기업상담자들이 경험하는 어려움과 적응과정

진명일 전북대학교 일반대학원 2017 국내박사

The present study was to understand in-depth the difficulties and the adaptation process experienced by workplace counselors. For the purpose of the study, in study 1, the researcher explored his won experiences as a workplace counselor by using autoethnography. In study 2, the researcher interviewed six workplace counselors with three or more years of experience and analyzed the data by using Colaizzi(1978)’s phenomenological approach. The results of the study were as follow; In study 1, there were 4 themes and 30 sub-themes derived. The first theme was “difficulties” and included themes such as ‘a hierarchical society’, ‘the operator of counseling center vs the operator of the organization’, ‘information protection’, ‘male-centered culture’, ‘limitations of demonstrating professionalism’, ‘lonely island in a workplace: counseling center’, ‘I am a person affected by the environment?’, ‘environment of neglected counseling center’, ‘organizations with little interest in counseling center’, ‘involuntary member’, and ‘grievance of grievance resolution’. The second theme was “failure and endurance” and included themes such as ‘trying to turnover’, ‘friendly manager’s power’, ‘there is no squeeze on subcontractors’, ‘give flexibility to operate counseling center’, ‘meaning of money’, ‘live as a counselor’ and ‘meet me at the place where failure has stopped’. The third theme was “surviving” and included themes such as ‘make friendship’, ‘education is power’, ‘freedom from performance’, ‘freedom from administration’, ‘meaning of independent space’, ‘get off work’ and ‘we can heal wounds as long as we live’. The last theme was “reflection” and included themes such as ‘will I live as a company-trained employee?’, ‘control culture vs helpful culture’, ‘polarization of labor market’, ‘stable life’ and ‘new challenge’. In study 2, there were 106 themes, 33 themes clusters, and 8 categories derived. The first category was “beginning as a workplace counselors” and included 2 themes clusters such as ‘expectations on diversity’ and ‘expectations on new fields’. The second category was “professional identity confusion” and included 2 themes clusters such as ‘discrepancy between counselors' expectations and the organizational demands’ and ‘role conflict’. The third category was “lack of awareness about the operation of counseling center” and included 6 themes clusters such as ‘lack of awareness about the operation of the manager's counseling center’, ‘low recognition of members' counseling’, ‘prejudice about counselors’, ‘insufficient administrative system’, ‘lack of physical environment’ and ‘inappropriate work evaluation’. The fourth category was “difficulties of workplace counselors” and included 7 themes clusters such as ‘conflict and distrust with manager’, ‘conflict related to information demands’, ‘conflict between organizational position and clients' protection’, ‘difficulty of clients' case’, ‘absence of support system’, ‘dual relationship with members’ and ‘limitation of power to organizational issues’. The fifth category was “the results of difficulties” and included 2 themes clusters such as ‘negative emotions’ and ‘thinking about turnover’. The sixth category was “coping with and overcoming difficulties” and included 10 themes clusters such as ‘positive recognition’, ‘acceptance and compromise with the organization’, ‘efforts to improve professionalism’, ‘utilization of support systems’, ‘building awareness about counseling’, ‘role adjustment and establishment’, ‘building a friendly relationship’, ‘support of members’, ‘self-management’ and ‘increasing experience and understanding of the workplace environment’. The seventh category was “benefits of workplace counseling” and included 2 themes clusters such as ‘economic compensation and occupational stability’, and ‘career growth and maturity of experience’. The last category was “meaning and worth of workplace counselors” and included 2 themes clusters such as ‘positive change of client’ and ‘meaning of experience itself’. The present study could provide opportunities for the further studies related to the counseling in a workplace and provide practical understanding to future counselors in a workplace. Finally, the limitations, implications and suggestions for future studies were discussed.

體育의 現象學的 接近

최충환 漢陽大學校 1993 국내박사

Prediction of Microstructural Evolution in Metal Forming Processes using Phenomenological Approach

미쌈이라니 경상대학교 대학원 2018 국내박사

A practical method for determining dynamic recrystallization (DRX) parameters, consisting of finite-element analysis, optimization techniques, and experimental studies, is presented in this study. The method iteratively minimizes the error between target values and the corresponding finite-element solutions using a general-purpose optimization tool. An isothermal hot compression test of AA6060 aluminium alloy was used to investigate the validity of the method. Three main DRX parameters in the Johnson-Mehl-Avrami-Kolmogorov model were obtained using the method, and good agreement was observed between the optimized parameters and reference values from the literature. The effects of mesh size and the number of sample points on the accuracy of the responses were also studied to show the numerical characteristics of the method, revealing that the greater the number of elements and sample points, the more accurate and reliable the results. Parameters acquired using fewer elements also provided acceptable optimized parameters for predicting DRX grain size. To investigate the applicability of the method, isothermal backward extrusion of the AA6060 aluminium alloy was used. The parameters of the kinetics equation were obtained using the method, and good agreement was observed between the optimized parameters and reference values from the literature. The main parameters of the grain size equation, including the activation energy of DRX, were obtained in the same manner. We compared grain sizes predicted using optimized and reference parameters with experimental values from the literature and found better agreement when the optimized parameters were applied. Furthermore, the temperature dependency of the dynamic recrystallization (DRX) activation energy and strain rate exponent, which are major material properties in the Johnson–Mehl–Avrami–Kolmogorov (JMAK) model affecting the DRX phenomenon, are quantitatively presented in experimental and numerical ways. The introduced finite element analysis-based optimization method was used to acquire the material properties of the JMAK model. The first and second stages of a three-stage hot forging process for a bearing outer race were used to obtain and verify all of the material properties, including the DRX activation energy and the strain rate exponent of the JMAK model, which were assumed to be constants or functions of temperature. The predicted grain size after the third stage obtained with the optimized material properties was compared with the experimental values to validate the acquired material properties and reveal the dependence of the two major material properties on temperature. The comparison showed that the difference between the measured and predicted grain sizes was significantly smaller for temperature-dependent material properties, indicating that the DRX activation energy and strain rate exponent are highly temperature-dependent.

기독대안학교 교사의 정서적 자원에 대한 현상학적 연구

이신형 연세대학교 대학원 2021 국내박사

본 연구는 기독대안학교 교사들이 어렵고 힘들다고 하는 기독대안학교에 서 교사로서의 직무를 계속해낼 수 있게 하는 정서적 자원을 발굴하고, 기 독대안학교에서 학생들과 더 원활하게 관계를 형성해 나갈 수 있는 기독(목회)상담과의 협력적 관계를 모색하기 위한 방향을 제시하고자 했다. 이러한 연구 목적은 연구자가 연구실시 전 2년여 가량 기독대안학교에서 재학중인 학생들을 상대로 상담을 제공하고 관계를 형성한 경험을 기반으로 설정되었다. 이러한 과정을 통해 연구 실행 가능성을 점검하고, 적합한 연구방법론 으로 Colaizzi와 Moustakas의 현상학적 연구방법을 통해 접근했다. 신학적으로는 Archie Smith Jr.의 목회신학적 접근을 통해 연구참여자인 기독대안 학교 교사들의 경험을 분석하고 해석했다. This study aims to identify the emotional resources that allow the teachers at Christian Alternatives School to continue their duties and to develop relationships more effectively with students. The purpose of this study is based on the researcher's experience in providing counseling services to, and building relationships with, students attending Christian Alternative Schools for nearly two years. Using suitable methodology, the phenomenological research method of Colaizzi and Moustakas, and the pastoral theological approach of Archie Smith Jr., the experiences of Christian alternative school teachers were collected, analyzed and interpreted. The teachers of the Christian Alternative School who participated in this study have more than three years of experience. There were a total of eight male and female teachers who deliver the curriculum to students. Based on the data collected from in-depth interviews with research participants, the research was conducted by organizing and analyzing text through bracketing and phenomenological writing. The study identified a total of six phenomenological and 19-second semantic topics: “A resilient approach through the community.”, “Confirmation of calling and recovery experience through the practice of teaching.", "Recovery and recovery experiences through intimate relationship experiences.", "The Experience of Change.", ”Continuous sharing and life change through Christian Alternative Schools.“, "Looking at the students and having expectations.” Among the six major institutions, “A resilient approach through the community.” means "a community-based positive propensity", “Confirmation of calling and recovery experience through the practice of teaching." means "A Christian Alternative School and a teacher standing alone like an island.", "Recovery and recovery experiences through intimate relationship experiences." means "spiritual and spiritual intelligence in the field of Christian alternative schools", "change experiences" mean "teachers seeking meaning through creative values". The preceding content could explain the positive experiences and emotional resources of the teachers of alternative Christian schools. “Continuous sharing and life change through Christian Alternative Schools.” meant "the connection between knowledge and reality". Factors already held by Christian Alternative School teachers, such as empathy, listening, and acceptance, were seen as emotional resources that could be linked to a harmonious and smoother process of relationship with students in reality, the site of education. In addition, these emotional resources have been identified as the core emotional support elements for teachers at Christian Alternative Schools to help build relationships with students. Finally, "Looking at the students and having expectations.” meant "promoting professionalism through systematic support". In this part, we could see the difficulties that teachers at Christian Alternative School face in building relationships with students. Teachers at the Christian Alternative School reported that more professional support was needed, and this was confirmed as an area where Christian(Pastoral) counseling could be facilitated by psychological education and conversation method training. Teachers at the Christian Alternative School were living with their students, which highlighted the appearance of the relational self. In the process, teachers at the Christian Alternative School did not just relate to students, but were also systematic beings living together with students and parents absorbing Korean society, including Korean history, culture, politics, and economics. Moreover, while they were sustaining together, students grew up as members of an independent society and lived self-directed lives. The process and situation of living together are explained through metaphorical representations of the community. The community, in turn, was organically linked to Christian alternative schools, churches, and homes that included students.

중도·중복장애아동의 의사소통 이해를 위한 신체현상학적 접근

주해영 단국대학교 대학원 2008 국내석사

본 연구는 중도·중복장애 아동들의 언어적·비언어적 의사소통 행위를 신체현상학적 시각으로 접근함으로써 그 속에 내재된 주관적 의미성을 밝혀내고자 실시하였다. 의사소통은 생활의 가장 기본적이며 핵심적인 행위로서 모든 인간은 의사소통하는 존재로서 살아간다. 그러나 상징적·구어적 체제 중심의 의사소통은 중증장애를 지닌 중도·중복장애 아동들이 의사소통 행위에 참여하는 데에 한계를 보이며, 그들의 의사소통 능력과 가능성보다 그들이 지닌 의사소통 결함에 초점을 맞추게 된다. 이에 대해 모든 인간 존재는 자신이 속한 세계에서 타인 그리고 그 세계에 속한 모든 것들과 관계를 맺고 의사소통 하며 살아가는 존재이기에 의사소통을 인간존재가 세계를 향해 자신을 드러내어 표현할 수 있는 모든 의미 있는 행위로 확장될 필요가 있다. 또한 인간은 “세계로 향한 존재”로서 끊임없이 세계와 소통하며 이때 인간의 세계로 향해 있는 의식은 반성적(reflective)차원 이전에 전반성적(prereflective)차원에서 이루어지고 신체를 바탕으로 감각과 지각의 의미성을 이해함으로써 중도·중복장애 아동들을 새롭게 이해하는 것이 요구된다. 신체현상학의 인간학적 특징은 인지적·행동적으로는 어려움을 드러내나 중도·중복장애 아동들이 지닌 신체성 즉, 그들의 신체적 표현 현상에 의미를 부여함으로써 의사소통 가능한 존재로서 접근하게 되며, 나아가 이를 매개로 그들과의 관계형성을 가능하게 한다. 연구자는 신체현상학적 시각을 바탕으로 현장에 참여관찰과 면담을 통해 참여하여 중도·중복장애 아동들의 의사소통의 주관적 의미성을 살펴보았으며, 이를 위해 현상에 대한 끊임없는 반성적 사유과정을 통해 현상학적 환원과 본질직관의 절차를 거쳐 의사소통 행위의 본질을 포착하고자 하였다. 연구 참여 아동들은 발달장애와 정신지체로 진단받은 두 명의 아동들로 일반학교 특수학급에 재학 중이며, 일상생활의 전반적인 활동에 타인의 도움을 필요로 하고, 특히 의사소통에 있어 어려움을 보인다. 본 연구에서 얻은 중도·중복장애아동 의사소통의 현상학적 의미는 다음과 같다. 1) 중도·중복장애 아동들과의 의사소통 관계의 시작은 아동들의 예기치 못한 행동들이나 연구자의 부름, 즉 연구자의 “도발적 행동”(provocation)에 대한 아동들의 “내적 일치”(evocation)를 이끌어내지 못하여 당황스러움과 두려움을 느끼고, 그들과의 거리감을 두었으나, 연구자가 그들에게 다가가기를 통하여 신뢰를 구축하고자 하는 노력으로 시작되었다. 2) 중도·중복장애 아동들의 “몸”을 통한 의사소통은 호흡을 통한 상대방의 인식, 일정거리 유지하기, 소리내기와 듣기, 만짐과 만져짐의 측면에서 인식되었다. 호흡을 통한 상대방의 인식은 중증장애로 인해 중도·중복장애 아동들과의 의사소통 통로를 찾기 어렵다고 인식될 수 있으나, 그들의 호흡리듬은 항상 뚫려 있는 의사소통 경로이며, 인간의 가장 근원적인 자기 표현양식임과 동시에 개인의 기본 정조, 삶의 느낌, 인성까지도 표현된다. 일정거리 유지하기는 상대방에게 다가가는 것은 도구화될 수 없으며, 개인에게 개별적으로 작용됨을 뜻한다. 즉, 중도·중복장애 아동들의 감각적 느낌은 표정, 시선, 목소리로 표현되며 이는 상대방과의 거리감으로 드러나지만 이들의 시각과 청각 등의 감각은 외부로 향해 있기에 항상 타인에 대해 인식하고 있으며, 그 거리감을 달리 하고 있는 것이다. 소리내기와 듣기는 반복적인 소리내기가 무의미적이고 무가치한 행동차원이 아니라 소리를 지름과 동시에 나의 귀를 통해 들음으로써 타인에 대한 “부름”의 차원을 넘어 자신의 존재를 타인에게 알리는 것 뿐 아니라 스스로를 확인하는 것이다. 만짐과 만져짐은 이중의 촉감 곧 동시적인 이중의 지각을 통해 감각의 핵심적 경험을 말하며, 중도·중복장애 아동들이 자신의 신체 일부나 물건을 이용하여 두드리는 행위가 단순히 문제행동으로 여겨지기 이전에 그들이 타인과의 관계손상 측면에서 인식된다. 즉, 그들 스스로를 타인으로부터 확인할 수 없는 불안감은 자신의 신체를 두드리거나 만짐으로서 끊임없이 자신의 존재를 확인하는 것이다. The purpose of this study is to reveal subjective meaning through phenomenological approach in verbal and nonverbal communicative behaviors of children with severe and multiple disabilities. Children with severe and multiple disabilities confront lots of difficulties in the symbolic and colloquial communication. But people can't live without communication so it is needed to expand not only verbal and colloquial way but also all kinds of behaviors which express their mind and themselves as communication. Phenomenological approaching grant meaning in every single physical expression and it regards children with severe and multiple disabilities as a human willing to communicate and communicates. With this perspective, researcher participated in phenomena of children with severe and multiple disabilities who have serious communication difficulties. The followings were articulated as the result of this study: 1) When communication with children with severe and multiple disabilities begins, children's unexpected behaviors or provocation from researcher couldn't cause evocation to children. 2) Communication through “body” of Children with severe and multiple disabilities are cognized recognizing with breathing, maintaining regular distance, making sound and hearing, touching and being touched. Even though it is hard to find passage with children with severe and multiple disabilities, recognizing through breathing give us possibility to connect with them. And breathing express personal feeling, mood and human nature. Children with severe and multiple disabilities express their sensory feeling as countenance, their eyes, voice and distance. But because their sense always towards outside, they recognize others and make different distance to other. Repetitive voicing isn't meaningless and worthless. Children with severe and multiple disabilities can hear their sound and confirm themselves when they voice or make sound. Touching and being touched are duplicate tactile sensation. Children with severe and multiple disabilities have experience identifying themselves, when they touch part of their body or they touch materials.

요양병원 간호사의 윤리적 갈등 경험

김문옥 조선대학교 대학원, 조선대학교 일반대학원 2017 국내박사

The purpose of this study was to understand the experience of ethical conflicts which nurses of long-term care hospitals encounter in clinical practice and to clarify the essential meaning structure of the phenomenon. This research was a phenomenological qualitative study. The research question was 'what kind of ethical conflict nurses experience while working in a long-term care hospital' and Colaizzi's(1978) analysis method was applied. The participants were a total of nine nurses working in long-term care hospitals located in G Province, and they included only the nurses who had worked in long-term care hospitals for one year or longer. The data were collected by conducting an in-depth one-on-one interview with each of the participants two times or more, the recorded materials of the interviews were transcribed and field notes were used. The data collection period was from July, 2015 to January, 2016 after the approval of the Institutional Review Board of C University. In this study, 19 themes, 7 theme groups, and 3 categories were derived through the data analysis using Colaizzi’s six step analysis method. The first category was 'the confusion between nurses’ values,' and the related theme groups included 'the conflicts between good nursing care and values' and 'apathy toward the value of human life and nursing care.' The second category is ‘conflicts in the relationship of nursing work’, and the related two themes were ‘dissatisfaction with unfaithful and irresponsible medical personnel’ and ‘conflicts in the relationship of care.’ The final category was the difficulties stemming from the institutional environment of the hospital, and related themes were classified into three groups, such as ‘the situations in which the truth must be hidden,’ ‘conflicts between the characteristics of the long-term care hospital and values,’ and ‘confrontation with the policies and values pursued by the organization.’ The nurses of long-term care hospitals try to protect the dignity of geriatric patients, and help elderly people make autonomous decisions. In addition, they think that they should make the best choice for elderly care and provide active care for the elderly. However, the nurses experience confusion in their values due to moral uncertainty, experience ethical conflicts in the relationships of nursing work, and go through ethical difficulties caused by the systems and policies that impede good nursing care. This is the ethical suffering of the nurses and it is the essential structure of the phenomenon of the ethical conflict experience of nurses of long-term care hospitals. A meaningful aspect of this study is that it attempted to elucidate and describe the phenomenon of ethical conflicts and the nature of conflict experience by long-term care hospital nurses that have been overlooked or hidden so far by phenomenological methods. Therefore, this study is thought to contribute to providing an important basic data for nursing research, nursing education, and improvement of institutional systems to resolve conflicts by identifying the factors of ethical conflicts on the basis of the study results. In particular, this study showed the limitations of long-term care hospital nurses’ ethical decision-making ability to cope with the ethical conflict situation and revealed the problems of the systems and policies of long-term care hospitals which may be obstacles to good nursing care. In this respect, this study showed the necessity for ethics education to enhance the nurses’ ethical sensitivity and ethical decision-making ability in ethical conflict situations, and also presented the need for the improvement of institutional systems for ethical nursing care.

Mental Health Counselors’ Perceptions of Professional Identity as Correctional Counselors in an Integrated Behavioral Health Care Setting

Franklin, Jeanel L ProQuest Dissertations & Theses Old Dominion Unive 2022 해외박사(DDOD)

This study explores the professional identity of clinical mental health counselors employed as correctional counselors in an integrated behavioral health (IBH) setting. Previous research has documented the attitudes, perceptions, and experiences of mental health counselors working in IBH as well as their experiences engaging in interprofessional collaboration. However, researchers have yet to explore how clinical mental health counselors in correctional settings perceive their professional identity and what aspects of their professional roles impact their identity development. This study utilized an interpretive phenomenological approach (IPA) to describe, understand, and interpret the meaning of four correctional counselors’ perceptions of their professional identities while operating in a Southeastern County jail. The researcher utilized individual interviews and audio/video logs to collect data on participants’ experiences. Data was analyzed using Smith and colleagues’ (2009) six step process of IPA data analysis. Key findings indicated that correctional counselors’ unique work environment, collaborative work relationships, and multiple foci of their mental health role contributed to professional growth and identity development. Additionally, participants experienced a transitional process where they adapted their counseling styles to the needs of the setting and population as well as integrated their experiences as correctional counselors into their pre-existing professional identities. Practical implications for counseling trainees, counselor educators, clinical supervisors, mental health counselors and LPCs as well as directions for future research are discussed.

서비스 신뢰와 충성도의 결정요인 및 발전과정에 대한 정성적 분석

박소연 연세대학교 대학원 2003 국내석사

서비스는 무형성, 생산과 소비의 불가분성, 이질성 및 소멸성이라는 특성상 서비스 제공자와 이용자간에 현장에서 직접적인 교환이 이루어지기 때문에 유형재에 비하여 관계지향적인 성격이 강하다. 그러나 서비스에 관한 기존의 연구들은 이러한 서비스 제공자와 이용자간의 관계보다는 서비스 품질의 결정 요인 및 측정 방법에 대한 연구에 집중되어 왔다. 따라서 본 연구에서는 그동안 중요성에 비하여 소홀하게 다루어진 서비스 제공자와 이용자간의 관계를 ‘서비스 신뢰’와 ‘서비스 충성도’라는 개념을 중심으로 연구함으로써 향 후 이 분야의 연구에 대한 이론적인 기틀을 제공하는 것을 목적으로 하였다. 특히 본 연구에서 주목해야 할 점은 선행 연구와는 달리 실제 서비스 경험을 지니고 있는 소비자들을 대상으로 현상학적 심층면접(정성적인 방법의 일종)을 실시함으로써 소비자들의 서비스 경험에 관한 주관적인 생각과 느낌을 듣고 이를 정리하였다는 것이다. 이러한 시도는 향 후 정성적인 방법을 이용하려는 연구에 방법론적인 틀을 제공한다는 점에서 의미를 지닌다. 연구 결과는 서비스 신뢰와 충성도 모두 서비스 제공자의 특성과 관련된 변수뿐만 아니라 소비자 특성과 관련된 변수, 환경과 관련된 변수에 대해서도 포괄적으로 제시하고 있다. 또한 서비스 신뢰의 결정 요인과 결과 변수, 서비스 충성도의 결정 요인에 관한 정보 제공자들의 응답을 비교해보면, 상당수의 변수들이 공통적이라는 것을 알 수 있다. 이를 통해 서비스 신뢰와 충성도의 관계를 간접적으로 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 서비스 제공자와 이용자간의 관계의 형성과 발전에 관한 큰 밑그림을 그릴 수 있었으며, 이는 향후 연구에서 하나의 이론적 틀로서 이용될 수 있을 것이다. 본 연구는 이론적, 방법론적 의의뿐만 아니라 다음과 같은 실무적 의의도 지니고 있다. 우선 서비스 신뢰와 충성도의 결정 요인을 통해 서비스 제공자들로 하여금 소비자들의 신뢰와 충성도를 이끌어내는 데 실질적으로 도움이 될만한 지침을 제공해주고 있다. 또한 기존의 서비스 실패에 관한 연구에서 중점적으로 다루어진 서비스 복구의 중요성을 다시 한 번 확인할 수 있었다. 둘째, 일단 형성된 서비스신뢰나 충성도를 유지 및 발전시키시 위해서는 소비자들이 서비스 이용 상황에 자주 직면할 수 있도록 소비자들을 자극하는 실무자들의 노력이 필요하다. 마지막으로 서비스의 경우 가충성도라는 것이 실제로 존재한다는 것을 확인할 수 있었다. 주로 서비스 신뢰를 매개로 하지 않고 형성된 서비스 충성도가 이에 속하는데, 대부분의 경우가 서비스 비용 변수로 인하여 형성된 충성도였다. 그러므로 서비스 제공자들은 서비스 비용과 관련된 변수도 중요하지만 이보다는 서비스 신뢰의 형성을 결정하는 변수들에 신경을 써서 서비스 신뢰를 먼저 발생시킨 후에 서비스 충성도가 생길 수 있도록 다양한 노력을 기울여야 할 것이다. Although service dominates contemporary marketing thought and practice, little empirical work has been conducted on relational phenomena in the consumer-service provider domain. In this article, the author presents a qualitative investigation of service trust and loyalty, to identify the relationship between service provider and consumer. The data are provided by phenomenological depth interviews among seven adults, at the level of consumers' lived experiences with service providers. The result is a deeper appreciation of the determinants and developing processes of service trust and loyalty. It also provides a rough framework for characterizing and better understanding relationships which consumer form with service providers.

익스트림 스포츠에서 생생한 경험의 의미

안현균 연세대학교 대학원 2010 국내박사

익스트림 스포츠 수행에서 겪게 되는 ‘생생한 경험?은 수행자에게 매우 의미 있고 중요한 경험현상 중의 하나라고 할 수 있다. 이러한 차원에서 본 연구의 목적은 익스트림 스포츠에 참여하는 수행자들의 생생한 경험의 내재적 체험의 본질과 의미를 현상학적 관점에서 규명하려는 것이었다. 세부 연구문제들이 다음과 같이 설정되었다: 1) 익스트림 스포츠 수행과정에서 겪게 되는 생생한 경험의 본질적 특성과 의미는 무엇인가? 2) 익스트림 스포츠 수행과정에서 겪게 되는 생생한 경험의 체험적 의미범주는 무엇인가? 최근 전 세계적으로 급속하게 확산 및 성장해온 익스트림 스포츠는 급속도의 경제발전과 기술의 진보로 인하여 과거 일 중심이던 사회구조에서 벗어나 여가 및 스포츠 참여의 시간을 중시하는 ‘탈-현대’ 시대의 변화된 환경과 사회?문화상을 반영하며 다양성, 개별성, 변형성, 자발성, 창조성과 같은 후기-산업사회의 특성들은 익스트림 스포츠의 출현을 가능하게 만들어준 여건들이었다고 할 수 있다. 익스트림 스포츠에서 맛볼 수 있는 ‘생생한 경험’은 내재적이고 주관적이며 또한 초월적 속성을 갖고 있다. 이러한 체험적 방식의 형태로 표출되거나 인식되는 체험의 요소들은 스포츠 경험의 본질성과 구조를 규명하는데 중요한 연구 자료가 될 수 있었다. 인간이 의식하고 있는 경험을 택하여 어떻게 하여 그러한 경험이 생겼으며, 그것이 의미하는 것이 무엇인가를 규명하고 이해하려는 접근방법으로써의 현상학은 익스트림 스포츠에서의 생생한 경험의 본질적 특성과 의미를 파악하기 위한 이론적 근거와 유용한 방법론적 도구가 될 수 있음을 관련 문헌들과 선행연구들을 통하여 확인할 수 있다. 연구 참여자로서 선정된 12명의 수행자들은 암벽등반, MTB, 스킨 스쿠버 다이빙 등의 익스트림 스포츠를 정기적으로 수행하는 마니아 또는 선수였다. 익스트림 스포츠 수행과정에서 겪었던 생생한 경험의 상황과 국면들의 자료들이 심층면담과 현상학에 근거한 ‘체험적 기술’을 통하여 수집되었다. Colaizzi(1978)에 의하여 제시된 ?현상학적 해석방법?인 ‘여섯 단계의 분석 틀?이 익스트림 스포츠의 생생한 경험의 본질과 의미를 규명하기 분석틀로서 사용되었으며, 분석과 해석을 근거로 하여 다음과 같은 사항들이 연구의 주요한 결과로서 명료화되었다. 첫째, 자료의 분석 및 해석 과정을 통하여 나타난 연구 참여자들의 익스트림 스포츠 수행의 생생한 경험의 본질적 특성과 그 의미들은 그들이 축적해온 특정 활동으로써의 익스트림 스포츠가 수반하고 있는 개인적 정체성만큼이나 다차원적이고 복잡다단한 요소들이 농축되어 있는 매우 특이한 체험 현상으로써 초월적 국면들에 대한 인식경험이 확연하게 나타나고 있었다. 둘째, 연구 참여자들의 익스트림 스포츠 수행에서의 생생한 경험의 본질을 고려하여 볼 때 그들이 체험한 상황과 국면들은 독립적이라기보다는 상호-복합적인 현상으로서 다중적인 차원으로 인식되고 있었다. 다섯 가지의 의미 체험 범주들이 서로간의 관련성을 띄고 있다는 점에서 구분되어 논의될 수 있지만 서로 분리될 수 없는 것들이었다. 셋째, 심층면담과 체험기술을 통하여 수집된 자료의 분석 과정을 거쳐서 모두 5개의 생생한 경험의 의미범주들과 그에 따른 하위 의미범주들이 다음과 같이 부각되었다. 생생한 경험의 독특성과 관련성의 관점에서 일련의 범주들에 있어서는 ‘하위 범주’들을 세부적으로 구성해 볼 수 있었다: 1) 위험감수·공포·죽음 - (1) 부상의 공포와 죽음의 인식 (2) 통제와 자신감; 2) 극한 신체체험 - (1) 초월적 신체인식 (2) 신체의 고통; 3) 몰입경험 - (1) 행위와 인식의 통합 (2) 수행과제에 대한 집중 (3) 시?공의 변형인식; 4) 자아실현 및 변화 - (1) 즐거움?자유스러움 ?충만함 (2) 성취감?정복감 (3) 자아성찰 및 실현; 5) 자연환경과의 교감 - (1) 자연대상물에의 음미와 감탄 (2) 자연환경과의 교감 혹은 대화. 넷째, 인간 실존경험의 동일한 맥락으로서 익스트림 스포츠에서의 생생한 경험 상황과 국면은 현상학자들이 제시하고 있는 1) 체험적 시간; 2) 체험적 공간; 3) 체험적 신체; 4) 체험적 관계라는 네 가지의 ‘생활세계의 실존체?라는 구조와 방식을 통하여 그것의 본질과 구조의 특성을 보다 명확하게 드러내 볼 수 있었다. 이러한 네 가지의 생활세계 주제들은 현상학적 연구 과정에서 체험의 의미를 보다 명료하게 펼쳐내기 위한 반성과 분석 및 글쓰기의 길잡이로서 활용될 수 있음이 제기되었다.

개척교회 사모들의 역할갈등에 관한 연구

한여정 연세대학교 연합신학대학원 2008 국내석사