티칭 포트폴리오 활동이 유아교사의 수학 교수효능감과 유아의 수학적 능력에 미치는 영향 = The effects of teaching portfolio activities on early childhood teachers` mathematics teaching self-efficacy and children`s mathematical ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of teaching portfolio activities in curriculum for early childhood teachers. To achieve this objective, the researcher analyzed the effects of teaching portfolio activities on early childhood teachers’ mathematics teaching self-efficacy and children’s mathematical ability. Subjects were 22 early childhood teachers(experiment group of 12, control group of 10) selected from a University in Jeon-buk Province and 62 children(experiment group of 32, control group of 30) on the 4 early childhood teachers’ classes selected in consideration of private variables and situation variables. For 15 weeks, 22 teachers participated in teaching portfolios activities. The Mathematics Teaching Self-Efficacy Test(2000) and The Mathematics Ability Test(2007) were used as both pre-test and post-test for the mathematics teaching self-efficacy and the children’s mathematical ability. Data were analyzed by Independent-Sample t-test. According to the study results, teaching portfolio activities affect positively mathematics teaching self-efficacy of early childhood teachers and mathematical ability of young children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아수학 교사교육과정에서 티칭 포트폴리오 활용의 효과를 밝히는데 있다. 이를 위해 티칭 포트폴리오 활동이 유아교사의 수학 교수효능감과 유아의 수학적 능력에 미치는 영향을 검증하였다. 연구대상 유아교사는 전라북도에 소재한 대학교에서 ‘유아수학교육’ 교과목을 수강하고 있는 교육대학원생 22명(실험집단 12명, 통제집단 10명)이고, 연구대상 유아는 실험집단과 통제집단 교사 중 개인변인과 상황변인을 고려해 선정된 총 4명(실험집단 2명, 통제집단 2명)의 유아교사 학급의 유아로 실험집단 32명, 통제집단 30명이다. 본 연구에 참여한 유아교사들은 15주 동안 티칭 포트폴리오 활동에 참여하였다. 실험의 효과를 검증하기 위해 사전검사와 사후검사에서 유아교사를 대상으로 수학 교수효능감 검사(2000)를 실시하고, 유아를 대상으로 수학적 능력 검사(2007)를 실시하였으며, 자료분석은 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구 결과, 티칭 포트폴리오 활동은 유아교사의 수학 교수효능감 총점과 하위 요인 수학 교수 결과기대 효능감과 개인적 수학 교수효능감을 향상시켰으며, 티칭 포트폴리오 활동은 유아의 수학적 능력 총점과 하위 요인 대수, 수와 연산, 기하, 측정에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

참고문헌 (Reference)

1 최일선, "포트폴리오에 나타난 자기반성의미: 전문대학 유아교육실습생의 경험을 중심으로" 교육과학연구소 38 (38): 103-122, 2007

2 윤영배, "포트폴리오 활용 수업이 예비유아교사의 수학에 대한 태도와 수학교수효능감에 미치는 영향" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 157-180, 2011

3 하은옥, "포트폴리오 활용 수업이 예비유아교사의 수학에 대한 신념과 수학교수효능감에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 11 (11): 381-404, 2006

4 김찬종, "포트폴리오 체제의 적용이 초등예비교사의 과학교수효능 신념에 미치는 영향" 20 (20): 183-192, 2000

5 안진경, "포트포리오 평가를 적용한 유아수학 교사교육 프로그램이 예비유아교사의 수학 교수효능감 및 포트폴리오에 대한 인식에 미치는 영향" 한국유아교육학회 26 (26): 173-189, 2006

6 한종화, "탐구중심 수학교육의 실행과정에서 나타난 유아교사의 변화 탐색" 한국영유아교원교육학회 8 (8): 141-173, 2004

7 박인옥, "초등학교 사회 수업에서의 포트폴리오 활용 사례 연구" 한국사회과교육연구학회 48 (48): 91-112, 2009

8 김정은, "인터넷 수학활동에 대한 교사의 개입유형이 유아의 수학능력 및 태도에미치는 효과" 4 : 1-19, 2005

9 홍희주, "유치원 교사의 수학교수효능감 관련 변인들간의 관계 구조분석" 한국유아교육학회 33 (33): 115-133, 2013

10 김형미, "유치원 교사의 수학 교수효능감에 따른 수학교수실제" 덕성여자대학교 대학원 2010

11 조부경, "유치원 교사의 과학교수효능감에 따른 과학 교수 실제" 21 (21): 622-634, 2004

12 조부경, "유치원 교사의 과학 교수 불안, 과학 교수 실제 및 유아의 과학에 대한 태도" 한국열린유아교육학회 11 (11): 339-369, 2006

13 김향자, "유치원 교사들의 수학교수에 대한자기효능감에 영향을 주는 변인에 관한 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 199-216, 2004

14 황해익, "유아그림 수학능력 검사" 양서원 2007

15 유수경, "유아교사의 전문성 신장을 위한 교사 포트폴리오 적용 프로그램 개발" 한국열린유아교육학회 11 (11): 219-248, 2006

16 한종화, "유아교사의 수학 본질에 대한 신념, 수학에 대한 태도, 수학교수효능감 간의 관계" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 421-439, 2013

17 정정희, "유아교사의 수학 교수효능감에 따른 수학수업실제에 관한 연구" 22 (22): 225-241, 2001

18 정정희, "유아교사의 수학 교수효능감 수준과 아동의 수학적 사고능력과의 관계" 6 (6): 97-116, 2001

19 한종화, "유아교사의 수학 교수 효능감 증진을 위한 현직교사교육의 효과­교육대학원 수업을 중심으로­" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 285-309, 2006

20 임승렬, "유아교사 평가의 새로운 접근" 21 (21): 87-116, 2001

21 이현옥, "유아 예비교사들의 수업 자기효능감에 따른 포트폴리오 활용" 교육과학연구소 35 (35): 187-203, 2004

22 김소연, "유아 수학능력과 관련 변인들 간의 관계 분석" 한국유아교육학회 32 (32): 287-308, 2012

23 김정주, "유아 교사의 수학교수 효능감 형성에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 2004

24 손유진, "온라인 예비유아교사교육에서의 포트폴리오 활용에 따른 학습참여도 및 만족도에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 10 (10): 177-198, 2005

25 심현애, "예비유아교사의 티칭포트폴리오 활동 경험이 수업설계인식과 교수효능감에 미치는 영향" 안암교육학회 19 (19): 227-251, 2013

26 김선, "예비유아교사의 수학불안감 및 수학 교수효능감에 관한 연구" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 153-175, 2013

27 심미자, "예비교사의 교육정보화 능력 향상을 위한 e-티칭 포트폴리오 활용 방안" 한국교육정보미디어학회 13 (13): 309-329, 2007

28 안진경, "예비교사 교육과정에서 학습 포트폴리오 활용의 효과" 한국열린교육학회 19 (19): 169-184, 2011

29 안진경, "수학교육에 대한 유아교사의 인식" 교육과학연구소 36 (36): 199-217, 2005

30 이상선, "디자인공학부의 산학협력형 실습교과목에 표준적으로 적용할 수 있는 티칭 포트폴리오에 관한 사례 연구" 37 : 145-163, 2005

31 최미나, "대학의 교수역량 강화를 위한 티칭포트폴리오의 개발 사례 연구" 79-101, 2009

32 최미나, "대학교육에서의 e-교수학습 포트폴리오 개념적 프레임웍 개발" 한국교육정보미디어학회 11 (11): 147-166, 2005

33 이은화, "대학 교수자에 있어 티칭 포트폴리오 작성 경험의 의미" 한국교육과정학회 25 (25): 121-146, 2007

34 이영주, "놀이를 활용한 유아수학교육 교육과정이 예비유아교사의 수학교수효능감과 놀이교수효능감에 미치는 영향" 13 : 5-15, 2010

35 조용개, "교수자의 수업 개선을 위한 수업 포트폴리오 개발 모형 및 평가준거안" 한국교원교육학회 26 (26): 47-73, 2009

36 조용개, "교수력 향상을 위한 수업 포트폴리오 활용 전략" 경북대학교 대학원 2009

37 임주영, "교사의 수학교수 효능감에 따른 유아의 수학적 능력의 차이" 덕성여자대학교 대학원 2009

38 고은실, "교사의 수학 교수효능감에 따른 유아의 수학적 성향" 원광대학교 일반대학원 2014

39 임승렬, "교사교육에서 포트폴리오 개발과 활용" 17 (17): 315-335, 2000

40 김민정, "e-포트폴리오의 설계 및 활용에 관한 연구: 설계 기반 연구(Design-Based Research)의 관점으로" 한국교육공학회 22 (22): 1-26, 2006

41 Shulman, L. S., "With Portfolio in hand" Teacher College Press 23-27, 1998

42 Enochs, L. G., "The relationship of pupil control to preservice elementary science teacher self-efficacy outcome expectancy" 79 (79): 63-75, 1995

43 Seldin, P., "The Teaching portfolio: A practical guide to improved performance and promotion/ tenure decisions" Anker 1997

44 Woolfolk, A., "Teachers’ sense of efficacy and their beliefs about managing students" 6 (6): 137-148, 1990

45 Pajares, F., "Teachers’ beliefs and educational research : Cleaning up a messy construct" 62 (62): 307-322, 1992

46 Ashton, P. T., "Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education" 35 (35): 28-32, 1984

47 Gibson, S., "Teacher efficacy : A construct validation" 76 (76): 559-582, 1984

48 Bandura, A., "Self-efficacy" 13 : 4-6, 1997

49 Wood, A. L., "Research on effective models for teacher education" Corwin Press 2000

50 Winsor, J. T., "Professional portfolios in teacher education : an exploration of their value and potential" 31 : 68-74, 1995

51 Barton, J., "Portfolios in teacher education" 44 : 200-210, 1993

52 Luo, F. J., "Mathematics teaching efficacy and reform belief of elementary school teachers in Taiwan" 2000

53 Brady, P., "Mathematics anxiety and preservice elementary teachers’confidence to teach mathematics and science" 106 : 173-180, 2005

54 National Research Council, "Everybody Counts: A report to the nation on the future of mathematics education" National Academy Press 1989

55 Enochs, L. G., "Establishing factorial validity of the mathematics teaching efficacy beliefs instrument" 100 (100): 194-202, 2000

56 Smith, J. P., "Efficacy and teaching mathematics by telling : A challenge for form" 27 : 387-402, 1996

57 Gerogi, D., "Digital portfolios; A confluence of portfolio assessment and technology" 25 (25): 73-84, 1998

58 Jackson, D., "Developing student generated computer portfolios" 2 : 698-700, 1998

59 Guskey, T. R., "Context variables that affect measure of teacher efficacy" 81 : 41-47, 1987

60 Coleman, L. M., "Black students’ reactions to feedback conveyed by white and black teachers" 21 : 460-481, 1991

61 Moenikia, M., "A study of simple and multiple relations between mathematics attitude, academic motivation and intelligence quotient with mathematics achievement" 2 : 1537-1542, 2010