UMG 실리콘 기판의 Phosphorus 확산을 이용한 금속불순물 게더링

윤성연 세종대학교 대학원 2013 국내석사

5N 순도를 갖는 UMG 실리콘 기판은 Fe, Al, Ca, Ni, Cu와 같은 금속불순물을 소량 포함하고 있다. 이러한 금속불순물들은 기판 내에 재결합 중심으로 작용하여 태양전지의 전기적인 특성을 감소시키는 문제점을 야기한다. 따라서 UMG 실리콘 기판을 이용한 저가 태양전지의 제조의 성공 여부는 기판 내부에 다량으로 분포하는 금속 불순물들을 게터링 공정 등을 통하여 어떻게 효과적으로 제거할 수 있는 가에 달려 있다고 할 수 있다. POCl furnace를 이용한 phosphorus 확산 공정은 p-type 실리콘 기판에 P-N 접합을 위한 목적으로 뿐만 아니라 금속불순물을 제거하기 위한 게터링 공정으로 널리 쓰이고 있다. 본 연구에서는 POCl 게터링에 의하여 얼마나 효과적으로 금속불순물을 제거하여 효과적으로 효율이 개선되는가에 대한 기초 연구를 제시하였다. 사용된 UMG 실리콘 웨이퍼는 두께가 220㎛ 비저항 1~3Ω∙㎝ 의 p-type, 1인치 다결정으로 표준 RCA 세정을 거쳐 질산(HNO3) 과 불산(HF)의 혼합물을 이용하여 물결무늬 텍스쳐링을 하였다. POCl 공정에서 열처리 온도와 시간을 조절하여 면저항 20~80Ω/⏏ 범위에서 phosphorus를 확산시키는 동등한 조건에서 phosphorus 확산과 phosphorus 확산 게터링을 비교 실험하였다. 반사방지막으로는 PECVD를 이용하여 SiN:H를 증착하였고 RF Sputtering을 이용하여 후면 알루미늄 전극과 스크린프린트를 이용한 전면 Ag 전극을 형성하였다. Microwave photoconductance decay (㎼-PCD)로 측정한 결과 처리하지 않은 UMG 실리콘 웨이퍼는 3~4㎲의 minority carrier lifetime(MCLT)을 가진다. phosphorus 확산을 이용하여 게터링 공정을 시행한 후에는 3.79~6.93㎲로 MCLT 값이 상승하였으며, 이후 SiN:H 막을 이용하여 표면 패시베이션을 하고 나면 7.47㎲까지 평균 MCLT 값이 상승하는 것을 확인하였다. phosphorus 확산 공정을 통하여 금속불순물들이 얼마나 효과적으로 기판 내에서 감소하였는지를 확인하기 위해서 SIMS 분석을 하였으며, 셀 완성 후 공정에 따른 셀의 효율을 서로 비교하였다. Because of its high production cost and relatively high energy consumption during Siemens process, poly-silicon makers have been continuously and eagerly looking for another silicon routes for decades. One of the candidates that are less energy consuming and has easy-going route of acidic and metallurgical purification procedure is the upgraded metallurgical-grade (UMG) silicon. Owing to its low purity, UMG silicon often needs to follow special steps to minimize the impurity effect and to remove or segregate the metal atoms at bulk and interfacial defects like precipitates and grain boundaries. The process often called ‘gettering process’ has been done with phosphorus diffusion in this experiment in order to improve the performance of silicon solar cells using UMG silicon. The phosphorous gettering processes were optimized and compared with the standard POCl one to increase the minority carrier lifetime (MCLT) with the duration time and temperature as variables. In order to analyze metal impurity concentration and distribution, the secondary ion mass spectroscopy (SIMS) was done before and after the phosphorous gettering process.

인장시험을 통해 얻은 기계적 성질로 파괴인성을 구하는 방법 연구

윤성연 울산대학교 대학원 2012 국내석사

예기치 못한 구조물의 파괴는 인명피해와 재산피해를 가져오게 된다. 구조물의 파괴를 예측하기 위해서는 재료의 파괴인성을 획득해야 한다. 파괴인성은 재료가 파괴에 저항하는 정도를 나타내며, 균열의 시작과 성장을 결정하는 재료 고유의 상수이다. 하지만 획득 과정이 번거롭고 복잡해 파괴인성을 얻기 쉽지 않다. 그러므로 본 연구에서 구조물의 안전성을 평가할 수 있는 파괴인성을 효율적으로 획득하는 방법에 관하여 알아보았다. 본 논문에서는 중심부 균열판에 대해 두 가지 다른 알루미늄 합금(2219-T87, 7075-T73)과 일반구조용강(SS400)에 대한 파괴인성 획득을 연구하였다. 파괴인성은 적용된 응력과 균열길이의 함수이다. 그러므로 재료의 인장시험을 통해 얻은 기계적 성질을 이용해 연성재료 파괴역학 이론을 유도하여 적용응력과 균열길이의 함수형태로 만든다. 계산과정이 복잡하므로 Excel을 이용하여 보기 쉽고 체계적인 방법을 적용한다. 이 때 Bahram Farahmand에 의해 선행연구 된 자료를 통해 계산과정을 확립해 나갔다. 이러한 방법을 통해 획득한 적용응력과 균열길이를 이용해 파괴인성 식에서 쉽게 그 값을 얻을 수 있다. 두 알루미늄 합금의 결과를 Bahram Farahmand의 선행연구 결과와 비교해 보았다. 이를 통해 신뢰성을 파악하였으며, 획득 방법을 SS400에 적용하여 ASTM의 파괴인성값과 비교해 보아 본 연구의 성공을 판단하였다. Unexpected structural fracture leads to casualties and property damage. So we must get material fracture toughness to expect structural fracture. Fracture toughness shows value of resistance for material against fracture. Also, It is a characteristic constant to determine beginning and growth of a crack for material. But it is too difficult and complex to gain fracture toughness. Therefore, the efficient method to obtain fracture toughness have been presented to evaluate structural safety in this study. In this thesis, two different aluminum allies(2219-T87, 7075-T73) and structural steel(SS400) were used to obtain fracture toughness in center cracked panel. Fracture toughness is relate with applied stress and half crack length. So it can be made with a function about applied stress and half crack length by using fracture mechanics of ductile metal(FMDM) theory. Mechanical properties that had been gained through tensile test for material were used at FMDM theory. Because it is complex to calculate them, Excel was used to apply a comfortable and organized means. At that time, sources which are shown at Bahram Farahmand' advanced research about a method on obtaining fracture toughness were utilized to build up equations. By using these methods, fracture toughness was easily gained. The method on obtaining fracture toughness applied to structural steel after the results about aluminum allies were compared with Bahram Farahmand' advanced research data to verify reliability of the means. The fracture toughness of SS400 was compared with ASTM's. Through the process, success of this study was the judge.

골프선수의 성격유형에 따른 경쟁불안 심리에 관한 연구

윤성연 호서대학교 대학원 2009 국내석사

본 연구는 골프선수의 성별, 연령, 경기능력수준, 핸디캡, 구력에 따른 성격유형의 차이를 검증하고, 이러한 성격유형에 따라 경쟁불안수준의 차이가 있는지를 규명하는데 목적이 있다. 연구 대상자는 대학부선수, 고등부선수, 프로선수 등 300명을 대상으로 설문조사하였으며, 조사도구로는 MBTI From GA 성격유형 검사지와 골프 스트레스 측정 CGSI를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 통계분석을 이용하여 교차분석, t-test 분석, 일원변량분석을 실시하였다. 연구결과, 골프선수는 ESTJ 유형이 가장 많이 나타났으며 배경변인에 따른 성격유형의 차이 분석 결과 성별, 경기능력수준(아마추어, 프로), 핸디캡, 구력에서 유의한 차이를 보였다. 배경변인에 따른 경쟁불안수준의 차이 분석 결과 여자가 남자보다 인지적 불안과 신체적 불안 수준이 높게 나타나 성별에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 아마추어가 프로보다 신체적 불안수준이 높게 나타나 경기능력수준에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 높은 핸디캡일수록 신체적 불안과 인지적 불안이 높게 나타나 핸디캡수준에 유의한 차이가 나타났으며, 구력이 적을수록 신체적 불안과 인지적 불안이 높게 나타나 구력에 유의한 차이가 나타났다. 골프선수들의 성격유형에 따른 경쟁불안수준의 차이 분석 결과, 신체적 불안 수준에서는 INFJ 유형이 높은 불안을 나타냈으나 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 인지적 불안수준에서 INTJ 유형이 높은 불안을 나타내 성격유형에 따라 인지적 불안에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. This study aims to verify differences in personality type in accordance to the sex, age, game performance, handicap, and experience for golf players. Such understanding will be used to clarify on the differences in competitive fear trials in accordance to such personality types. A total of 300 subjects participated in the research, including university players, high school players, and professional golfers while the MBTI From GA personality test and golf stress measurement CGSI were used as the research tools. Statistical analysis was conducted through SPSS and the Crosstabulation Analysis, t-test, and one-way analysis of variance were conducted. The results of the research showed that the ESTJ type was most frequent among golf players while differences in personality types in accordance to background variable showed sex, game performance (amateur, pro), handicap, and experience to possess a statistically significant difference. The results of differences of competitive fear trial in accordance to background variable showed females to have higher cognitive stress and physical stress compared to males, showing a statistical significant difference between sexes. Amateurs also showed higher physical stress levels compared to professionals, indicating a statistically significant difference due to game performance levels. In addition, higher physical and cognitive stress was shown as handicaps were higher, indicating a statistically significant difference for handicaps. Lower experience also showed higher levels of physical and cognitive stress, indicating a statistically significant difference for experience. The results of analyzing differences for competitive fear trial in accordance to personality types of golf players showed that physical stress was highest in INFJ types, although results were not of statistical significance. Cognitive stress was highest in INTJ types, showing a statistical significant difference for cognitive stress in accordance to personality types.

부모의 과보호 양육태도가 대학생의 도덕성에 미치는 영향

윤성연 연세대학교 대학원 2014 국내석사

화이트 해커의 활동체계 기반 확장학습 촉진 요인 탐색

윤성연 한양대학교 대학원 2021 국내석사

4차 산업혁명 시대를 맞아, 사람과 기기가 모두 인터넷을 통해 연결되는 '초연결사회'가 도래하면서 사이버 보안 위협이 증대되고 있다. 이러한 사이버 보안 공격이 단순한 사회 경제적 피해를 넘어, 국가 안보 위협으로까지 이어짐에 따라, 보안 전문가인 화이트 해커에 대한 관심과 수요가 급증하고 있다. 이에 정부차원에서도 다양한 정책을 시행하며 보안전문 인력 양성의 중요성을 강조하고 정보보호 관련기관을 통해 화이트 해커를 양성하기 위한 노력을 꾸준히 하고 있다. 그러나 이러한 정책적 지원은 질적인 면에서 자발적이고 지속적인 학습을 필요로 하는 교육 분야의 특성을 반영한 학습자 중심의 교육이 아닌, 주로 단기간의 인력 배출에만 집중하여 인력 공급의 양적 성과에 초점이 맞춰져 있다는 문제가 제기되고 있다. 이에 본 연구는 자발적인 학습이 끊임없이 이루어져야 한다는 보안 분야 교육 특성에 주목하여 학습의 주체인 화이트 해커의 활동체계를 분석하고 확장학습이 일어나는 과정을 살펴봄으로써, 화이트 해커의 끊임없는 변화와 발전을 가능하게 하는 확장학습 촉진 요인을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 먼저 이론적 분석틀인 활동이론에 기초하여, 활동체계, 확장학습 등 활동이론 관련 문헌을 다양하게 고찰하였고, 이 후 실제 화이트 해커 대상 심층면담을 진행함으로써 화이트 해커의 활동 참여 맥락을 파악하여 활동체계와 모순을 통해 확장학습 촉진 요인을 도출하였다. 그 결과 확장학습 촉진 요인은 크게 ‘내적 불안감 고조’, ‘상호작용 및 협력 지원’, ‘소명의식 고취’ 3가지로 나타났다.

탄소나노소재 종류 및 분산성에 따른 시멘트 복합체의 전기전도성 평가

윤성연 수원대학교 2021 국내석사

As the need for smart construction technology has recently increased, interest in the use of conductive concrete has also increased. However, currently, the technologies related to conductive concrete have not yet reached the level of practical use. Therefore, in this study, experiments were conducted to improve the conductivity of cementitious composites. First, the conductivity of the cementitious composite was evaluated according to the type and content of carbon nanomaterials. As the types of carbon nanomaterials, multi-walled carbon nanotubes (MWCNT), carbon black, graphite, and conductive graphite were examined. Voltage, current, compressive strength, etc. were investigated according to the cementitious composites age. As a result, the hybrid mixing of MWCNT and carbon black showed superior performance in terms of conductivity. Second, an experiment was conducted on improving the dispersibility of carbon nanomaterials in cementitious composites. The formation of a conductive network was observed through microstructure analysis as well as conductivity measurement. As a result, the possibility of improving dispersibility was confirmed through noncovalent functionalization of carbon nanomaterials.

鐵道貨物運送의 效率化 方案에 關한 硏究

윤성연 忠南大學校 行政大學院 2002 국내석사

Logistics environment is changing the primary industry and large and heavy freight to high-value-added and little and various articles. The change of this flow is very important fact and the railroad industry should be involved in this flow. As the age of natural monopoly of railroad is declined due to the express way, the change of environment would be connected to the proper reality. Compared to other traffic means, the railroad industry is low in infra investment and is up to the transportation limit. After the middle of 1990's, the volume of logistics was decreased suddenly but much concern of environment recently is focused on the railroad industry. This concern is connected to the world as well as korea. Kyung-bu high speed railroad system will be opened in 2004 through rearrangement of current railroad, infrastructure of freight transportation is necessary, and south-north railroad is going to be connected. In order to promote the logistics centered country in north-east asia, korean national railroad should be connected the eurasian trans railroad and mid and long term business plan should be planned in the near future. Factors of these opportunities should be utilized to oust efficient transportation system as a stepping stone. In addition to, it is necessary to access activation of railroad transportation and reduction of the logistics cost. Railroad has the economy of scope which is reduced the cost as large freight is transported a long distance. And railroad is more profitable in efficiency of energy use and land use comparing other traffic means, therefore efficiency of railroad transport is necessary compared to the other traffic means. This study tries to extract all kinds of problems of transport system improvement and activation in railroad freight and propose these substitution. The contents of this study are as follows. Chapter 1. describes the objective, method and scope of the study. Chapter 2. mentions the characteristics of logistics and the transport system in korean national railroad in order to examine theoretically, understandings of multiple transport system, improvement of transport system through standardization of freight disposition, one chained transport system. Chapter 3. focuses on present conditions and facilities of human resource and physical resource related to the general operation in korean national railroad and analysis of transport result and administration, those opportunity and dangerous factor. Chapter 4. addressed freight transport facilities and equipment, transport system, the procedure of the fare in order to inspect the decision making order in foreign railroad. Chapter 5. brings up activation and improvement of railroad freight transport, examination of introduction of new freight transport system, double-stack, piggy-back, road-railer system. Chapter 6. summarizes the result of this study, proper improvement direction of railroad freight transport and the unpreparedness of study and restriction points. This study is just one by documents but is appended some experience and improving plan while I have been experienced in korean national railroad. Efficiency in freight transport and improvement of executing plan in transport system should be proposed in the future.

아동기 종교 교육을 위한 스토리텔링 모형 개발 : 대순진리회『典經』을 바탕으로

윤성연 대진대학교 대학원 2011 국내석사

인간의 삶은 개인의 고유한 성품을 사회와 융화시켜 발전적인 미래를 만들어 간다. 아동의 미래를 위한 것이 교육이며, 그 교육은 아동을 건전한 인격으로 성장시킨다. 그러나 오늘날의 아동교육은 인지적 측면이 지나치게 된 나머지 강조로 정서적 측면이나 사회성 발달은 상대적으로 약화되어 있다. 이러한 사회적 상황에서 도덕교육, 종교교육이 대두되었으며, 종교를 윤리적 지식의 한 형태로 보는 존 윌슨(John Wilson, 1971)은"종교는 감정의 윤리적인 지식과 밀접히 연관되어 있으므로 종교를 도덕교육의 일부로 가르쳐야한다."고 하여 종교교육이 개인의 심성개발에 중요한 역할을 한다는 점을 강조하였다. 이러한 의미에서 보면 대순사상의 교육 목적이 참다운 인간으로서의 심성 개발에 있다고 할 때, 현대의 교육적 가치요소와 만나고 있다고 할 것이다. 최근 스토리텔링이 종교적 진리를 전달하는 좋은 방법이고, 아동의 학습 결과에 효과적이라고 전해지면서 종교 현장에서는 스토리텔링을 아동기 종교 교육에 적극적으로 활용하고 있다. 그러므로 본고에서는 아동기 교육의 중요성과 종교성 발달에 대해 알아보고, 스토리텔링이 아동기 종교 교육에 미치는 영향에 대해서도 살펴보았다. 또한 불교와 기독교에서 시행되고 있는 스토리텔링의 적용사례를 살펴보았다. 그리고 대순진리회에 있어 아동기 종교 교육의 실재를 분석하여 문제점을 파악하였다. 아울러 이를 바탕으로 대순사상에 근거한 아동기 종교 교육의 기본원리를 몇 가지로 정립해 보았다. 결과적으로 대순사상에서 아동기 종교 교육의 기본원리는 아동 자신의 의지로 사물을 탐구함으로써 성공적인 학습을 위한 지적 능력을 고취하는 것이다. 또한 아동 스스로가『典經』을 통해 내면적인 정서를 풍부하게 하는 전인적 자아를 구현하는 것이다. 그래서 대순사상의『典經』을 바탕으로 아동기 종교 교육에 활용할 수 있는 스토리텔링 모형을 구성해 보았다. 우선, 행록 1장 11절~13절에 나타난 증산의 유년시절을 소재로 하여 이야기를 구성해보았다. 교법에서는 증산의 가르침을 토대로 예절, 절약, 생명존중, 정직, 효도 등 다섯 가지의 교육적 요소를 도출하여 <올챙이 형제>, <욕심쟁이 해원이>, <황금빛 사슴왕>, <금빛거위>, <상제님이 보낸 산삼아가씨> 등 다섯 편의 구연동화를 각색해 보았다. 이것은 구연동화를 토대로 역할놀이를 구성하여 아동에게 대순사상을 효과적으로 인지시키는 적절한 방법이라고 판단하였기 때문이다. 이러한 스토리텔링 모형은 대순사상을 조금이나마 아동에게 효과적으로 전달하고자 하는 목적을 담고 있다. 또한 구연동화의 내용을 토대로 아동이 역할놀이를 구성하여 직접 동화에 나타난 등장인물을 경험하고 내용을 깊이 새길 수 있는 방법이기도 하다. 이처럼 아동기부터 체계적으로 대순사상을 접하게 된다면 대순사상에 대한 친밀도가 높아질 것이다. 또한 청소년기와 성년기에 이르러서는 보다 성숙하고도 바람직한 종교관을 정립할 수 있을 것으로 기대한다. People’s lives create a developmental future by converging individuals’ original character with the society. What is required for the future of children is the education. And this education develops children the healthy personalities. Nonetheless, today’s childhood education is too focused on the acknowledgement aspect that the emotional aspect and social development have become relatively weakened. Under such social circumstances, the education of morality and the education of religion became apparent. According to John Wilson (1971) who sees the religion as a form of ethical knowledge, the religionmust be taught as a part of morality education since it is closely linked to the ethical knowledge of emotions. Thus, he emphasized the fact that the religion education must play an important role in developing an individual’s nature. In this context, the purpose of education of Daesoon Thoughts is in the development of nature as a true person. And it meets the educational value factors of the modern age. Recently, as it is known that the storytelling is a good way of conveying the religious truth and effective to the children’s learning results, the religious sites are proactively using the storytelling in the childhood religion education. Thus, this thesis has reviewed the importance of education in childhood and the development of sense of religion. Also, it studied the impacts of storytelling on the childhood religion education. Additionally, the storytelling examples in the Buddhism and Christianity were researched. And by analyzing the actual situation of childhood religion education in Daesoonjinrihoe, it discovered a few issues. Furthermore, based on such study, the basic principles of childhood religion education founded on the Daesoon Thoughts were established. In conclusion, the basic principle of childhood religion education in Daesoon Thoughts is developing intelligence for a successful learning by exploring objects through the will of the children themselves. Also, it is realizing a holistic self who enriches the innate emotions through the『Jeon-Gyeong(典經)』. Consequently, the storytelling model which can be used in the childhood religion education based on the『Jeon-Gyeong(典經)』of Daesoon Thoughts was constructed. First, a story was developed by the childhood of Jeung-san in the Chapter 1 Clauses from 11~13 of Hang-rok. In the creed, the five educational factors of manners, frugality, respect for life, honesty, and filial duty were extracted and dramatized into five children’s stories of <Tadpole Brothers>, <Greedy Hae-won>, <Golden Deer King>, <Golden Goose>, and <Wild Ginseng Lady Sent by Sang-je>. It was determined to be an appropriate method to acknowledge the Daesoon Thoughts effectively to the children by structuring role-playing based on the children’s stories, This type of storytelling model has its purpose to effectively convey the Daesoon Thoughts to the children. Also, based on the contents of the children’s stories, by organizing children’s role-playing, it is a method in which they can deeply learn the contents through experiencing the characters directly in the stories. Likewise, once, the children systematically encounter Daesoon Thoughts since the childhood, the closeness to the Daesoon Thoughts will be enhanced. Also, it is expected that the children will establish a mature and prominent view of religion when they reach their teenage years and adulthood.

창의적 표현력 증진을 위한 고등학교 1학년 디자인 수업에 관한 연구 : 브레인스토밍 기법을 중심으로

윤성연 이화여자대학교 교육대학원 2013 국내석사

As an information-oriented age, modern society is a knowledge-based society which boundlessly shares full of information and changes rapidly with digital devices. Also, as a society coexisting with diverse cultures, the own power of nation's cultural competencies affects other nations and so does to its own national image. When faced with complex and difficult problems, Improving creativity as a core competence is of paramount importance to manage them with flexibility and prepare appropriate solutions. This suggests that the Korean education is also should be changed from the education that focuses only on college entrance exam and memorization to the one that develops creative, and innovative individuals. According to the 7th National Curriculum, the objective of art education is improving expressive and appreciation competency of art as well as creativity through art activities. Also, the National Art education Curriculum revised in 2007 also presents creativity and expression competency integrated as a creative expression. And it puts emphasis on creative thinking process in expressive competency. The Creativity education of art Curriculum emphasizes on making students think freely and improving their strength of expressing their ideas on themes with creativity. Among creative thinking technique, brainstorming - thinking freely on a specific theme - enables students to generate outstanding ideas through various and extensive thinking. Design, among various fields of art education, helps improve the ability of imagination, thinking skills, and creativity by activities such as generating and actualization of new ideas. However, current design education focuses on making an outcome which is completed by memorized expression techniques and tends to stresses only on improving the artistic presentation. Therefore, this study observes the given themes in the class of first-year high school students from many angles, and it aims at investigating the effect of applying Brainstorming Technique on the students’ achievement in creative expression. The controlled group was taught by using Conventional Technique, while the experimental group was taught by Brainstorming Technique as a method to develop capabilities to ingenious ideas. The research method of this study is as follows: first of all, this study explains the concept and components of creativity, the creative expression of high school students, the concept and type of creative thinking ability technique, brainstorming technique, and design education in the 7th National Curriculum by analyzing literature reviews. Also, this study made a lesson planning by applying brainstorming technique from analyzing textbooks. The study was conducted 6 times, 50 minutes for each class at the M High School located at Seodaemun-Gu, Seoul. The population of this study was the first-year high school students of 2 classes, 40 students each. The sample was divided into two groups. The first group (40 students) as the experimental group, while the rest (40 students) as the control group for verification. Experimental group was taught Hangeul graphic design by applying brainstorming technique, and control group was taught conventional design. After the class the study undertook a survey to check class satisfaction. To find out how different in their creative expression between the two groups, the study used the assessment standards which was used in 'Development of the Student Assessment Index and Evaluation Model Based on The National Curriculum System(Korea Institute for Curriculum and Evaluation, 1998) by Korea Institute for Curriculum and Evaluation and the evaluation model used at the study by Yong Jae Hyun (2008) as a measurement examination devices. Conclusion of the study is drawn out after running SPSS v. 20.0 statistical software. The result of the study is as follows: First, students who took the design class applied with the brainstorming technique received superior evaluation in every creativity elements that construct the expression of themes. Second, students who took the design class applied with the brainstorming technique received superior evaluation in every creativity elements that construct the expression methods. Third, students who took the design class applied with the brainstorming technique received superior evaluation in every creativity elements that construct the modeling elements and principles. Fourth, students who took the design class applied with the brainstorming technique received superior evaluation in every creativity elements that construct the materials of expression. As a conclusion, this study suggests that the design class applied with the brainstorming technique influenced positive effects on creativity expression of first-year high school students. By investigating the effects of the brainstorming when it is applied to the design class, this study is meaningful as the preliminary data at the chalkface of the highschool art education. 현대 사회는 정보화 시대로 디지털 기기를 중심으로 넘쳐나는 정보를 무한정 공유하고 빠르게 변화하는 지식기반 사회이다. 또, 다양한 문화가 공존하는 사회로서 국가 고유의 문화적 역량이 각 국가에 영향을 주고 국가 이미지에도 중요한 영향을 미치고 있다. 이러한 환경 속에서 복잡하고 어려운 문제에 직면했을 경우 융통성 있게 대처하고 그에 적합한 해결책을 마련하기 위한 핵심적인 능력으로 창의성을 신장시키는 것이 무엇보다 중요하다. 이는 한국의 교육 또한 입시 위주의 암기 교육에서 창의적이고 혁신적인 인재를 육성하는 교육으로 변화해야한다는 것을 의미한다. 우리나라 ‘제 7차 교육과정’을 살펴보면, 미술 교과의 목표는 미술 활동을 통한 표현 및 감상능력과 창의성의 증진에 두고 있다(교육부, 2001). 또한, 2007년 개정 미술과 교육과정에서도 미술의 중요한 목표인 창의성과 표현능력을 창의적 표현능력으로 통합하여 제시하고 표현능력에서 창의적 사고과정을 중요시 하고 있다. 미술 교과의 창의성 교육은 학생들에게 자유로운 발상을 경험하게 하고 주제에 대해 창의적으로 표현 할 수 있는 능력을 신장시켜야 함을 강조하고 있고, 이러한 창의적 사고기법 중 브레인스토밍 기법은 거침없는 생각으로 다양하고 폭넓은 사고를 통해 우수한 아이디어를 발상할 수 있도록 한다. 이는 나아가 창의적 표현력 향상에 도움을 줄 수 있다. 미술과의 여러 영역 중 디자인은 새로운 아이디어 발상 및 구체화 작업을 통해 상상력, 사고력, 창의력의 향상에 도움을 준다. 하지만, 현재의 디자인 교육은 표현기법의 암기식 테크닉으로 완성된 결과물을 만드는 것에 중점을 두고 표현력 향상에만 치중하는 경향을 보인다. 이에 본 연구는 고등학교 1학년 디자인 수업에서 주어진 주제를 여러 각도에서 관찰하고 확장된 사고능력을 기르기 위한 방법의 하나인 브레인스토밍 기법을 적용한 실험집단의 수업이 전통적인 수업을 진행한 통제집단에 비해 창의적 표현력에 있어 어느 정도의 차이가 있는지 알아보는 것에 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구의 방법은 다음과 같다. 먼저 문헌 연구를 통해 창의성의 개념 및 요소, 고등학생의 창의적 표현력, 창의적 사고 기법의 개념 및 유형, 브레인스토밍 기법, 제 7차 교육과정에서의 디자인 교육에 대해 이론적 고찰을 하고 고등학교 디자인 수업에서의 브레인스토밍 기법의 교육적 의의를 밝혔다. 교과서 분석을 통해 단원을 추출하여 브레인스토밍 기법을 적용한 수업을 설계하고 교수-학습 지도안을 작성하였다. 본 연구는 서울특별시 서대문구에 위치한 M고등학교 1학년을 연구대상으로 두 학급 40명씩 총 80명을 선정하여 50분 수업에 총 6차시에 걸쳐 진행하였다. 80명은 각각 40명의 실험집단과 통제집단으로 나누어 동질성을 검증하였다. 실험집단에는 브레인스토밍 기법 적용을 통한 한글 그래픽 디자인 수업을 실시하고 통제집단에는 전통적인 방법으로 진행한 후 두 집단 모두에게 설문 조사를 진행하여 수업 만족도를 확인하였다. 브레인스토밍 기법을 적용한 실험 집단의 디자인 수업이 전통적인 수업 방법을 한 통제 집단과의 창의적 표현력에 어떠한 차이가 있는지 알아보기 위해 창의적 표현력 측정 검사 도구는 한국교육과정평가원의 ‘국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구(한국교육과정평가원, 1998)’와 용재현(2008)의 연구에서 사용한 창의적 표현력 평가도구를 참고로 하여 본 연구에 맞게 수정보완한 측정도구를 가지고 창의적 표현력을 측정한 후, SPSS v. 20.0 통계 패키지 프로그램으로 활용하여 결론을 도출하였다. 본 연구의 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 브레인스토밍 기법을 적용한 디자인 수업을 받은 학생들이 주제표현을 구성하는 모든 창의성 요소에서 더 우수한 평가를 받은 것으로 나타났다. 둘째, 브레인스토밍 기법을 적용한 디자인 수업을 받은 학생들이 표현방법을 구성하는 모든 창의성 요소에서 더 우수한 평가를 받은 것으로 나타났다. 셋째, 브레인스토밍 기법을 적용한 디자인 수업을 받은 학생들이 조형요소와 원리를 구성하는 모든 창의성 요소에서 더 우수한 평가를 받은 것으로 나타났다. 넷째, 브레인스토밍 기법을 적용한 디자인 수업을 받은 학생들이 표현재료와 용구를 구성하는 모든 창의성 요소에서 더 우수한 평가를 받은 것으로 나타났다. 결론적으로 브레인스토밍 기법을 적용한 디자인 수업이 고등학교 1학년 학생의 창의적 표현력에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 브레인스토밍 기법을 적용한 디자인 수업에서 창의적 표현력에 미치는 영향을 알아봄으로 고등학교 미술 교육 현장에서의 기초 자료로서의 의의를 찾을 수 있다.