의성어·의태어를 이용한 언어교육이 발달지체 유아의 표현언어에 미치는 영향 = The effect of the language education using onomatopoeia and mimetic words for the development-delayed children's expressive language

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose of researching the effect of the language educationusing onomatopoeia and mimetic words for the development-delayed children'sexpressive language. The way of the experiment is applying the multiple baselineacross subjects. The objects of the study are the three children who are morethan 6 months or more delayed than life age.
The result of the study is like the following; First, the language education usingonomatopoeia and mimetic words is effective for the demand-related expressionlanguage of the development-delayed children. Second, the language educationusing onomatopoeia and mimetic words is effective for the reply-relatedexpression language of the development-delayed children. Third, the languageeducation using onomatopoeia and mimetic words has positive influence on thequestion-related expression language of the development-delayed children.
According to such results of the study, we can say that the language educationusing onomatopoeia and mimetic words is positively effective for thedevelopment-delayed children's expressive language. Thus, this study suggeststhat the language education using onomatopoeia and mimetic words can be anappropriate teaching method for the development-delayed children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 의성어ㆍ의태어를 이용한 언어교육이 발달지체유아의 표현언어에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 실시되었다. 연구방법은 단일대상 연구 중 대상자간 중다기초선설계(Multiple baseline across subjects)를 이용하였으며 연구대상은 언어발달이생활연령에 비해 6개월 이상 지체된 발달지체 유아 3명으로 하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 의성어ㆍ의태어를 이용한 언어교육이 발달지체 유아의 요구관련 표현언어에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 의성어ㆍ의태어를 이용한 언어교육이발달지체 유아의 응답관련 표현언어에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 제시되었다. 셋째,의성어ㆍ의태어를 이용한 언어교육이 발달지체유아의 질문관련 표현언어 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것이 보고되었다. 이러한 연구결과에 따라 의성어ㆍ의태어를 이용한 언어교육이 발달지체유아의 표현언어에 긍정적인 영향을 미친다는 것이 확인 되었다. 따라서 본 연구는 의성어ㆍ의태어를 이용한 언어교육이 발달지체유아들에게 적절한 교수방법으로 사용 될 수 있음을 시사하고 있다.

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