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김신곤 한국영유아보육학회 2005 한국영유아보육학 Vol.0 No.41
The purpose of the study is to find the suggestion for the constructive teaching-learning model for gifted young children based on investigating the basic assumption of education for the gifted young children and the essence of constructive children education and taking a view of the constructive teaching-learning strategy. The implications from building the model of teaching-learning for gifted young children based on many constructive views of point are as follows; First, when we develop curricula for gifted young children, wide and specific curricula which reflect gifted children's individuality and interest should be opened. The curricula should be administered with flexibility so that children can select and learn whenever and whatever they want. Second, educational environment for gifted young children which children administer their learning and decide their goal and direction of study by themselves with autonomy responsibility should be provided. Third, The strategy of teaching-learning for gifted young children is worked out let students lead their learning by themselves without their teachers' interference and control. Teachers should apply appropriate teaching method according to learning style, habit, pattern, and process. 본 연구는 구성주의적 유아영재 교수-학습 모형 개발에 대한 시사점을 모색하고자 하는 데 연구의 목적이 있다. 유아영재교육을 가능하게 하는 하나의 대안으로서 제시할 수 있는 구성주의의 여러 관점을 근거로 유아영재 교수-학습 모형을 구안하고자 할 때 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있다. 첫째, 유아영재 교육과정의 개발에 있어서는 유아영재의 특성을 충분히 반영할 수 있도록 광범위하고 전문화된 교육과정이 개설되어야 하며, 학습내용의 선택에 있어 융통성 이 보장되어야 한다. 둘째, 유아영재 교육환경에 있어서는 학습자가 자율적으로 그리고 자신감 있고 책임감 있게 자신의 학습을 관리하고 학습의 목표와 방향을 설정해 나갈 수 있는 분위기를 마련해 주어야 한다. 셋째, 유아영재 교수-학습 전략에 있어서는 유아가 교사의 간섭과 통제를 벗어나 자율적이고 자기 주도적인 학습을 전개해 나갈 수 있도록 조력하며, 유아영재의 특성에 유의하여 그에 적합한 교수방법을 적용해야 한다.
김신곤,박성용 한국데이타베이스학회 1999 공동학술대회 Vol.1 No.1
본 연구는 A카드 회사에서 현재 실시하고 텔레마케팅 시스템에 데이터마이닝 기법 가운데 하나인 CHAID, CART 알고리즘 및 신경망 기법을 적용하여 모델을 개발하고 개발된 모델들의 성과를 분석한다. 이를 통하여 어떻게 기업이 데이터베이스와 데이터마이닝 기법을 마케팅에 효과적으로 사용할 수 있는가에 대한 방안을 제시하고 여러 모델들의 성과를 비교 분석하는 방안을 함께 제시한다.