니어링학회 학술대회 논문집 Vol.2010 No.10
The document contains the results of comprehensive review of STCW Convention and the codes which have been completed in diplomatic conference in manila in June, 2010.
해운항만에서의 Single Window의 지침서 개발에 대한 연구
이영찬(YoungChan LEE),안경림(KyungRim Ahn) 한국마린엔지니어링학회 2010 한국마린엔지니어링학회 학술대회 논문집 Vol.2010 No.10
The guidelines or specifications for a Single Window System of other standard bodies and international organizations are limited and cover such issues as basic concepts, electronic messages, business processes or data harmonization. They are usually generic and applicable to all industries; as a result, they have limitations in their applicability to specific countries or specific industries. Consequently, many countries face difficulties in introducing the Single Window because few practical guidelines and technical specifications exist. This documents proposes a guideline for setting up Single Window to be applicable for Maritime Transport.
이영찬(Lee YoungChan) 동양사회사상학회 2004 사회사상과 문화 Vol.10 No.-
리기론은 존재론이자 세계관이며, 또한 인식론이자 가치관이다. 리기론은 유가적 지식을 담아내는 이론적 틀이며 패러다임이다. 그래서 리기론에 내포된 세계관은 유가적 사회이론을 구성하는 데 있어 패러다임적 전제가 되었다. 리기론적 세계관은 통일체적이고 유기체적 세계관으로 특징으로 갖는다. 그래서 본 논문에서는 리기론의 통일체적, 유기체적 관점과 리기적 패러다임을 통해서 유가의 사회이론을 독해하고자 하였다. 이를 위해 우선 리기론적 세계관의 인식론적 특징을 다음과 같이 정리하였다. (1) 주관과 객관의 합일적 인식론, (2) 자연과 인문이 통합된 학문론, (3) 귀납과 연역이 결합된 방법론, (4) 구리求理와 치용致用이 일치된 가치론. 이후 이러한 리기론적 인식과 리기론적 패러다임을 통하여 다음과 같은 인간ㆍ사회이론을 구성하였다. (1) 인성론, (2) 심론, (3) 인격론, (4) 정치론, (5) 신분론. 이를 통해 우리는 리기론적 세계관이 유가 사회이론의 결정적 배후가정이 되고 있다는 사실과 리기의 이론적 구조가 유가적 사회이론을 구성하는 주된 패러다임이 되고 있음을 확인할 수 있었다. 마지막으로 리기론적 세계관과 유가의 사회이론이 현대 사회학의 방법론과 이론에서 갖는 함의를 살펴보았다. Li-Ki theory is not only ontology and world view, but also epistemology and values. And it is a theoretical frame and paradigm for expressing Confucian knowledge. The world view of Li-Ki theory is a premise for composing the social theory of Confucianism and it is characterized to be unified and organic. Given this, the present paper attempts to explain the social theory of Confucianism in the light of the unified and organic view of Li-Ki theory and its paradigm. In order to do this, the epistemological characteristics of world view of Li-Ki theory are defined as follows: (1) the united epistemology of subjectivity and objectivity, (2) the unified study of nature and humanity, (3) the combined methodology of inductiveness and deductiveness, and (4) the academic purpose of theory and application. Based on these epistemology and paradigm of Li-Ki theory, the theory of human and society is composed as follows. (1) the theory of human nature (2) the theory of mind, (3) the theory of personality, (4) the theory of politics, and (5) the theory of social status. In the process of doing this, it was confirmed that the world view of Li-Ki theory is a critical background assumption of social theory of Confucianism and the theoretical structure of Li and Ki is the main paradigm for composing the social theory of Confucianism. Lastly, the implication the world view of Li-Ki theory and the social theory of Confucianism have for the methodology and theory of modern sociology is examined.