코로나19 시기, 대학의 지지가 대학생의 외상 후 성장에 미치는 영향 : 적응적-인지적 정서조절전략의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 코로나19 상황에서 대학생이 경험한 대학의 지지가 외상 후 성장에 영향을 미치는가에 대해 살펴보고, 적응적-인지적 정서조절전략의 매개효과를 검증하고자 하였다.
이를 위해 온라인 설문조사를 통하여 전국 4년제 대학생 216명의 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21과 Process Macro를 통해 기술통계분석과 상관분석을 실시하였으며, 매개효과 분석과 총효과, 직접효과, 간접효과의 유의성 검증을 위한 부트스트랩핑 방식을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 대학의 지지과 외상 후 성장에서 적응적-인지적 정서조절전략이 부분매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학의 지지의 하위변인(정보적 지지, 물질적 지지, 정서적 지지, 평가적 지지)와 외상 후 성장과의 관계에서 적응적-인지적 정서조절전략이 부분매개하는 것으로 나타났다. 이는 코로나19와 같은 상황에서 대학생이 지각한 대학 차원에서의 다양한 지원이 대학생활적응에 도움이 된다는 것을 시사한다. 즉, 학교에서 학생들에게 한 영역에 치우친 지원이 아닌 다차원적인 지원이 필요함을 시사한다.
마지막으로 본 연구결과를 토대로 본 연구의 의의와 한계점 및 제언에 대하여 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, we investigated whether college support experienced by college students in the context of Covid-19 affected post-traumatic growth and sought to examine the mediating effects of adaptive-cognitive emotional regulation strategies.
For this purpose, we collected materials from 216 four-year university students nationwide through an online questionnaire survey. The collected data were subjected to technical statistical analysis and correlation analysis through SPSS 21 and Process Macro, and a bootstrap method was performed to verify the significance of mediation effect analysis and total effect, direct effect, and indirect effect. The results of this study are as follows.
First, adaptive-cognitive emotional regulation strategies were found to be partially mediated in college support and post-traumatic growth. Second, the relationship between subordinate changes in university support (informational support, material support, emotional support, and evaluative support) and post-traumatic growth is partially mediated by adaptive-cognitive emotional regulation strategies. Rukoto has been shown. This suggests that various support for college students at the college level will be useful for college student activities. In other words, it suggests that school students need multidimensional support rather than field-specific support.
Finally, based on the results of this study, we discussed the significance, limitations and recommendations of this study.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론
• 제1절 연구의 목적 및 필요성
• 제2절 연구문제
• 제2장 이론적 배경
• 제1절 코로나19 시기, 대학생의 정신건강
• 제2절 대학의 지지
• 제3절 외상 후 성장
• 제4절 적응적-인지적 정서조절전략
• 제5절 주요 변인들의 관계
• 제3장 연구방법
• 제1절 연구 대상
• 제2절 자료수집 절차
• 제3절 측정도구
• 1. 대학의 지지
• 2. 외상 후 성장
• 3. 적응적-인지적 정서조절전략
• 제4절 자료 분석 방법
• 제4장 연구 결과
• 제1절 주요 변인 간 기술통계
• 제2절 상관관계 분석
• 제3절 매개효과 검증
• 제5장 논의 및 제언
• 제1절 논의
• 제2절 제한점 및 제언
• 참고문헌
• 국문요약
• 영문초록
• 부 록