모래놀이 치료적 관계에서 전이와 역전이 분석

안운경 (사) 한국학교공공모래놀이학회 2022 학교상담 및 모래놀이 Vol.4 No.2

본 연구는 모래놀이치료 과정에서 상담자와 내담자 사이의 전이와 역전이의 문제를 고찰하고자 한다. 전이와 역전이는 정신분석의 중요한 치료적 기능이다. Lowenfeld는 정신치료서 전이 현상에 대한 정신분석학파와의 논쟁을 통해 모래놀이치료에서 전이현상을 처음 언급하였고, Kalff는 전이에 대하여‘모자일체성’이라는 표현을 통해 모래놀이치료에서 전이의 중요성을 강조하였다. 본 연구는 모래놀이치료과정에서 내담자와 상담자 그리고 모래놀이상자에 대하여 Okada 이 연구는 Okada Yasunobu의 사례 수퍼비전을 받았고, 연구 발표의 승낙을 받았음. 의 '모래놀이 삼각관계'를 중심으로 전이에 대하여 살펴보고자 한다. 본 연구의 내담자는 중학교 2학년 여학생이고, 치료자는 39세의 남성으로 본 상담이 첫 모래놀이치료 사례였다. 치료는 25개월 24회가 진행되었고, 내담자의 모래작품(sand picture)와 치료 중 상담관계나 내담자를 상징하는 꿈을 함께 제시하였다. 내담자와 치료자 사이에서 모래놀이 작품을 중심으로 이루어지는 전이 현상은 직접 작품을 통해 보여지기도 하지만, 반대로 작품이라는 은유성을 통해 암시적으로 느껴져야 할 수도 있다. 따라서 본 연구는 모래놀이 치료적 관계에서 내담자의 작품에 나타난 남성의 이미지와 치료자의 꿈에 나타난 여성의 이미지를 통해 내적 인격으로서 아니무스(animus)와 아니마(amnima)를 살펴보고, 모래놀이 치료적 관계에서 긍정적 전이와 역전이의 가능성을 찾아보고자 한다.

모래놀이치료가 청소년의 행동, 정서에 미치는 임상효과 - 다면적 인성검사를 중심으로

안운경,곽현정,김종우,임명호 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.12

The sand play therapy showed a clinical treatment effect to such children with lots of problem behaviors at the previous studies. This study aimed to evaluate the clinical effect to emotional and behavioral problems with 20 adolescents after 10 weeks group sand play therapy. After sand play therapy, the subjects showed a significant effect such that the MMPI depression scale score, somatic symptoms complaints, social discomfort, psychomotor retardation, somatic dysfunction, affection desire, bizarre sensation experience, shyness/self-consciousness were decreased from baseline to 10 weeks of the study. We suspected that the sand play caused to clinical effect to physical problems as well as emotional problems of the adolescents with school maladaptation. 모래놀이치료는 여러 가지 문제행동을 나타내는 아동청소년에서 유용한 임상치료방법이다. 본 연구는 문제행동을 주소로 내원한 20명의 청소년을 대상으로 10주간의 집단모래놀이 치료를 수행하였으며 정서 및 행동에 대한 임상효과를 미네소타 다면적 인성검사-2(MMPI-2)를 통하여 객관적으로 평가하고자 하였다. 모래놀이 치료 후에 청소년은 시행 전 Baseline에 비해서 우울증, 신체증상호소, 사회적 불편감, 정신운동지체, 신체적 기능장애, 애정욕구, 기태적 감각경험, 수줍음/자의식 등의 임상척도에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 모래놀이치료는 학교부적응 고등학생의 정서적 문제뿐만 아니라 신체적인 문제에도 임상적인 효과가 있는 것으로 추정된다.

종설 : 모래놀이 집단치료의 국내 학술지 연구 동향

안운경(Un-Kyoung Ahn),곽현정(Hyeon-Jeong Kwak),김영렬(Young-Ryeol Kim) (사)한국학교공공모래놀이학회 2021 학교상담 및 모래놀이 Vol.3 No.2

우리나라에서 모래놀이치료는 1983년 서울대학병원에서 소개되었다. 지난 30년 동안 아동시설, 복지기관, 민간상담실을 통해 대중적으로 보급되었고, 최근 학교모래놀이로 그 학술적 연구가 확대되었다. 이 연구는 모래놀이 집단치료에 대한 국내 학술지 연구를 중심으로 한국의 모래놀이 집단치료의 현황을 조사하고, 모래놀이 집단치료의 이론과 실제에 대해 분석하고자 하였다. 이를 위해 2010년부터 2020년 사이 국내 모래놀이 집단치료 선행연구 조사를 통해 총 43편의 학술지 연구를 선정하고, 모래놀이 집단치료의‘연구내용’과 ‘치료방법’을 중심으로 분석하였다. 이를 통해 심리학과 정신의학에 근거한 모래놀이 집단치료의 치료적 방법을 모색하고자 한다. In Korea, sandplay therapy was introduced at Seoul National University Hospital in 1983. For the past 30 years, it has been popularly distributed through children s facilities, welfare institutions, and private counseling centers, and its academic research has recently been expanded to school sandplay. This study was to investigate the current status of group therapy for sandplay in Korea, focusing on domestic academic journal research on group therapy for sandplay, and to analyze the theory and practice of group therapy for sandplay. To this end, a total of 43 academic journal studies were selected through the preliminary research on sandplay group therapy in Korea between 2010 and 2020, and the ‘research content’ and ‘treatment method’ of sandplay group therapy were analyzed. Through this, we intend to explore a therapeutic method of sandplay group therapy based on psychology and psychiatry.

자살성 사건을 경험한 청소년의 Sandplay Therapy(SPT) 임상효과

안운경(Un-Kyoung Ahn),곽현정(Hyeon-Jeong Kwak) (사)한국학교공공모래놀이학회 2022 학교상담 및 모래놀이 Vol.4 No.1

본 연구는 자살시도, 자살사고, 자해 등 자살성 사건을 경험한 22명의 청소년을 대상으로 MMPI-2를 통해 Sandplay Therapy(SPT)의 임상적 치료 효과를 검증하고자 한 연구이다. 이를 위해 2019년부터 2021년까지 20주간 천안, 아산 소재 중·고등학교에서 자살성 사건을 경험한 청소년 22명을 대상으로 SPT 15회기를 시행하였다. 본 연구의 참여자는 남자 6명(27.3%), 여자 16명(72.7%)이었고 평균 연령은 16.32±1.25세였다. 평가도구는 역학 설문지와 MMPI-2를 base line과 치료종료 후 사용하였다. MMPI-2 임상척도와 세부평가척도에 따른 점수를 15회기 전후 비교한 결과 통계적으로 유의한 변화가 있었다. 임상척도 가운데 Hs(Hypochondriasis, t=3.298, p= .003), D(Depression, t=4.402, p=<.001), Hy(Hysteria, t= 4.034, p=.001), Pd(Psychopathic Deviate, t=3.139, p=.005), Pa(Paranoia, t=3.505, p=.002), Pt(Psychathenia, t=2.861, p=.009), Sc(Schizophrenia, t=3.491, p=.002), Si(Social Introversion, t=5.081, p=<.001)에서 통계적으로 유의한 변화가 있는 것으로 나타났다. 또한 LSE(Low Self Esteem, t=4.158, p=<.001), Es(Ego Strength, t=-2.626, p=.016), PK(Post-Traumatic Stress Disorder, t=3.324, p=.003), DEP3(Self-Depreciation, t=4.124, p<.001), DEP4(Suicidal Ideation, t=4.102, p=.001) 등에서 유의한 변화가 보고되었다. SPT는 자살충동, 자해 및 자살시도와 같은 자살성 사건을 경험한 청소년에서 외상, 자존감, 정신과적 상태와 같은 위험인자에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 여겨진다. This study aims to verify the clinical treatment effect of Sandplay Therapy (SPT) through MMPI-2 for 22 adolescents who have experienced suicidal events such as suicide attempts, suicide accidents, and self-injury. To this end, for 20 weeks from 2019 to 2021, SPT 15 sessions were conducted for 22 teenagers who experienced suicide cases at middle and high schools in Cheonan and Asan. The subjects of this study were 6 males (27.3%) and 16 females (72.7%) with an average age of 16.32±1.25 years. As the evaluation instruments, MMPI-2 were used during the baseline phase and after the termination of the therapy. The comparison of the scores according to MMPI-2 clinical scales and detailed evaluation scales before and after the 15 session showed that there are statistically significant changes. There was a statistically significant difference among Clinical Scales: Hs(Hypochondriasis, t=3.298, p= .003), D(Depression, t=4.402, p= <.001), Hy(Hysteria, t= 4.034, p=.001), Pd(Psychopathic Deviate, t=3.139, p=.005), Pa(Paranoia, t=3.505, p=.002), Pt(Psychathenia, t=2.861, p=.009), Sc(Schizophrenia, t=3.491, p=.002), Si (Social Introversion, t=5.081, p=<.001). In addition, there was a statistically significant changes: LSE (low self-esteem, t=4.158, p=<.001) of Content scales, Es (Ego Strength, t=-2.626, p=.016), PK(Post-Traumatic Stress Disorder, t=3.324, p=.003) of Supplementary Scales, DEP3 (Self-Depreciation, t=4.124, p<.001), DEP4 (Suicidal Ideation, t=4.102, p=.001)in Content Component Scales. It is believed that SPT provided a positive effect on risk factors such astrauma, self-esteem and psychiatric status in adolescents who experienced suicidality episodes such as suicidal ideation and self-injury and suicidal attempt.

문학작품과 모래놀이치료에 나타난 순례의 상징적 의미

이호경,안운경 (사) 한국학교공공모래놀이학회 2022 학교상담 및 모래놀이 Vol.4 No.2

대부분의 종교에서 순례는 중요한 신앙생활의 요소이다. 성서는 이스라엘 민족의 기나긴 순례 역사의 기록이라 해도 과언이 아닐 것이다. 불교에서도 부처의 발자취가 담겨 있는 성지를 순례하는 전통이 있고, 이슬람에서도 일생의 한번은 성지인 메카를 순례하는 하즈(Hajj)의 의무가 있다. 본 연구에서는 네 편의 문학작품에 나오는 순례의 주제를 살펴보고, 모래놀이치료에서 순례 테마의 상징적 의미를 알아보고자 한다. 문학작품을 통해 살펴본 순례는 첫째 자신, 진실 그리고 거룩함을 찾기 위한 여행이고, 둘째, 위험과 고난이 있는 여행인데 그 과정은 때로는 알 수 없는 길, 미궁을 헤매는 것과도 같으며, 셋째, 이러한 시련을 거쳐야만 목적지에 도달할 수 있고 마지막으로 결국 다시 자신의 현실로 돌아오는 것을 목적으로 하는 여정이다. 모래놀이치료에서 이러한 순례의 상징적 체험은 Dora Maria Kalff의 모래놀이 동식물-투쟁-통합이라는 3단계처럼, 공통의 패턴과 테마를 상자의 장면을 통해 체험하게 한다.

학교모래놀이 집단상담이 자해경험이 있는 초등학생의 자아개념, 자해 기능, 자살사고에 미치는 효과 예비연구

전문주,이호경,안운경 (사) 한국학교공공모래놀이학회 2023 학교상담 및 모래놀이 Vol.5 No.2

This study attempted to investigate the effect of group counseling for school sand play in terms of self-concept, self-injury function, and suicide ideation for elementary school students with self-injury experience. Among the students of A Elementary School in Asan-si, six students who reported their self-injury experiences in Wee-class counseling were selected as subjects of the study, and a total of 10 group counseling sessions were conducted from September to November 2021. To verify the effectiveness of group counseling, Piers-Harris Children′s Self-Concept Scale-Korean Version (PHCSS), The Functional Assessment of Self-Mutilation-Korean Version (FASM), and Suicidal Ideation Questionnaire-JR-Korean Version (SIQ-JR) were used as measurement tools, and Wilcoxon signed-ranks test was performed using the SPSS 21.0 program and the effect size was calculated. As a result of the analysis, the scale of self-injury frequency(z=-2.207, p=.027, Cohen's d=0.14) and internal motivation(z=-2.032, p=.042, Cohen's d=1.15) of the self-Mutilation function was significantly reduced. These results suggest that school sand play group counseling can be an effective way to reduce self-injury frequency. 본 연구는 자해 경험이 있는 초등학생 집단을 대상으로 자아개념, 자해 기능, 자살사고 측면에서 학교모래놀이 집단상담의 효과를 알아보고자 하였다. 충남 아산시 소재 A초등학교 재학생 중 Wee클래스 상담에서 자해 경험을 보고한 학생 6명을 연구대상으로 선정하였으며 2021년 9월부터 11월까지 총 10회기의 집단상담을 실시하였다. 집단상담의 효과검증을 위해 한국판 소아 자기개념척도(PHCSS), 한국판 자해 기능 평가지(FASM), 한국판 청소년 자살사고설문지(SIQ-JR)를 측정도구로 사용하였으며 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Wilcoxon signed-ranks test를 실시하고 효과크기를 산출하였다. 분석 결과 자해 기능의 자해 빈도(z=-2.207, p=.027, Cohen's d=0.14)와 내적 동기 척도(z=-2.032, p=.042, Cohen's d=1.15)가 유의하게 감소하였다. 이러한 결과는 학교모래놀이 집단상담이 자해 빈도를 감소시키는 효과적인 방법일 수 있음을 시사한다.

학교모래놀이 집단상담이 아동의 정서, 행동에 미치는 임상효과

곽현정(Hyeon Jeong Kwak),안운경(Un Kyoung An),한길자(Kil Ja Han),임명호(Myung Ho Lim) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.12

본 연구는 초등학교 학생을 대상으로 학교모래놀이 집단상담이 아동의 정서 및 행동에 미치는 임상적인 효과를 국내에서 처음으로 알아보고자 하였다. OO시에 소재한 초등학교의 4-6학년 학생 113명을 대상으로 2015년 3월부터 7월까지 12주간 10회기의 학교모래놀이 집단상담을 시행하였다. 소그룹은 아동 10명-16명으로 구성되었으며, 회기는 Baseline 평가, 치료 10회기, 사후 평가회기 등 총 12회기로 구성되었다. 대상군은 남아 56명(49.6%), 여아 57명(50.4%)이었으며, 평가도구로는 역학 설문지와 한국아동청소년인성검사(Korea Child & Youth Personality Test, KCYP)를 Baseline 시점과 치료 후에 각각 평가하였다. 12주의 모래놀이 시행전후에서 KCYP의 임상척도 및 세부평가척도 점수를 각각 비교한 결과 학교모래놀이 집단상담 후 초등학생의 자존감이 향상되었으며 우울증상이 유의하게 감소하였다. 학교모래놀이 집단상담은 초등학생의 정서적 문제뿐만 아니라 자존감에 도움이 될 수 있을 것으로 생각된다. The study was to identify the clinical effects of school sandplay group counseling on the emotions and behavior of elementary school students for the first time in Korea. The method of survey is to consult 113 students in the 4th - 6th grade of OO elementary school for 10 weeks from March to July 2015. The small group consisted of 10 to 16 children, with one principal counselor and three or four assistant counselors participating, with 40 minutes of treatment, and a total of 12 follow-up sessions, including the Baseline assessment and treatment sessions. It was conducted to 56 male(49.6%) and 57 female(50.4%) students with questionnaires for their sex and age, assessing KCYP results at the point of baseline and post-therapeutic condition. A comparison of the clinical and detailed assessment scale scores of KCYP before and after 12 weeks of Sandplay resulted in a significant effects in improved and reduced symptoms depression of elementary school students after the school sandplay group counseling. School sandplay group counseling is thought to help elementary school students emotional problems and self-esteem.

모래놀이치료의 상징적 인식방법에 대한 고찰 : 선사시대 Bushman족의 암벽화와 모래놀이 개별사례의 개구리 상징을 통하여

박문희(Moon-Hee Park),안운경(Un-Kyoung Ahn) (사)한국학교공공모래놀이학회 2021 학교상담 및 모래놀이 Vol.3 No.2

이 연구는 모래놀이치료에서 작품의 상징적 인식에 대하여 탐구하는데 목적이 있다. 이를 위하여 문헌연구를 통해 이미지와 상징, 상징적 사고, ‘Kawai-Okada의 모래놀이 작품 감상법’ 등 상징의 인식방법을 고찰하였다. 또한 선사시대 남아프리카 Bushman 개구리 암벽화와 모래놀이 개별치료의 사례에 등장한 개구리의 상징에 대하여 상징적 인식방법을 적용하여 탐구해보았다. 이는 모래놀이치료에서 상징적 인식방법은 상징성을 훼손하지 않고 치료적 관계에서‘살아있는 상징’을 안전하게 체험할 수 있도록 유도하는 치료적 작용에 기여할 수 있다. The purpose of this study is to explore the symbolic recognition of works in sandplay the rapy. For this purpose, through literature study, methods for recognizing symbols such as images, symbols, symbolic thinking, and ‘how to appreciate Kawai-Okada’s sand play’ were considered. In addition, the symbolic recognition method was applied to explore the symbolism of frogs that appeared in the prehistoric South African Bushman frog rock paint ings and sandplay individual treatment cases. In sandplay therapy, the symbolic recognition method can contribute to the therapeutic action of inducing safe experiences of ‘living sy mbols’ in a therapeutic relationship without damaging the symbolism.

함정근무 기간에 따른 해양경찰의 Minnesota Multiphasic Personality Inventory 특성

이현호(Hyun Ho Lee),배은주(Eun Ju Bae),안운경(Un Kyoung Ahn),김민선(Min Sun Kim),김경민(Kyeoung Min Kim),임명호(Myung Ho Lim) 대한스트레스학회 2020 스트레스硏究 Vol.28 No.4

이 연구는 해양경찰을 대상으로 함정근무에 따른 임상특성을 다면적 인성검사(MMPI)를 사용하여 확인하고자 하였다. 분석에서 사용한 대상자는 136명이었으며, 함정에서 5년 이상 근무한 군(72명)과 5년 미만 근무한 군(64명)의 차이를 비교하였다. 이 연구는 2019년 8월에서 2020년 6월까지 진행되었으며, 분석 방법으로는 연령을 보정한 공분산분석을 사용하였다. 결과로 함정에서 5년 이상 근무한 군은 5년 미만 근무한 군에 비해 반사회성(Pd), 냉소적 태도(RC3)와 냉소적 태도(CYN), 반사회적 행동(ASP) 척도 항목에서 높은 점수가 나타났다. 이러한 결과는 해양경찰이 함정근무의 기간에 따라 유의한 반사회적 특성이 나타나 그에 따른 예방적 접근이 필요함을 시사한다. Background: This study sought to investigate the personality and symptoms of Korean Coast Guard members. Methods: A total of 136 Korea Coast Guard members were targeted and asked to accomplish the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). Data were analyzed using descriptive statistics and an analysis of covariance (ANCOVA) via the software SPSS version 23.0. Results: Korea Coast Guard members who worked on the ships for more than five years scored higher on the PD (psychopathic deviate), RC3, CYN (cynicism), and ASP (antisocial practices) scales of the MMPI than the group who worked for less than 5 years. Conclusions: The findings suggest that members of the Korea Coast Guard may show significant antisocial score differences according to their ship working period and that a preventive approach is necessary to address this. These results suggested that the Korea Coast Guard may show significant antisocial score differences according to the ship working period, and that a preventive approach is necessary accordingly.

박목월의 시 중심에서 와 모래놀이에 나타난 돌의 상징성 연구

안진경(Jin-Kyung An),김미정(Jeoung-Mi Kim),안운경(Un-Kyung An) (사)한국학교공공모래놀이학회 2020 학교상담 및 모래놀이 Vol.2 No.2

모래놀이치료는 투사와 전이가 일어날 수 있는 예술적 표현 활동을 제공하는 상담기법이다. 내담자는 마치 시인 혹은 작가처럼 모래상자에 자신의 내면을 자유롭게 표현하면서 작품에 투사를 시작한다. 시(詩)는 눈으로 보이지 않는 이미지를 통해 인간정신을 표현하는 독특한 방법이다. 시인은 이미지를 통해서 언어와 문자를 초월해 있는 상징적인 어떤 것을 보여준다. 이미지라는 상자 안에는 인간의 무의식에 있으면서 의식화 되어야 할 많은 내용들이 담겨있다. 이것은 상징이 이미지를 통해서 깊은 곳에 있는 정신의 내용을 드러내고 싶어 하기 때문이다. 본 연구에서는 한국의 대표적인 현대 서정시인 박목월의 시(詩) 가운데 중심에서 라는 시를 대상으로 돌의 상징성과 시인의 정신세계에 대해 알아보고, 이를 통해 모래놀이치료 사례에서 보이는 내담자의 돌에 대한 상징적 체험을 함께 살펴보고자 한다. 박목월은 시 중심에서 라는 시에서 돌=중심 이라는 상징적 의미를 통해 시인이 살아온 인생에서 체험한 삶의 의미를 표현하고 있다. 공간과 시간의 이미지 그리고 죽음과 생명, 순간과 영원의 이미지를 통해 상징적 체험을 시적으로 형성화한 것으로 보인다. 또한 모래놀이에 나타난 사춘기의 14세 소녀가 상담의 후반기에 돌이 있는 3개의 상자를 꾸민 후 소녀에서 숙녀가 되어 가고 있듯이, 내담자와 상담자의 투사와 전이를 통해 내담자뿐만 아니라 상담자 또한 내적 인격의 변화 작업에 함께 참여할 때, 돌의 상징성은 그 의미를 드러낼 것이다. Sandplay therapy is a counseling technique offering artistic expressive activities available for projection and transference. A client starts to conduct projection in a sand picture, expressing freely one s own inside in sand box like a poet or an author. A poem is a unique method expressing human mentality through invisible images. A box called an image contains lots of contents to be conscious in human sub-consciousness. This is a reason that a symbol tries to reveal the contents of mind deep inside through image. In this study, symbolism of stone and a poet s mentality are reviewed through In the center , one of poems by the Korean representative contemporary lyric poet, Park Mok-Wol and a client s symbolic experiences about stone in a case of sandplay therapy are described. Park created poetic symbolism through images and expressed meanings of life experienced through his life with symbolic meaning of stone is center . The poet seemed to form symbolic experiences poetically through images of space and time, and those of death and life, and moment and eternity. In addition, as the 14-year-old girl of puberty who appeared in the sand play is going from girl to lady after decorating three stony boxes in the second half of the counseling session, The symbolism of stone will reveal its meaning when the counselee as well as the counsellor participate together in the work of changing inner character through the projection and transference of the physician and counselor.