스토리텔링 기반의 국악 교수 · 학습 설계

국문 초록 (Abstract)

본고는 스토리텔링(storytelling)이 지니는 교육적 효과에 주목하여 스토리텔링 기반의 국악 교수 · 학습을 설계하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 스토리텔링에 관한 이론적 배경과 국악 교수?학습 특성을 토대로 교수 · 학습 설계 목표를 설정하고, 설계 전략을 구상하였다. 또한 설계 목표와 전략을 바탕으로 성악곡과 기악곡의 두 범주로 나누어 국악 교수?학습을 설계하였다. 그 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 스토리텔링 기반의 국악 교수 · 학습 설계의 목표는 ‘국악 학습 내용에 대한 맥락적 이해’, ‘국악학습에 대한 흥미와 수용적 태도 형성’, ‘학습자들의 경험과 국악 관련 지식의 통합’의 세 가지로 설정하였다. 둘째, 교수 · 학습 설계 전략은 설계 원리, 교수?학습 모형, 스토리 구성 전략의 세 가지 측면에서 제시하였다. 셋째, 교수 · 학습에 적용할 주제는 성악곡과 기악곡을 중심으로 선정하였으며, 각각 ‘노래에 담긴 삶의 이야기’와 ‘우리나라 악기 이야기’라는 대주제 하에 총 4가지 소주제를 선정하였다. 그리고 스토리 구성 전략에 따라 각 소주제에 적용할 스토리를 새롭게 구성하였으며, 이를 교수?학습 모형의 각 단계별로 제시하여 교수 · 학습 활동과의 관련성을 높일 수 있도록 하였다.
본고에서 설계한 스토리텔링 기반의 국악 교수?학습은 음악의 사회 · 문화적 맥락을 강조하고, 타 교과 및 영역 간의 연계를 통해 문화교육을 실현하고자 하는 음악교육적 흐름에 부합하는 유용한 방법론이 될 수 있을 것으로 판단된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is aimed at designing of teaching and learning Korean music based on storytelling focusing on educational effects of storytelling. For this, goals for designing storytelling-based ways to teach and learn Korean music were established and designing strategies were planned. In addition, programs for teaching and learning Korean music were prepared on the theme of vocals and instrumental pieces. Results are as follows.
First, three goals of designing for teaching and learning Korean music based on storytelling were established and they are ‘to make contextual understanding of contents of Korean music learning,’ ‘to form interests in Korean music learning and attitudes to accept it’ and ‘to integrate experience of learners and knowledge related to Korean music.’ Second, strategies of designing for teaching and learning Korean music were considered from three aspects, designing principles, teaching and learning models and strategies for forming storytelling. Third, ‘life stories contained in Korean folk songs’ focused on vocals was selected as a big theme of teaching and learning Korean music and four small themes were chosen under a big theme, ‘a story of Korean musical instruments’ focused on instrumental pieces. Additionally, new stories that would be applied for each stage of storytelling-based models for teaching and learning Korean music were formed about each theme and teaching and learning activities were planned.
Those storytelling-based programs for teaching and learning Korean music are expected to become the useful methodology meeting a flow to stress social and cultural contexts of music and to realize cultural education through connection with other subjects and areas.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 머리말
• Ⅱ. 스토리텔링 기반의 국악 교수?학습 설계의 목표와 전략
• Ⅲ. 스토리텔링 기반의 국악 교수?학습 설계의 실제
• Ⅳ. 맺음말
• 참고문헌

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