영아의 개인 변인과 어린이집의 환경 변인이 영아의 어린이집 초기 적응에 미치는 영향 = The influence of infants' individual variables and child care environment on infants' early adaptation in child care centers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate and analyze the influence of infants' individual variables(i.e., gender, age, prior care experiences and temperament) and child care environment(physical environment and teacher interaction) on infants' early adaptation in child care centers. Subjects were 170 infants(age-ranged 13 to 35 months) who had been attending within 6 months at 12 child care centers in Busan and 22 classroom teachers. The main results of this study are as follows: First, there was no significant difference between the gender and the degree of early adaptation. But infants' adaptation in centers was different by infants' age, prior care experiences and temperament. Second, there were positive relationships between infants' early adaptation and physical environment and teacher-infant interaction quality. Lastly, after looking at infants' individual variables and child care environment as variables affecting infants' early adaptation in child care centers, the greatest contributing factors were found to be teacher-infant interaction quality and infant's insistent temperament. Implications for appropriate assistance in adaptation practices and suggestions for future study are discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 영아의 개인변인(성, 연령, 사전 보육경험, 기질)과 어린이집의 보육환경 변인(물리적 환경, 교사 상호작용)에 따라 영아의 어린이집 초기적응에 차이가 있는지 알아보고, 이들 변인이 영아의 초기적응에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 연구대상은 부산시에 소재한 어린이집 12곳에 다니고 있는 만1~2세 신입영아 170명과 영아반 담임교사 22명이다.
연구결과, 영아의 성별에 따른 초기적응에는 유의한 차이가 나타나지 않았으나 영아의 연령이 높고, 사전보육경험이 있으며, 지구성 기질이 있을 때 영아의 초기적응 수준이 높게 나타났다. 어린이집의 보육환경과 영아의 초기적응간의 관계에서는 물리적 환경과 교사 상호작용의 질이 높을수록 영아의 초기적응 수준이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 영아의 어린이집 초기적응에 대한 영아 개인변인과 어린이집 보육환경 변인의 상대적 영향력을 분석한 결과, 교사 상호작용의 질과 영아의 지구성 기질의 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과로부터 영아의 초기적응지도를 위한 시사점과 추후연구를 위한 제언을 제시하였다.

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