다문화가정 부부를 위한 관계중심 부부소통 프로그램

김금희 ( Gum-hee Kim ),이영선 ( Young Sun Lee ),이시이히로꼬 ( Hiroko Ishii ) 한국가족관계학회 2016 한국가족관계학회지 Vol.21 No.2

Objective: This study explored benefits of a relationship-focused intervention to enhance marriage communication designed for multicultural married couples and changes that occurred in the way the program’s participants communicated with one another. Method: The intervention program was implemented on six married multicultural couples (and six other couples as a control group), and their communication, conflict resolution, and adaptation before and after the intervention were examined. In addition, the researchers kept observation journals to understand the changes in the manner in which the married multicultural couples communicated with their spouse and examine their perception about participating in the program; further, we conducted post-program interviews with the participants after the completion of the program. Results: The results of this study are as follows: (1) the experiment group made more progress in improving couple communication, resolving marriage conflicts, and adapting as a married couple than the control group in a statistically significant manner in both preand post-program tests, and (2) the study confirmed through qualitative analysis that the program made positive contributions to improving the couples’ abilities to have conversations and resolve conflicts, as well as their intimacy. Conclusion: Based on these results, implications for further research and practices were discussed.

외국인 대학원생을 지도하는 한국인 교수자의 다문화 감수성에 관한 연구

김영순(Kim, Young-Soon),김금희(Kim, Gum-Hee),전예은(Jeon, Yee-Un) 강원대학교 인문과학연구소 2013 인문과학연구 Vol.0 No.37

본 연구는 Bennet(1993)의 다문화감수성의 발달 단계를 바탕으로 외국인 유학생을 지도하고 있는 교수자 5명을 대상으로 유학경험의 유무 및 외국인 유학생의 지도경험이 다문화 감수성 발달에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 연구 결과 유학 경험이 있는 교수자는 타문화에 대한 경험을 토대로 문화적 차이를 인식하고 자신의 문화적 정체성을 확장하는 문화상대주의적 관점을 갖고 있었으며, 지속적으로 외국인 대학원생을 지도함으로써 문화적 유연성을 내면화하고 다문화를 이해하며 즐기는 적응 및 통합의 단계로 확장되고 있음을 알 수 있었다. 반면 유학경험이 없는 교수자는 외국인 유학생의 처음 지도했을 당시 다문화 감수성 발달의 초기단계인 타문화에 대한 방어의 태도를 보였으나, 5년 이상 다양한 문화를 가진 외국인 유학생과 상호작용함으로써 유사성을 인식하고 문화적 차이를 수용하는 과정을 통해 자신의 관점 및 행동의 변화를 자발적으로 느끼고 수행하고 있었다. 더불어 외국인 유학생과의 원활한 소통을 위해 현재까지도 적응의 노력을 하고 있음을 알 수 있었다. This study examines the process of developing multicultural sensitivity for Korean academic advisor who supervises foreign graduate students based on Bennet(1993)"s developmental stage of multicultural sensitivity. Especially, the process results in the problem of communication, changes in advisor"s recognition, and institutional improvement. Researchers figured out how experiences of studying abroad and foreign student teaching experience affect the development of multicultural sensitivity. As a result of the depth interview, professors who had been studying overseas realize the cultural difference on the basis of experience on another culture, and have a view on cultural relativism which enables to expand cultural identities. In addition, while instructing foreign graduate students" advisors can understand and enjoy multiculture by internalizing multicultural sensitivity. On the other hand, advisors who do not study abroad tend to get defensive posture at the first time when they supervise foreigners. However, as time goes by more than five years, they change themselves through recognizing similarities and accepting cultural differences by interacting with foreign students who have various cultures. Also, they are trying to communicate well with students until now.

연구논문 : 고등학교 창의적 체험활동 프로그램 연구 -농어촌 체험 및 봉사활동을 중심으로-

김영순 ( Young Soon Kim ),김금희 ( Gum Hee Kim ),응웬뚜언아잉 ( Tuananh Nguyen ),박서현 ( Seo Hyeon Park ) 인하대학교 교육연구소 2011 교육문화연구 Vol.17 No.1

2009 개정 교육과정은 창의·인성교육을 표방한다. 창의·인성교육은 교과영역에서 창의·인성을 함양할 수 있는 수업을 진행하고 비교과영역에서는 창의적 체험활동을 진행하는 것을 포함한다. 이 글은 그중에서 체험활동 프로그램을 개발하는 데에 목적이 있다. 창의적 체험활동에는 자율활동, 봉사활동, 동아리활동, 진로활동이 있다. 이 논문은 도시 근교의 고령화된 농촌사회를 체험하며, 봉사활동을 겸한 창의적 체험교육 프로그램을 구안하였다. 프로그램은 사전활동 →체험활동 (현장활동)→ 사후활동의 순서로 구성하였다. 사전활동은 우리나라 농촌사회의 고령화에 관하여 전반적으로 이해하고 봉사활동에 대한 마음가짐을 준비하는 단계이고, 현장활동은 서울근교의 농촌을 방문하여 봉사활동을 하고 농촌 사회 고령화의 심각성을 이해할 수 있는 자료를 수집하는 단계이며, 사후활동은 현장에서 수집한 자료를 토대로 보고서를 작성하고 농촌사회의 고령화 현상에 대한 토의를 통해 대책을 제시하는 단계이다. The aim of this study is to explore the student`s activity program according to 2009 National Curriculum. Activity education based on the experiential learning. This is learning through reflection on doing, which is often contrasted with rote or didactic learning. Experiential learning can be a highly effective educational method. It engages the learner at a more personal level by addressing the needs and wants of the individual. Experiential learning requires qualities such as self-initiative and self-evaluation. For experiential learning to be truly effective, it should employ the whole learning wheel, from goal setting, to experimenting and observing, to reviewing, and finally action planning. This complete process allows one to learn new skills, new attitudes or even entirely new ways of thinking. Activity program consists of three parts: beforehand activity, experience activity, and arrange activity. Elements of creativity and character education play a important role in construction of activity program. Through this activity program the High school student have an experience about the real situation of Korean agrarian areas.

다문화 가정 청소년 멘토링 경험의 의미와 멘토의 역량 강화 방안

임지혜(Ji-Hye, Lim),김금희(Gum-Hee, Kim) 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2014 다문화콘텐츠연구 Vol.0 No.17

본 연구는 다문화 가정 청소년 멘토링 활동에서 2년 이상 우수한 평가를 받은 멘토들을 대상으로 질적 면담을 실시하여 다문화 가정 청소년 멘토링에 참여한 멘토들에게 요구되는 핵심 역량을 도출하고자 했다. 또한 멘토의 역량을 더욱 강화시킬 수 있는 지원방안을 모색하여 지속가능한 다문화 가정 청소년 멘토링 시스템 구축에 기여하고자 했다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 우선 다문화 가정 청소년 멘토링의 경험은 참여한 멘토들에 의해 ‘선입견을 깨는 반성의 경험’, ‘타인과의 관계형성의 경험’, ‘성장의 경험’, ‘이문화 접촉의 경험’으로 의미화 되고 있었다. 이에 따른 다문화 가정 청소년 멘토링에 요구되는 멘토의 역량은 ‘감성 인지 및 관리’, ‘돌봄과 배려’, ‘성실성과 책임감’, ‘긍정적인 관계 형성’, ‘유연한 대처와 문제해결력’, ‘자기반성 및 성찰’ 등 총 6가지로 나타났고, 다문화 가정 청소년 멘토링에 참여한 멘토의 역량 강화를 위한 방안들을 다음과 같이 제시할 수 있었다. 첫째, 멘토 간에 교류하고 소통할 수 있는 다양한 기회를 제공해야 한다. 둘째, 정량적이고 정성적인 두 가지 접근을 복합적으로 활용한 평가 방식이 필요하다. 셋째, 멘토링 과정에서 멘토를 위한 적절한 중간 연수 및 다양한 멘토 펠로우 자원을 제공해야 한다. 넷째, 멘토링의 누적된 경험으로부터의 멘토 경력에 따른 역할 및 기능을 재구성해야 한다. The object of this study was to explore the meanings and competences that mentors earned through their participation in multicultural youth mentoring programs. Five mentors were interviewed and the interview data thus collected were analyzed to fulfill the above objectives. By participating in the multicultural youth mentoring program, mentors experienced self-reflection on prejudices, relationship formation with mentees and cross-cultural contact beyond having simple experiences in volunteer activity participation. The competences of the mentor necessary for multicultural youth mentoring are: ‘emotional cognitive’, ‘caring for mentees’, ‘responsibility’, ‘relationship aptitude’, ‘problem solving’ and ‘self-reflection’. Based on the above results, we proposed several alternatives for the empowerment of mentors that participated in multicultural youth mentoring.

다문화가족지원센터의 문화적응 프로그램 연구

한광훈(Han, Kwang Hoon),김금희(Kim, Gum Hee) 한국다문화교육연구학회 2011 다문화교육 Vol.2 No.2

This research discusses the cultural adjustment program of Multicultural Family Support Centers. The study is largely divided into two focal points: first, cultural adaptation of the immigrant women from behavioral, emotional, and cognitive perspectives; second, in-depth outlook on multicultural policy and Multicultural Family Support Centers. Qualitative research methods including personal interviews were used. Research has found that immigrant women that were currently enrolled at Nam-Gu Family Support Center were faced with substantial lack of economic opportunities. Furthermore, the center primarily focused on teaching Korean language and culture for smooth cultural adaptation, followed by giving guidance on employment and entrepreneurship for economic adjustment. Therefore, in order to revitalize the present cultural adaptation programs, primary focus has to be set on solving the fundamental issues faced by immigrant women. Three recommendations are presented based on the research. First, implement employee training programs. Second, strengthen welfare programs for stable parenting. Third, enhance and differentiate benefits of Multicultural Family Support Centers and Health and Family Support Centers. This study, however, should be considered as a primary research. 이 논문은 다문화가족지원센터의 프로그램인 결혼이주여성들의 문화적응 프로그램에 관한연구이다. 본 연구는 행동적, 정서적, 인지적 문화적응의 관점에서 결혼이주여성의 문화적응을 위한 다문화가족지원센터의 프로그램을 살펴보고자 한다. 연구방법은 인터뷰를 통한 질적 연구방법이 사용되었다. 연구를 통해 남구다문화가족지원센터에 등록되어있는 결혼이주 여성의 가장 큰 공통점은 경제적인 생활고가 크다는 것이다. 그리고 문화적응을 위해 한국어를 우선적으로 교육하고, 그 다음 경제 문제를 해결하기 위하여 취‧창업에 동일한 비중을 두고 있다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 기존의 문화적응 프로그램 활성화 방안을 찾기 위해서는 우선적으로 결혼이주여성들의 근본적인 문제 해결에 초점을 두어야 한다. 이러한 관점을 통해 3가지 방안이 연구결과로서 도출되었다. 첫째, 취업매개자 양성 프로그램을 도입하는 것이다. 둘째, 자녀 양육을 위한 복지시설 강화이다. 셋째, 다문화가족지원센터와 건강가정지원센터의 기능을 보다 더 차별화하고 개선해야 하는 것이다.

전문직 여성의 피부관리 및 화장 유형에 관한 연구

심미자(Sim Mi-Ja),김금희(Kim Gum-Hee) 한국인체미용예술학회 2003 한국인체미용예술학회지 Vol.4 No.2

  This study has been done on the skin health care and make-up for professional women in 20, 30years in Daegu area.<BR>  The results are as follows.<BR>  First, a professional women recognize themselves not healthy from stress and health in the performing their duty. So the scientific and systematic self-care plans for solving the stress properly and abstaining from drinking are in need.<BR>  Secondly, in the skin type, dry skin types are showed mostly and the worry for liver spot freckles in the skin condition are the most. For this reason, the unified skin care plan are requested so much.<BR>  Thirdly, as the respondents are showed doing wrong treatment for skin trouble, proper treatment in the professional medical center are demanded.<BR>  Finally, in the questionnaire for the make-up, the response are on the whole showed that make-up has been done for satisfaction after make-up and upgrade a refined and esthetic image. Therefore,<BR>  women in modern days are showed that they are in trust for the image effect for make-up

부위별 새송이버섯 추출물의 항산화 및 항균효과

김현정(Hyun-Jeung Kim),안명수(Myung-Soo Ahn),김금희(Gum-Hee Kim),강명화(Myung-Hwa Kang) 한국식품과학회 2006 한국식품과학회지 Vol.38 No.6

보문 : 형태적 특성과 PCR다형성 분석에 의한 국내 큰느타리버섯 계통의 유전적 다양성 분석

전선정 ( Sun Jeong Jeon ),김종군 ( Jong Kun Kim ),김금희 ( Gum Hee Kim ),지정현 ( Jeong Hyun Chi ),서건식 ( Geon Sik Seo ),강희완 ( Hee Wan Kang ) 韓國菌學會 2009 韓國菌學會誌 Vol.37 No.1