청소년의 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 요인 연구 : 생태체계관점을 중심으로 = A Study on Factors Influencing Smartphone Addiction among Adolescents: An Ecological Systems Perspective

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 Bronfenbrenner의 생태체계관점을 적용하여 청소년의 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 다체계적인 요인을 규명하는 데 목적으로 하였다. 이를 위해 한국아동패널 15차년도(2022년) 자료를 활용하여 중학교 2학년 672명의 청소년을 대상으로 분석하였다.
종속변수는 스마트폰 과의존으로 설정하였으며, 독립변수는 생태체계관점에 근거하여 개인체계(학업스트레스, 자아존중감, 우울), 미시체계(부·모 애착, 부·모 일-가정 양립 갈등, 또래애착, 학교적응), 중간체계(부모-학교 행사 참여 여부, 부모-학교 서비스 만족도), 외체계(양육환경 안정성, 지역시설 편의성), 거시체계(교육정책 추진 동의정도)로 구성하였다. 청소년의 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 요인을 검증하기 위해 SPSS 25.0을 활용하여 빈도분석 및 기술통계분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
연구 결과, 스마트폰 과의존에 유의한 영향을 미치는 변수는 개인체계 요인 중 학업스트레스와 자아존중감, 미시체계 요인 중 모 일-가정 양립 갈등과 학교적응으로 나타났다. 이는 청소년의 스마트폰 과의존이 중간체계 이상의 영향보다는 개인체계, 미시체계와 같이 청소년과 직접적으로 상호작용하는 체계에 의해 영향을 많이 받는다는 점을 시사한다.
본 연구의 결과는 청소년의 스마트폰 과의존에 대한 기존의 병리적 관점을 벗어나 예방적 관점에서 개인체계와 미시체계 수준의 접근이 우선적으로 고려되어야 하며 이를 바탕으로 학교와 가족을 중심으로 한 실천적 개입 전략 수립의 필요성을 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to identify multi-systemic factors influencing smartphone addiction among adolescents by applying Bronfenbrenner’s ecological systems theory. Using data from the 15th wave (2022) of the Panel Study on Korean Children, this study analyzed 672 second-year middle school students.
Smartphone addiction was set as the dependent variable. Based on the ecological systems perspective, independent variables were categorized as follows: the individual system (academic stress, self-esteem, depression), microsystem (father–child attachment, mother–child attachment, work–family conflict, peer attachment, school adjustment), mesosystem (parental participation in school events, satisfaction with parent–school services), exosystem (stability of the caregiving environment, accessibility of community facilities), and macrosystem (level of agreement with educational policy implementation). To examine factors influencing smartphone addiction, frequency analysis, descriptive statistics, correlation analysis, and multiple regression analysis were conducted using SPSS 25.0.
The results indicated that academic stress and self-esteem within the individual system, as well as maternal work–family conflict and school adjustment within the microsystem, had significant effects on adolescents’ smartphone addiction. These findings suggest that adolescents’ smartphone addiction is more strongly influenced by systems that directly interact with adolescents, such as the individual and microsystems, rather than by systems beyond the mesosystem level.
The findings of this study indicate that approaches to adolescent smartphone addiction should move beyond a pathological perspective toward a preventive perspective, with priority given to interventions at the individual and microsystem levels. Based on these results, this study emphasizes the need to develop practical intervention strategies centered on schools and families.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 01
• 2. 연구의 목적 및 연구문제 05
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 6
• 1. 청소년의 개념과 특성 06
• 2. 스마트폰 과의존 09
• 1) 스마트폰 과의존 정의 09
• 2) 청소년의 스마트폰 과의존 현황 및 관련 정책 11
• 3. 생태체계관점과 청소년의 스마트폰 과의존 14
• 1) 생태체계관점 14
• 2) 생태체계관점으로 바라본 청소년의 스마트폰 과의존 15
• 4. 선행연구 고찰 17
• 1) 청소년의 스마트폰 과의존 17
• 2) 청소년의 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 요인 18
• 3) 생태체계관점을 활용한 청소년의 스마트폰 과의존 연구 22
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구설계 24
• 1) 연구모형 24
• 2) 연구가설 25
• 2. 연구대상 및 자료수집 26
• 3. 주요변수 및 측정도구 27
• 1) 종속변수 27
• 2) 독립변수 28
• 3) 통제변수 30
• 4. 분석방법 32
• Ⅳ. 연구 결과 33
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 33
• 2. 주요변수의 기술통계분석 34
• 3. 주요변수의 상관관계분석 36
• 4. 청소년의 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 생태체계요인 39
• Ⅴ. 결론 및 제언 41
• 1. 연구결과 요약 및 논의 41
• 2. 연구의 함의 및 제언 44
• [참고문헌] 48
• [Abstract] 60