대학생들의 인성발달이 핵심역량에 미치는 영향 -인문학적,글로벌,창의융합,봉사헌신,소통협업 역량을 중심으로- = Influence of Personality Development of College Students on Core Competences -Focusing on Humanistic,Global, Creative Convergence,Service and Devotion,Communication and Cooperation Competences-

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들의 인성발달 변인이 핵심역량 변화에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 연구목적 달성을 위해 2015학년도 2학기 수도권에 위치한 E대학 학생 786명을 중심으로 분석이 이루어졌다. 수집된 자료의 통계분석은 PASW Statistics 18.0 프로그램을 사용하였다. 분석결과, 첫째, 인성발달과 핵심역량은 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 인성발달의 하위요인 중 핵심역량 하위요인 각각에 미치는 영향요인을 분석한 결과, 인문학적 핵심역량에는 인성발달의 하위요인중 도덕적 자기인식, 습관, 양심이 유의미한 예측력을 보였고, 글로벌 핵심역량과 창의융합 핵심역량에는 인성발달의 하위요인 중 도덕적 추론, 습관이 유의미한 예측력을 보였다. 봉사헌신 핵심역량에는 인성발달의 하위요인 중 감정이입, 도덕적 자기인식, 습관, 양심이 유의미한 예측력을 보였고, 소통협업 핵심역량에는 인성발달의 하위요인 중 감정이입, 반성적 의사결정, 습관, 도덕적 자기인식이 유의미한 예측력을 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the influence of personality development variables of college students on the changes of their core competence. In order to achieve this, the analysis was done on 786 students in E university located in Gyeonggi Province in the fall semester of 2015. The statistical analysis of collected data was accomplished through PASW Statistics 18.0 program. According to the results, first, personality development and core competence proved to be in a positive relationship. Second, the results of the analysis on the respective subordinate factors of core competence among the subordinate factors of personality development showed significant prediction in moral self-recognition, habits, and conscience for humanistic core competence. Moral inference and habits showed significant prediction among the subordinate factors of personality development in global core competence and creative convergence core competence. Empathy, moral self-recognition, habits, and conscience showed significant prediction among the subordinate factors of personality development in voluntary work and devotion core competence. Empathy, reflective decision making, habits, and moral self-recognition showed significant prediction among the subordinate factors of personality development in communication and cooperation core competence.

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