1 중앙보육정보센터,
2 김영태, "취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(Preschool Receptive-Expressive Language School: PRES)" 서울장애인 종합복지관 2003
3 김영태, "취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도(PRES)의 타당도 분석" 35 (35): 1-19, 2000
4 이영, "유아의 애착 및 어머니-유아 상호작용과 또래 상호작용간의 관계" 20 (20): 19-32, 1999
5 홍자영, "유아의 성별에 따른 놀이 선호도와 교사·어머니의 선호도 조사" 중앙대학교 대학원 1996
6 김은정, "유아의 성 도식 발달과 놀이친구 및 놀이방식 선택" 서울대학교 대학원 1996
7 김정희, "유아의 사회적 언어와 친사회적 기술과의 관계" 한국교원대학교 대학원 1996
8 조혜진, "유아의 사회·정서발달에 미치는 가족특성,보육경험 및 기질 변인 분석" 이화여자대학교 대학원 2004
9 정영미, "유아의 기질과 적응에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 1996
10 이차숙, "유아언어교육론" 동문사 1994
11 이경희, "유아교육기관의 질적수준,유아의 기질,가정양육환경이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향" 서울여자대학교 대학원 1995
12 이은해, "유아교육 프로그램의 효과" 양서원 1992
13 강숙현, "유아교육 프로그램 평가척도의 이해와 활용" 동문사 1994
14 이은화, "유아교사론" 양서원 1995
15 원영미, "유아 기질의 안정성과 계속성 및 문제 행동의 예측에 관한 고찰" 27 : 313-334, 1989
16 이현주, "외동아와 형제아의 언어능력과 사회성간의 관계 연구" 성신여자대학교 대학원 2000
17 이지수, "영아와 교사 및 또래와의 상호작용 유형 분석" 덕성여자대학교 교육대학원 2000
18 홍계옥, "어머니의 자기-지각,양육행동 및 유아의 기질과 유아의 사회적 능력" 22 (22): 181-194, 2001
19 도현심, "어머니의 양육행동 및 또래 경험과 아동의 자아존중감과의 관계" 19 (19): 19-33, 1998
20 김민지, "어머니의 격리불안 및 걸음마기 아동의 기질과 그들의 종일반 탁아기관에서의 적응" 경희대학교 대학원 2000
21 이은해, "어린이집 프로그램 관찰척도" 다음세대 2003
22 이은해, "아동의 친구관계에 관한 연구" 21 (21): 77-95, 2000
23 최영희, "아동의 기질이 모-자 상호작용과 아동의 문제행동에 미치는 영향에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 1990
24 김수지, "아동의 기질과 놀이실 행동" 연세대학교 대학원 1996
25 유희정, "사회·인구학적 측면에서 본 육아지원정책의 과제와 방향에 대한 토론" 43-46, 2005
26 정승원, "부모의 사회성 및 양육행동과 아동의 수줍음" 18 (18): 149-161, 1997
27 태 진, "보육환경의 질과 영유아의 보육시설에서의 적응" 인하대학교 대학원 1998
28 이숙, "보육시설의 질에 따른 유아의 사회적 능력" 36 (36): 189-198, 1998
29 이순형, "보육시설 내 성별에 따른 영아와 교사 및 또래간의 사회적 상호작용" 18 (18): 23-37, 1997
30 곽주영, "보육교사 행동의 질적 수준과 아동의 사회적 행동특성" 연세대학교 대학원 1996
31 유혜형, "놀이상황에서의 교사-유아 상호작용 질에 따른 유아놀이 행동에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 1997
32 천희영, "기질측정의 타당성 조사 연구" 7 : 137-154, 1989
33 천희영, "기질과 어머니의 양육태도에 따른 아동의 사회적 능력" 14 (14): 17-34, 1993
34 Denham, S. A., "Working and playing together: Prediction of preschool social-emotional competence from mother-child interaction" 62 (62): 242-249, 1991
35 Dunn, J, "Understanding others, and individual differences in friendship interactions in young children" 8 (8): 201-219, 1999
36 Crick,N.R, "The role of overt aggression, relational aggression and prosocial behavior in the prediction of children’s future social adjustment" 67 (67): 2317-2327, 1996
37 Holloway, S. D, "The relationship of day care quality to children’s free-play behavior and social problem solving skills" 3 (3): 39-53, 1988
38 Hartup,W.W., "The company they keep: Friendships and their developmental significance" 67 (67): 1-13, 1996
39 Dunn,J., "The Beginnings of Social Understanding" Harvard University Press 1988
40 Hogan, A. E., "The Adaptive Social Behavior Inventory" 10 : 230-239, 1992
41 O’Connell, B, "Scripts and scraps: The development of sequential understanding" 56 (56): 671-681, 1985
42 Brownell, C., "Peers and play in infant and toddlers in : Handbook of social development" Plenum 183-200, 1992
43 Olweus,D., "Peer victimization antecedents and long-term outcomes in : Social withdrawal, inhibition, and shyness in childhood" Lawrence Erlbaum Associates 1993
44 Berndt, T. J., "Peer relationships in child development" Wiley 1989
45 Dekovie, M., "Parents child-rearing style and child’s sociometric status" 28 (28): 925-932, 1992
46 Howes, C., "Maternal, teacher and child care history correlates of children’s relationships with peers" 65 (65): 264-273, 1994
47 Hart, C., "Maternal and paternal disciplinary styles: Relations with preschoolers’ playground behavioral orientations and peer status" 63 (63): 879-892, 1992
48 Keenan,M., "Making the transition from preschool to infant/toddler teacher" 53 (53): 5-11, 1998
49 Honig,A.S., "High quality infant/toddler care: Issues and dilemmas" 41 (41): 40-46, 1985
50 Coie, J., "Erratum: Childhood peer rejection and aggression as predictors of stable patterns of adolescent disorder" 10 (10): 587-588, 1998
51 NICHD Early Child Care Research Network, "Early child care and self-control, compliance, and problem behavior at 24 and 36 months" 69 (69): 1145-1170, 1998
52 Brownell, C. A, "Early Peer Interaction: A Research Agenda" 10 (10): 403-413, 1999
53 NICHD Early Child Care Research Network, "Child care and children’s peer interaction at 24 and 36 months: The NICHD study of early child care" 72 (72): 1478-1500, 2001
54 Carey, W. B, "Carey, W. B. & McDevitt, S. C. (1978). Stability and changes in individual temperament diagnoses from infancy to early childhood" 17 : 331-337, 1978
55 Arnett,J., "Caregivers in day-care center: Does training matter" 10 (10): 541-552, 1989
56 Chen, X., "Authoritative and authoritarian parenting practices and social and school performance in Chinese children" 21 (21): 855-873, 1997
57 Fagot,B.I., "Attachment, parenting, and peer interactions of toddler children" 33 (33): 489-499, 1997
58 Abbott-Shim, M, "Assessment Profile for Early Childhood Programs; APECP" Quality Assist 1987
59 Fullard, W., "Assessing temperament in one to three years of children" 9 : 205-217, 1984
60 안지영, "2-3세 자녀를 둔 어머니의 양육신념,효능감 및 스트레스가 양육행동에 미치는 영향" 40 (40): 66-78, 2002