Landscape-Podium개념을 적용한 H-University 건축대학 계획 = School of Architecture Project on H-University with Landscape-Podium

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 건축학과가 국제적 조건에 맞게 5년제로의 전환이 진행 중인 사회적 요구에서부터 시작되었다. 건축의 순수 학문의 측면에서 본질을 반영한 교육의 실현을 위한 시설 조건의 구체화를 그 첫 번째 목적으로 한다.
또한, 최근 건축가들은 도시의 전체를 통합하기위한 전략으로, 주변 환경, 도시에서 발생하는 유동적인 흐름과 행위들의 관계에 주목하고, 복합성이라는 현대사회의 특징을 담고자하는 대안으로 랜드스케이프 건축을 제안되고 있는데, 이러한 관점 하에 대학시설이라는 정형화된 unit 사이에서 랜드스케이프 건축 개념을 통해, 통합된 건축교육과 event의 장으로서의 대학을 구현해 보는 것을 두 번째 목적으로 한다.
이를 위해서 본 연구는 크게 두 단계로 진행된다.
첫째, 5년제 건축 대학으로의 전환에서 오는 학제 변동에 대해 문헌 고찰과, 국내외 대학의 건축(공)학과의 소요 공간, 특히 설계 스튜디오 소요 공간의 기초 data를 수립한다.
둘째, 위에서 정리된 각론적 data를 바탕으로 landscape 건축이 갖는 비움의 방식, 바닥판의 연속, 경계의 조절, 판의 조작 등의 특징을 정리해 보고, 이를 건축 계획안에 반영해, 이러한 특성을 적용한 건축대학 계획안을 모색한다.
현대 도시성은 도시 전체를 통합하는 방법으로 Landscape 건축 개념을 들 수 있다. 이러한 Landscape 건축을 구현하는데는 크게 3가지 방법으로 유형화된다.
①비움의 방식을 통한 유연한 공간에 의한 현대사회의 불확실성에 대응
②바닥판의 연속을 통한 주변과의 관계통합을 통해 전체성 회복을 목적
③판의 조작을 통해 연속성을 획득, 인공적 지형판의 구축으로 주변 환경과의 통합을 지향
이상과 같이 도출한 Landscape 건축특성들과 특성들과 구현 방식을 H대학교 건축대학을 계획하는데 적용되었다. 판의 조작과 확장, 보이드를 통한 계획안은 사용자들이 대학을 이용하고 즐기는 가운데, 정보를 습득하고, 우연성을 경험하는 event의 장으로써, Landscape-Podium은 규정된다.
이는 자연과 문화, 일상의 장소나 배경과의 통합을 추구하는 개념이며, 불안전하고, 고정되지 않으며, 유동적인 불확정성의 현대 사회를 담는 틀로써 많은 가능성과 시사성을 가지고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This dissertation stems from the social demand that an architecture course's system should convert in international condition: Five-year-course.
On the side of pure study of architecture, it materializes the facility condition for the realization of the education which reflects an essence in that first objective.
In addition, the recent architects are concentrated on the flow and the action occurs from cities as a strategy to unify the whole city and try to express the complex-a characteristic of modern society.
They suppose the Landscape-Architecture as an counterproposal. In this point, the second purpose of this study is to construct an university as a field of architectural education and event through the landscape-architect among the typical units of university's facilities.
This research is progressed by two steps.
First, investigating sundry documents about the reorganization of architecture course to five-year-system and establishing basic data of requirable space for architectural study, especially for a design studio.
Second, arranging the characteristics of landscape-architect (the way of empty, successive slabs, control of the boundary, the regulation of slab, etc.) from these datum and suggesting a proposal of an architect college with these items.
The modern city's characteristics show the concept of Landscape-Architect as a way to unify the whole city.
The ways to realize the Landscape-Architect are divided into three types.
①To cope with the uncertainty of modern society through the flexible space which is made by empty.
②To recover totality by combining the relation of circumstances with the successive slabs.
③To secure successiveness by control slabs and, unification with circumstances by constructing artificial ground.
These three items are applied to the H-University project. Landscape-Podium is defined as an field of event where students get information and, experience accidents during studying and enjoying their school lives through control and expansion of slabs, and void.
This concept pursues the unification with nature, culture, daily places and circumstances, is not fixed, and contains several possibilities to control the uncertain modern society.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목 차 = ⅴ
• 그림목차 = ⅵ
• 표 목 차 = ⅶ
• 제1장 서론 = 1
• 1.1 연구배경 및 목적 = 1
• 1.2 연구범위 및 방법 = 2
• 1.3 연구 흐름도 = 3
• 제 2 장 건축 설계 교육의 변화 = 4
• 2.1 건축학과 5년제 = 4
• 2.1.1 교과과정 = 4
• 2.1.2 국내대학 5년제 추진현황 = 5
• 2.1.3 시설기준 = 5
• 2.1.4 단의 스튜디오 연구의 필요성 = 5
• 2.2 국내외 주요대학의 시설 현황 = 7
• 2.2.1 국내 주요대학 시설 현황 = 7
• 2.2.2 국외 주요대학의 디자인스튜디오 단위면적 현황 = 8
• 2.2.3 국내 사례와 국외 사례의 비교 분석 = 9
• 2.3 설계스튜디오의 공간규모계획의 제시 = 10
• 2.3.1 계획 인원수의 설정 = 10
• 2.3.2 저학년 소요 공간 = 10
• 2.3.3 고학년 소요 공간 = 11
• 2.4 소 결 = 13
• 제3장 Landscape 건축 = 14
• 3.1 Landscape 건축의 개론 = 14
• 3.2 Landscape 건축의 특징 = 15
• 3.2.1 Void = 15
• 3.2.2 바닥판의 연속 = 18
• 3.2.3 판의 확장과 조작 = 18
• 3.2 소 결 = 21
• 제 4 장 설계 계획안 = 22
• 4.1 대지 선정 및 분석 = 22
• 4.1.1 대지 선정 = 22
• 4.1.2 대지 위치 및 현재 개요 = 23
• 4.1.3 접근성 분석 = 24
• 4.1.4 주변 경관 분석 = 25
• 4.1.5 지형 및 일조권 사선제한에 따른 용적률 = 26
• 4.1.6 대학 프로그램적 문제점 도출과 제안 = 27
• 4.1.7 물리적 현안 도출과 제안 = 28
• 4.2 기본 계획 방향 = 30
• 4.3 계획안 개요 = 32
• 4.3.1 건축 개요 = 33
• 4.3.2 건축 개요 = 33
• 4.4 건축 계획 = 34
• 4.4.1 스페이스 프로그램의 제시 -초기안 = 33
• 4.4.2 설계스튜디오 소요공간 = 35
• 4.4.3 학년별 설계스튜디오 공간구성 = 36
• 4.4.4 배치 계획 = 38
• 4.4.5 공간 계획 = 39
• 4.4.6 단면 계획 = 40
• 4.4.7 평면 계획 = 41
• 제5장 결론 및 향후 연구과제 = 61
• 참 고 문 헌 = 62
• 영문요약 = 64