유아의 얼굴표정 정서인식 정확성과 언어 능력이 사회적 유능성에 미치는 영향 = The Effects of Facial Expression Emotional Accuracy and Language Ability on Social Competence of Young Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 얼굴표정 정서인식 정확성과 언어능력이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향을 알아보기 위해 진행되었다. 이를 위해 D지역 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 227명을 대상으로 자료를 수집하고 이를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 유아의 얼굴표정 정서인식 정확성은 사회적 유능성의 우울-고립, 공격성과 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 유아 언어능력의 경우 수용언어는 우울-고립과 부적 상관, 표현언어는 친사회성과는 정적, 우울-고립 및 공격성과는 부적상관을 보였다. 둘째, 유아의 얼굴표정 정서인식 정확성은 유아의 사회적 유능성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 사회적 유능성 함양과 문제행동 예방을 위해 얼굴표정 정서인식과 언어능력이 가정과 교육기관에서 중요하게 고려되어야 함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to find out the effect of the emotional recognition accuracy and language ability of children on their social skills. For this purpose, data were collected and analyzed from 227 children aged 5 years old who are funded by the D educational institutions. As a result, first, the accuracy of facial expression emotional recognition of children was negatively correlated with depression-isolation and aggression of social competence. In addition, in terms of children’s language ability, the acceptance language was negatively correlated with depression-isolation, and the expression language was negatively related to pro-social performance and negatively with depression-isolation and aggressiveness. Second, the accuracy of facial expression emotional recognition of children was found to have a positive effect on the social competence of children. These findings suggest that facial expression recognition and language skills should be considered important in home and educational institutions to improve children s social competence and prevent behavioral problems.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 김영태, "취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도" 서울장애인종합복지관 2003

2 김수정, "초등학생의 정서인식 및 정서표현의 부족이 공격성 및 또래관계에 미치는 영향" 한국자료분석학회 15 (15): 1685-1692, 2013

3 석윤주, "초등학생의 얼굴표정 정서인식, 정서표현의 정확성과 또래관계" 사회과학연구소 29 (29): 45-59, 2018

4 최은실, "초등학생의 애착, 정서인식 및 표현능력, 또래관계, 행동문제 간의 관계구조 분석" 한국심리학회산하학교심리학회 9 (9): 443-464, 2012

5 양혜영, "초등학생의 마음이론과 사회적 능력의 관계" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 21 (21): 31-47, 2008

6 최현숙, "초등학생의 다인종 얼굴 정서인식과 또래관계 및 공감" 충북대학교 대학원 2014

7 임인섭, "초기 청소년의 정서능력과 뇌 정보처리 특성이 외현화 문제에 미치는 영향" 한국감성과학회 9 (9): 307-319, 2006

8 장혜원, "청소년의 특성분노와 반응적 공격성의 관계에서 정서인식명확성과 심리적 수용의 조절효과" 이화여자대학교 대학원 2018

9 박희경, "지각된 어머니와의 애착과 아동 공격성의 관계 : 정서 변인의 매개효과를 중심으로" 한국청소년정책연구원 23 (23): 73-100, 2012

10 지성애, "유아의 행동문제와 인지능력 및 자아존중감 간의 관계 분석" 한국유아교육학회 34 (34): 197-219, 2014

11 금잔디, "유아의 지능과 문제행동간의 관계" 인지발달중재학회 5 (5): 1-15, 2014

12 김연, "유아의 정서지능,인지능력,기질과 문제행동의 관계성 및 영향력에 관한 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 277-298, 2004

13 최태린, "유아의 자아존중감이 교사-유아관계에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 20 (20): 507-527, 2015

14 임현주, "유아의 자아존중감과 어머니의 자아존중감, 양육효능감이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향" 열린부모교육학회 9 (9): 39-56, 2017

15 허정순, "유아의 인기도에 따른 또래 유능성 및 사회적 언어 사용" 성신여자대학교 교육대학원 2007

16 최미숙, "유아의 얼굴표정을 통한 정서인식이 공감능력에 미치는 효과" 한국유아교육학회 37 (37): 99-116, 2017

17 김지원, "유아의 얼굴표정 정서인식, 정서단어 획득, 정서이해 발달 간의 관계" 가톨릭대학교 대학원 2018

18 정윤이, "유아의 언어표현능력이 친사회적 행동에 미치는 영향" 한국보육지원학회 9 (9): 5-23, 2013

19 오영주, "유아의 언어능력과 또래유능성의 관계" 서원대학교 교육대학원 2009

20 박찬옥, "유아의 언어, 인지, 사회정서 발달과 문제해결력의 관계" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 117-140, 2011

21 김보영, "유아의 실행기능, 자아존중감, 정서지능이 또래유능성에 미치는 영향" 한국육아지원학회 11 (11): 29-51, 2016

22 박화윤, "유아의 성에 따른 정서 인식수준과 사회적 능력 및 또래수용도간의 관계" 한국유아교육학회 26 (26): 271-292, 2006

23 박지영, "유아의 성, 기질, 가정의 월수입, 어머니의 정서표현 및 사회적유능성이 유아의 또래유능성에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 15 (15): 359-382, 2010

24 류선령, "유아의 사회적 유능성과 공격성 및 정서적 부적응 행동의 관계" 영남대학교 교육대학원 2010

25 임현주, "유아의 사회적 유능성 군집분석에 따른 언어·수학능력 차이분석" 한국유아교육학회 39 (39): 31-51, 2019

26 심재연, "유아의 사회성과 언어능력, 집중력, 운동능력 간의 관계분석" 한국교육문제연구소 34 (34): 39-60, 2016

27 김연, "유아의 문제행동에 영향을 미치는 양육태도, 기질,인지능력, 사회적 능력 간의 구조모형 분석" 한국열린유아교육학회 11 (11): 229-250, 2006

28 조성웅, "유아의 문제행동과 사회적 기술, 언어능력, 부부갈등 간의 관계 및 영향력 분석" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 1127-1150, 2020

29 김지은, "유아의 마음이론과 언어능력, 인지처리능력 간의 관계" 중앙대학교 대학원 2016

30 고현, "유아의 또래인기도 관련 변인 연구-유아의 사회적 지식, 사회인지능력, 친사회적 행동, 언어표현능력을 중심으로-" 한국유아교육학회 29 (29): 21-43, 2009

31 홍예지, "유아의 또래유능성과 사회적 유능감의 종단적 관계에서 언어· 인지발달의 역할: 성별 간 다집단 분석" 217-, 2017

32 박영숙, "유아의 내재화, 외현화 문제행동과 자아탄력성, 놀이성, 언어능력 간의 관계 분석" 한국교육문제연구소 35 (35): 95-121, 2017

33 장영은, "유아의 가정환경과 또래유능성의 관계에서 언어발달의 역할" 한국보육지원학회 11 (11): 1-18, 2015

34 이차숙, "유아언어교육의 이론적 탐구" 학지사 2004

35 신유림, "유아기의 신체적 및 관계적 공격성:성차 및 언어, 사회적 능력과의 관련성" 한국유아교육학회 28 (28): 95-111, 2008

36 김혜연, "유아기 또래괴롭힘의 피해에 관련된 변인 연구 : 유아의 언어능력, 사회·정서적 행동, 어머니의 양육행동 및 교사-유아 관계를 중심으로" 가톨릭대학교 대학원 2008

37 류경희, "우울감이 얼굴 표정 정서 인식에 미치는 영향" 한국감성과학회 11 (11): 11-21, 2008

38 이수미, "얼굴표정을 통한 정서읽기 능력의 발달적 변화" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 25 (25): 55-72, 2012

39 심희원, "얼굴표정을 통한 아동의 정서변별의 발달" 8 : 77-92, 2001

40 양재원, "얼굴표정 정서 인식 능력과 고등학생의 심리사회적 적응 및 또래관계" 한국임상심리학회 30 (30): 475-495, 2011

41 임유경, "얼굴 표정 정서인식의 민감도: 비행 청소년과 일반 청소년의 비교" 한국임상심리학회 29 (29): 1029-1046, 2010

42 이윤경, "언어발달지체 영유아의 언어 및 의사소통 능력과 인지, 운동 및 사회성 발달과의 관계" 한국언어청각임상학회 16 (16): 1-12, 2011

43 남궁령, "어머니의 정서신념이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향에서 유아 심리적 건강성의 매개효과" 한국유아교육학회 35 (35): 49-74, 2015

44 문지현, "어머니의 자율성 지지가 유아의 정서적, 사회적 유능성에 미치는 영향 : 유아의 실행기능의 매개효과" 이화여자대학교 대학원 2017

45 AN NA, "어머니의 의도적 통제, 양육행동, 유아의 의도적 통제 및 사회적 유능성 간의 관계" 이화여자대학교 대학원 2017

46 이순원, "어머니의 언어통제 유형과 유아의 정서조절 능력이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향" 미래유아교육학회 19 (19): 283-305, 2012

47 주영란, "어머니의 양육특성과 유아의 사회적 유능감과의 관계" 아주대학교 교육대학원 2009

48 김은경, "어머니의 아동기 경험, 정서조절양식, 정서반응태도와 유아의 정서능력과의 관계" 한국정서행동장애학회 24 (24): 43-64, 2008

49 채진영, "아버지의 애착표상과 양육행동이 유아의 애착표상 및 사회적 능력에 미치는 영향" 서울대학교 대학원 2009

50 권연희, "아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향" 연세대학교 대학원 2003

51 송지혜, "아동의 또래친밀도에 따른 정서조절전략과 사회적능력" 한국생활과학회 18 (18): 29-39, 2009

52 이상은, "아동기 표정 인식 정확성과 나눔 행동 간의 관계" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 32 (32): 69-86, 2019

53 오경자, "아동 청소년의 얼굴표정을 통한 정서인식능력과 심리 사회적 적응의 관계" 한국임상심리학회 21 (21): 515-532, 2002

54 정옥분, "사회정서발달" 학지사 2017

55 김성현, "부모의 양육태도와 유아의 또래유능성 간의 관계: 유아의 자기조절의 중재적 효과분석" 한국영유아교원교육학회 20 (20): 471-494, 2016

56 김난실, "만2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구" 이화여자대학교 대학원 2004

57 안라리, "만 5세 남녀 유아의 사회적 능력과 정서 조절전략" 한국열린유아교육학회 10 (10): 61-81, 2005

58 고인숙, "만 2세 유아의 언어발달이 또래유능성 및 교사와의 관계에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2014

59 김아름, "또래지위에 따른 마음읽기 능력의 차" 한국심리학회산하학교심리학회 6 (6): 149-169, 2009

60 서미옥, "대쌍협력 상황에서 나타난 유아의 사회적 상호작용과 과제수행력" 한국아동학회 24 (24): 15-26, 2003

61 박이심, "대리양육자 교체 수에 따른 취업모 자녀의 언어발달 및 공격성 연구" 동아대학교 교육대학원 2003

62 최연화, "남녀 유아의 놀이성, 정서조절능력과 사회적 유능성의 관계 연구" 한국육아지원학회 6 (6): 147-164, 2011

63 이혜원, "교사용 유아의 사회적 유능감 평가척도 개발 연구" 한국유아교육학회 26 (26): 69-92, 2006

64 이윤옥, "교사용 유아의 사회적 능력 평가 척도 타당화 연구" 한국영유아교원교육학회 7 (7): 141-167, 2003

65 李炳來, "父母의 心理的 姿勢와 幼兒의 情緖知能과의 關係" 中央大學校 大學院 1998

66 Edwards, R., "The relationship between children's sociometric status and ability to recognize facial expressions of emotion" 14 (14): 235-238, 1984

67 Eisenberg, N., "The relations of emotionality and regulation to preschoolers' social skills and sociometric status" 64 (64): 1418-1438, 1993

68 Nelson, C. A., "The recognition of facial expressions in the first two years of life: Mechanisms of development" 889-909, 1987

69 Hebert-Myers, H., "The importance of language, social, and behavioral skills across early and later childhood as predictors of social competence with peers" 10 (10): 174-187, 2006

70 Scharfe, E., "The handbook of emotional intelligence" Jossey-Bass 2000

71 Izard, C. E., "The face of emotion" Appleton-Century-Crofts 1971

72 Saarni, C., "The development of emotional competence" Guilford Press 1999

73 Campbell, R., "The development of differential use of inner and outer face features in familiar face identification" 59 (59): 196-210, 1995

74 Snyder, L., "The contributions of ineffective discipline and parental hostile attributions of child misbehavior to the development of conduct problems at home and school" 41 (41): 30-41, 2005

75 Dodge, K. A., "The Minnesota Symposia on Child Psychology, 18" Erlbaum 77-125, 1986

76 Spence, D. P., "The Freudian metaphor: Toward paradigm change in psychoanalysis" WW Norton & Co 1987

77 Crick, N. R., "Social information‐processing mechanisms in reactive and proactive aggression" 67 (67): 993-1002, 1996

78 Niedenthal, P. M., "Social functionality of human emotion" 63 : 259-285, 2012

79 Waters, E., "Social competence as a developmental construct" 3 (3): 79-97, 1983

80 LaFreniere, P. J., "Social competence and behavior evaluation in children ages 3 to 6 years : the short form(SCBE-30)" 8 (8): 369-, 1996

81 Hall, J. K., "Sex differences in scanning faces: Does attention to the eyes explain female superiority in facial expression recognition?" 24 : 629-637, 2010

82 Louth, S. M., "Psychopathy and Alexithymia in Female Offenders" 30 (30): 91-98, 1998

83 Gallagher, J. J., "Prospective and practicing secondary school science teachers' knowledge and beliefs about the philosophy of science" 75 (75): 121-133, 1991

84 Field, T. M., "Production and discrimination of facial expressions by preschool children" 1299-1311, 1982

85 Denham, S. A., "Preschoolers at play : Co-socialisers of emotional and social competence" 25 (25): 290-301, 2001

86 Denham, S. A., "Preschool emotional competence : Pathway to social competence?" 74 (74): 238-256, 2003

87 Zimmerman, I. L., "Preschool Language Scale" Chares E. Merrill publishing Company 1979

88 Guralnick, M. J., "Peer-related social interactions of developmentally delayed young children : Development and characteristics" 20 (20): 815-, 1984

89 Eckerman, C. O., "Peer relationships and social skills in childhood" Springer 41-71, 1982

90 Parker, J. G., "Peer relations and later personal adjustment: Are low-accepted children at risk?" 102 : 357-389, 1987

91 Ladd, G. W., "Peer rejection, aggressive or withdrawn behavior, and psychological maladjustment from ages 5 to 12 : An examination of four predictive models" 77 (77): 822-846, 2006

92 Elliot, S. N., "New directions in social skills assessment and intervention for elementary and middle school students" 9 (9): 19-32, 2001

93 Guralnick, M. J., "Immediate effects of mainstreamed settings on the social interactions and social integration of preschool children" 100 (100): 359-377, 1996

94 Rubin, K. H., "Handbook of child psychology :N. Eisenberg (Volume Ed.), Volume 3. Social and Emotional Development" Wiley 619-700, 1998

95 Kostelnik, M. J., "Guiding children’s social development: Theory to practice" Delmar 2002

96 Katz, L. G., "Fostering Children's Social Competence: The Teacher's Role. By Lilian G. Katz and Diane E. McClellan. Washington, DC: NAEYC" 13 (13): 373-376, 1997

97 Adelmann, P. K., "Facial efference and the experience of emotion" 40 (40): 249-280, 1989

98 Ducci, L., "Emotion recognition in Ethiopia: The effect of familiarity with Western culture on accuracy of recognition" 13 : 340-351, 1982

99 Persad, S. M., "Differences between depressed and nondepressed individuals in the recognition of and response to facial emotional cues" 102 (102): 358-, 1993

100 Jaeger, J., "Depressed patients have atypical hemispace biases in the perception of emotional chimeric faces" 96 (96): 321-, 1987

101 Marsh, A. A., "Deficits in facial affect recognition among antisocial populations : a meta-analysis" 32 (32): 454-465, 2008

102 Matsumoto, D., "Cultural influences on the perception of emotion" 20 : 92-105, 1989

103 Paul, R., "Communication and socialization skills at ages 2 and 3 in ‘late-talking’ young children" 34 : 858-865, 1991

104 Schultz, D., "Children's emotion processing : Relations to emotionality and aggression" 16 (16): 371-387, 2004

105 Hagan-Burke, S., "Associations between problem behaviors and early vocabulary skills among Hispanic dual-language learners in pre-K" 36 (36): 91-102, 2016

106 Brassard, M. R., "Assessment of emotional development and behavior problems. Preschool assessment: Principles and practices"

107 Bednersh, F., "Assessing social environments: Effects of peer characteristics on the social behavior of children with severe handicaps" 1986

108 Keltikangas-Järvinen, L., "Alexithymia in violent offenders" 46 (46): 462-467, 1982

109 Fossati, A., "Alexithymia and attachment insecurities in impulsive aggression" 11 (11): 165-182, 2009

110 Philippot, P., "Age and social competence in preschoolers' decoding of facial expression" 29 (29): 43-54, 1990

111 Marsh, A. A., "Accurate identification of fear facial expressions predicts prosocial behavior" 7 (7): 239-, 2007

112 Kohn, M., "A social competence scale and symptom checklist for the preschool child : factor dimensions, their cross-instrument generality, and logitudinal persistence" 6 : 430-444, 1972

113 Guralnick, M. J., "A hierarchical model for understanding children’s peer-related social competence. Social Competence of Young Children with Disabilities: Issues and Strategies for Intervention"