본 연구는 생태유아교육을 실천하는 파란어린이집에서의 만5세 유아의 일과를 질적연구방법으로 분석해 보고자 하는 목적으로 실시되었다. 이를 위해 파란어린이집의 만5세 파란반 유아들...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A103816765
2009
Korean
KCI등재후보
학술저널
163-185(23쪽)
12
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구는 생태유아교육을 실천하는 파란어린이집에서의 만5세 유아의 일과를 질적연구방법으로 분석해 보고자 하는 목적으로 실시되었다. 이를 위해 파란어린이집의 만5세 파란반 유아들...
본 연구는 생태유아교육을 실천하는 파란어린이집에서의 만5세 유아의 일과를 질적연구방법으로 분석해 보고자 하는 목적으로 실시되었다. 이를 위해 파란어린이집의 만5세 파란반 유아들을 연구 참여자로 하여 7개월간 참여관찰 및 면담을 실시하였다. 연구결과, 파란반 유아들의 일과가 의미하는 바는 크게 일과의 시간적 흐름, 공간적 흐름, 놀잇감의 흐름에서 찾아볼 수 있었으며, 구체적으로는 첫째 자유롭게 시간을 보내는 하루, 둘째 자유롭게 공간을 이동하는 하루, 셋째 스스로 만든 놀잇감을 가지고 노는 하루로 드러났다. 본 연구를 통해 유아들의 어린이집에서의 일과를 이해하고, 바람직한 보육 및 보육환경 마련을 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to examine the daily work of five-year old children at the Eco Early Childhood Education Center. The research methodology was informed by a qualitative approach. The research participants were children in the Blue class a...
The purpose of this study was to examine the daily work of five-year old children at the Eco Early Childhood Education Center. The research methodology was informed by a qualitative approach. The research participants were children in the Blue class at the Blue Daycare Center. These children were studied for a period of seven months. The findings of the study are as follows. The meanings of children's daily lives in the Blue Class were found in ‘playing freely', without recognition of obligations and time constraints. The children usually played freely near the door. They voluntarily created toys with various materials that could be found nearby. Most toys were made from natural materials. Efforts should be made to understand the realities of the daycare center. A basic study of the development of the daycare environment is needed.
참고문헌 (Reference)
1 박영신, "함석헌 씨 사상의 생태유아교육적 함의" 부산대학교 대학원 2003
2 김정미, "한국 전통의 영유아 몸짓놀이프로그램의 개발 및 적용:도인(導引)체조를 중심으로" 부산대학교 교육대학원 2003
3 이성진, "한국 유아교육의 현황과 요점분석" 10 (10): 9-39, 1990
4 양옥승, "한국 사립 유치원 영어교육의 실태" 22 (22): 299-313, 2001
5 배장은, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 비교연구" 성균관대학교 대학원 1998
6 여성가족부, "표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침" 여성가족부 2007
7 여성가족부, "특수보육시설 일반현황"
8 최정숙, "취학전 교육실태와 학부모의 인식 조사연구" 숙명여자대학교 교육대학원 1992
9 김덕현, "장소성과 장소구축" 14 (14): 61-83, 1996
1 박영신, "함석헌 씨 사상의 생태유아교육적 함의" 부산대학교 대학원 2003
2 김정미, "한국 전통의 영유아 몸짓놀이프로그램의 개발 및 적용:도인(導引)체조를 중심으로" 부산대학교 교육대학원 2003
3 이성진, "한국 유아교육의 현황과 요점분석" 10 (10): 9-39, 1990
4 양옥승, "한국 사립 유치원 영어교육의 실태" 22 (22): 299-313, 2001
5 배장은, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 비교연구" 성균관대학교 대학원 1998
6 여성가족부, "표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침" 여성가족부 2007
7 여성가족부, "특수보육시설 일반현황"
8 최정숙, "취학전 교육실태와 학부모의 인식 조사연구" 숙명여자대학교 교육대학원 1992
9 김덕현, "장소성과 장소구축" 14 (14): 61-83, 1996
10 주지희, "유치원의 종일제프로그램 운영 실태에 관한 연구" 덕성여자대학교 대학원 1996
11 이기숙, "유치원에서의 특별활동 실시 현황 및 교사의 인식" 한국아동학회 23 (23): 137-152, 2002
12 이혜정, "유치원 교육에 관한 문화기술적 사례연구" 서울대학교 대학원 2001
13 고미경, "유치원 교사의 유아행동 통제에 대한 이야기" 중앙대학교 대학원 2000
14 문채련, "유치원 교사의 놀이 개념에 관한 인식" 8 (8): 17-40, 2006
15 최필금, "유아의 생태적 식생활을 위한 부모교육 프로그램 개발연구" 부산대학교 교육대학원 2004
16 이소은, "유아보육프로그램의 유형에 따른 유아의 활동분석" 한국아동학회 25 (25): 101-113, 2004
17 김현주, "유아보육 프로그램의 유형에 따른 유아의 놀이분석" 충북대학교 대학원 2005
18 김진영, "유아를 위한 교수-학습방법론" 양서원 2001
19 김혜린, "유아교육기관의 질적환경에 따른 부모 참여" 이화여자대학교 대학원 2003
20 조민영, "유아교육기관의 생태건축 설계모형 개발연구" 부산대학교 대학원 2006
21 최양미, "유아교육기관에서의 수업, 필요한가?" 한국생태유아교육학회 118-140, 2008
22 채영숙, "유아교육기관에서의 생태적 식생활 프로그램 운영 및 효과연구" 부산대학교 교육대학원 2005
23 이숙희, "유아교육기관에서의 놀이, 아이들은 즐거운가" 한국생태유아교육학회 56-74, 2008
24 김수경, "유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 양적·질적 분석:생태유아교육의 활성화를 위한 접근" 부산대학교 대학원 2000
25 양옥승, "유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해" 한국교육과정학회 20 (20): 53-73, 2002
26 양옥승, "유아교육과정에 대한 관점 탐구" 7 : 137-152, 1999
27 김혜선, "유아교육과정 운영에서의 프로젝트 접근법 적용에 관한 연구" 이화여자대학교 교육대학원 1996
28 이기숙, "유아교육과정" 교문사 2000
29 손영수, "유아교육 현장에서의 유아 언어 생활세계에 대한 연구" 20 (20): 77-90, 2000
30 양선희, "유아교육 프로그램의 교수-학습방법에 따른 유아의 활동분석" 학교 대학원 2002
31 이은해, "유아교육 프로그램유형에 따른 효율성에 관한 연구" 21 (21): 83-104, 1983
32 한국교육개발원, "영유아교육과 보육 발전방안" 한국교육개발원 2003
33 박해정, "어머니의 유아교육기관 선택 고려 요인 및 운영 만족도에 관한 연구" 성균관대학교 2004
34 Suransky,V.P, "아동기의 실종" 교보문고 1992
35 김은영, "생태지향적 유아과학교육 프로그램 모형 개발을 위한 기초연구" 부산대학교 대학원 2001
36 김성옥, "생태중심 유아교육에 대한 교수ㆍ원장ㆍ교사의 인식에 관한 연구" 부산대학교 교육대학원 2000
37 서영희, "생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구" 부산대학교 교육대학원 1999
38 김은주, "생태유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구" 부산대학교 대학원 2003
39 장하나, "생태유아교육에 대한 교사의 인식과 운영 실태" 원광대학교 교육대학원 2004
40 조채영, "생태유아교육기관의 생활공간에 관한 문화기술적 연구" 한국유아교육학회 26 (26): 209-234, 2006
41 조채영, "생태유아교육기관에서의 유아들의 일상생활에 관한 문화기술적 연구" 부산대학교 대학원 2006
42 임재택, "생태유아교육개론" 양서원 2008
43 임갑빈, "생태유아교육 프로그램에 대한 학부모의 인식 및유아의 친사회적 행동발달에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 11 (11): 83-112, 2006
44 민광순, "생태유아교육 프로그램에 대한 원장·교사 및 학부모의 인식과 요구도에 관한 연구" 카톨릭대학교 교육대학원 2006
45 박숙현, "생태유아교육 프로그램에 대한 교사의 인식 및 실태 조사연구" 경기대학교 교육대학원 2004
46 하정연, "생태유아교육 프로그램에 관한 문화기술적 연구" 부산대학교 대학원 2004
47 김은주, "생태유아교사론" 공동체 2009
48 권미량, "생태유아교사교육 프로그램 모형 개발연구" 부산대학교 대학원 2005
49 통계청, "사회통계 조사보고" 2002
50 이정화, "사립 유치원의 특별활동 실태와 문제점" 미래유아교육학회 10 (10): 85-118, 2003
51 이순형, "보육교사 보수교육" 보건복지부 2000
52 주정순, "발도르프학교 교육의 생태유아교육적 함의" 부산대학교 교육대학원 2004
53 김정임, "발도르프 유아교육원리에 대한 고찰" 교육과학연구소 34 (34): 117-130, 2003
54 Spradley, J. P, "문화탐구를 위한 참여관찰방법" 대한교과서 주식회사 1988
55 하정연, "동물형상에 기초한 유아 몸짓놀이 프로그램 개발" 한국생태유아교육학회 3 (3): 43-70, 2004
56 이성호, "교수방법탐구" 양서원 1995
57 이소은, "거주지 계층에 따른 유아교육 기관에서의 아동의 활동분석" 18 (18): 5-21, 1997
58 임재택, "가르치지 않는 교육" 112-127, 2003
59 서순태, "倉橋의 생활중심 교육관점에서 본 유아의 발달" 한국교육철학회 21 (21): 115-132, 2002
60 이부미, "‘공동육아’ 문화의 교육적 해석" 중앙대학교 대학원 1999
61 보건복지부, "http://www.educare.or.kr"
62 Belsky,J, "The effect of infant day care reconsidered" 3 : 235-272, 1988
63 Miller, J. P., "The educational spectrum: Orientations to curriculum" Longman 1985
64 Guba, E., "Naturalistic inquiry" Press. 1985
65 Hug,J.W, "Learning and teaching for an ecological sense of place: Toward environmental/ science education praxis" The Penn State University 1998
66 Griffing,P, "Encouraging dramatic play in early childhood" 38 : 13-22, 1983
67 Jipson,J, "Developmentally appropriate practice: culture, curriculum, connections" 2 (2): 120-136, 1991
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2018-01-11 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Eco-Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco Early Childhood Education & Care | |
2017-11-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Eco-Early Childhood Education -> The Journal of Eco Early Childhood Education & Care | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2011-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Ecological Early Childhood Education -> The Journal of Eco-Early Childhood Education | |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2007-05-02 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Ecological Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco-Early Childhood Education | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.02 | 2.02 | 2.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.23 | 2.22 | 2.524 | 0.49 |