교직과정이 설치된 미용관련 대학교 교육과정 비교·분석 : 교사의 자질 관점으로

최혜선 건양대학교 대학원 2014 국내석사

본 연구는 미용관련고등학교의 현황과 교원확보율을 조사하고 한국교육과정평가원 보고서의 기준에 따라 교사의 자질을 인격적인 교사, 전문적인 교사, 선도적인 교사로 분류하고. 교직과정이 설치되어 있는 미용관련대학교의 교육과정을 분석하여 교사가 가져야 하는 자질을 양성하는데 적합한 교육과정이 운영되고 있는지 비교 · 분석한 결과 다음과 같은 결론를 도출하였다. 첫째, 미용과목 교사상 중 인격적인 교사 양성 교과목이 내용에 맞게 개설되어 있는 학과는 24개학교 26개학과 중 5개 학과(19.23%)로 나타났으며, 가장 많은 교과목이 개설되어 있는 학과는 건양대학교 의료뷰티학과로 나타났다. 직업윤리 영역관련교과목은 총 4개 학과(15.4%)에서 개설되어 있지 않았으며, 학생이해 영역관련교과목은 총 11개 학과(42.3%)가 개설되어 있지 않았다. 그리고, 공동체 협력 영역관련교과목은 총 18개 학과(69.2%)에서 개설되어 있지 않았다. 인격적인 교사 양성 교과목의 평균 개설수는 4과목으로 평균 이상의 교과목이 개설되어 있는 학교는 총 13(50%)개 학과로 나타났다. 둘째, 전문가적인 교사 양성 교과목은 피부교과목이 25.6%로 가장 높게 나타났으며, 헤어교과목이 24%, 화장품과 메이크업 교과목이 22.7%, 교과교육론 교과목이 9.5%, 네일미용 교과목이 5.8%, 미용학개론 교과목이 4.9%, 공중보건학 교과목이 4.3%, 해부학 교과목이 3.2%순으로 나타났다. 특히 대구한의대학교 화장품약리학과, 중부대학교 화장품과학과, 청운대학교 화장품과학과는 기본이수과목 중 일부 교과목만 개설되어 있었고, 중등임용시험에 필요한 과목임에도 불구하고 개설되어 있지 않았다. 셋째, 선도적인 교사 양성 교과목을 비교 · 분석한 결과 국제화 영역에서는 호원대학교 뷰티미용학과를 제외한 25개(96.2%) 학과에서 교과목이 개설되어 있었으며, 정보화 영역 교과목이 개설되어 있지 않은 학과는 총 13개(50%) 학과로 나타났다. 산학연계 영역에서는 12개(46.2%)학과에서 개설되어 있지 않았다. 교직이수가 설치된 4년제 미용관련대학교의 교육과정들은 대체로 미용교사상에 맞게 잘 편성되어 있으나 특정 대학교에서는 임용시험에 대비한 몇몇 교과목만 개설되어 있어 미용교사의 자질을 함양하는데 부족한 교과과정을 운영하고 있어 개선이 시급함을 알 수 있었다. 또한 본 연구는 교과목 편제표를 중심으로 분석하여 교육내용의 실제 분석을 병행하지 못했으며 앞으로는 학교별 교과목들의 구체적 내용에 관한 후속연구가 이루어져야 할 것이다. This study is to compare and analyze the education curriculum at 4-year beauty schools with the teaching profession and to find if it is properly operated to train qualified teachers. This is done through researching the present condition and the securing percentage of teachers at beauty related high schools, and also categorizing the teachers’ qualifications into three of respectful, professional, and initiative according to Korea Institute for Curriculum and Evaluation. The following is the results. First, Univercity opened properly for the whole personal teachers training are 5 out of 24(26 Department). Department of Medical Beauty at Konyang University has the most related. Vocational ethics class are not established in 4 departments (15.4%) and Student understanding class are not established in 11 departments (42.3%). Also, Collaborative learning courses are not set in 18 departments (69.2%). The number of Departments majors for the respectful teachers training course are average 4 courses, and about 13 departments (50%) have the courses more than average. Second, major course for the professional teachers training has the most skin courses of 25.6%, and also 22.7% of cosmetic and makeup courses, 9.5% of education courses, 5.8% of nail beauty courses, 4.9% of Introduction to Cosmetology courses, 4.3% of Public Health courses, and 3.2% of anatomy courses. Especially, department of cosmetics pharmacology at Daegu Hanui University, department of cosmetic science at Jungbu Univeristy and at Chungun University had only few of required courses and did not have others despite the necessity of the courses to pass the teacher certification examination for middle school beauty teachers. Third, subject matters for the pacessetting teachers training, 25 departments (96.2%) except the department of Beauty at Howon Univeristy have internationalization courses, and 13 departments (50%) did not have informatization courses. For school-work links courses, 12 departments (46.2%) did not have. Most of univercity with the teaching profession are forming proper class for the beauty teachers qualification, but some specific universities has only few class for the teacher certificate examination. They need to improve this by opening more required class. Also, this study mainly focused on analyzing the subject table of organization so that could not cover the analysis of actual education class or contents. Hopefully, further study on the more details of the class and contents of each school should be composed in the future.

시청각자료를 이용한 정보제공이 백내장 수술환자의 주관적 불안과 통증에 미치는 영향

조혜원 건양대학교 대학원 2021 국내석사

목적: 본 연구의 목적은 시청각 자료를 이용한 정보제공이 백내장 수술 환자의 주관적 불안과 통증에 미치는 영향을 알아보고 주관적 불안과 통증의 상관관계를 알아보는 것이다. 연구대상 및 방법: 백내장 수술 환자의 불안과 통증을 줄이기 위한 본 연구의 목적을 달성하기 위해 건양대학교병원 안과 간호사로 근무하고 있는 연구자가 정보제공 영상을 제작하였다. 연구자는 건양대학교 병원 안과 백내장 수술에 대한 관련 선행 연구, 문헌 검토 및 표준 지침을 기반으로 비디오를 만들었다. 건양대학교병원 안과 외래에 내원하여 국소마취하에 백내장 수술을 받을 예정인 40세 이상 환자를 대상으로 하였다. 모든 피험자는 자발적으로 연구 참여에 동의하고 동의서에 서명하고 설문지에 응답했다. 실험군은 시청각 자료를 제공받았고 대조군은 제공하지 않았다. 실험군에게는 스마트폰으로 시청각 자료를 제공하여 백내장 수술에 관해 친숙하게 하였다. 결과: 수술 중 상태불안 수준은 실험군이 평균 1.63±1.30점, 대조군이 4.10±2.25점으로 유의하게 낮았다(p<0.05). 통증 정도의 차이는 2.75±2.06점이었다. 실험군은 대조군보다 평균 3.83±2.40점 낮았다(p<0.05). 실험군(Pearson correlation=0.452, p=0.014)은 불안과 통증 사이에 상관관계가 있는 것으로 나타났다(p<0.05). 실험군 =0.205, 설명력 20.5%, β=0.452(p<0.05)로 수술 중 불안이 나타나 수술 중 통증에 유의한 영향을 미쳤다. 수술 후 통증의 정도가 증가함을 확인하였다. 결론: 본 연구에서 시청각 정보를 받은 실험군은 그렇지 않은 대조군에 비해 수술 중 상태 불안과 통증 수준이 낮았다. 또한 실험군의 수술전 불안이 수술 중 통증과 상관관계가 있고 영향을 미치는 통계적 값을 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 연구자가 개발한 시청각 자료를 활용한 정보 제공은 백내장 수술 중 상태 불안과 통증을 줄이는 효과적인 중재라고 할 수 있다. Purpose: The purpose of this study is to determine the effect of information provision using audiovisual data on subjective anxiety and pain and to investigate the correlation between subjective anxiety and pain in cataract surgery patients. Materials and methods: In order to achieve the purpose of this study to reduce anxiety and pain in cataract surgery patients, he investigator working as a nurse in Ophthalmology Departmentat Konyang University Hospital produced a video of information provision. The researcher made the video based on related prior research, literature review, and standard guidelines for cataract surgery in Ophthalmology Department at Konyang University Hospital. composed. For subjects over 40 years of age who visited the ophthalmology outpatient department of Konyang University Hospital and were expected to undergo cataract surgery under local anesthesia. All subjects voluntarily agreed to participate in the study , signed the consent form and answered the questionnaires. The subjects in experimental group were provided audiovisual material, and those in control group were not. To those in the experimental group, the audiovisual material was provided by their smartphone so that they could be familiar with it Results: The level of state anxiety during surgery was significantly lower with an average of 1.63±1.30 points in the experimental group and 4.10±2.25 points in the control group (p<0.05).The difference in pain level was 2.75±2.06 points in the experimental group, which was lower than the average 3.83±2.40 points in the control group(p<0.05). The experimental group (Pearson correlation=0.452, p=0.014) showed that there was a correlation between anxiety and pain(p<0.05). In the experimental group =0.205, 20.5% explanatory power, β=0.452(p<0.05), indicating anxiety during surgery, which had a significant effect on pain during surgery. It was confirmed that the degree of pain increased after surgery. Conclusions: In this study, the experimental group that received audiovisual information had lower levels of state anxiety and pain during surgery than the control group that did not receive audiovisual information. In addition, it was possible to confirm the statistical value that the preoperative anxiety of the experimental group was correlated with and had an effect on the pain during surgery. Based on these results, it could be said that the provision of information using an audiovisual material developed by the researcher is an effective intervention to reduce state anxiety and pain during cataract surgery.

내경계막 해리가 동반된 망막전막 환자의 임상양상

이영훈 건양대학교 대학원 2020 국내박사

목적: 내경계막 해리가 동반된 망막전막 환자의 임상양상을 알아보고자 하였다. 대상 및 방법; 2015년 1월부터 2018년 12월까지 건양대학교병원 안과에서 망막전막으로 수술받은 환자 중 12개월 이상 경과관찰이 이루어진 환자를 대상으로 의무기록을 후향적으로 분석하였다. 내경계막 해리가 동반된 환자(1군) 및 동반되지 않은 환자(2군)로 분류하여 수술 전후 교정시력 및 해부학적 변화등을 비교하였다. 결과: 총 86명의 환자를 대상으로 하였으며 내경계막 해리가 동반된 환자는 46명(53.5%) 이었다. 수술 전 최대교정시력은 1군과 2군에서 각각 0.46 ± 0.29, 0.45 ± 0.25으로 두 군간의 유의한 차이는 없었으나 (p=0.801) 수술 3, 6, 12개월 후의 교정시력은 두 군에서 유의한 차이를 보였다(p<0.05). 수술 전 중심황반두께 및 망막내층두께는 1군에서 507.4 ± 80.0 과 270.2 ± 74.3 μm, 2군에서 417.6 ± 63.6 과 182.6 ± 60.4 μm로 모두 유의한 차이를 보였으며(모두 p<0.001) 수술 후 12개월까지 차이는 지속되었다. 다변량 분석결과 내경계막 해리의 위치(B=-0.105, p=0.034) 와 최종 망막내층두께(B=0.001, p=0.046)가 최종교정시력에 영향을 미치는 요인으로 분석되었다. 결론: 망막전막 환자에서 종종 발견되는 내경계막 해리는 수술 전후 망막내층두께의 증가와 연관되어 있으며, 이는 수술 후의 시력 및 형태학적 호전을 지연시키는 요인으로 작용할 수 있다. Purpose: To identify the effect of internal limiting membrane (ILM) dehiscence on surgical outcomes in eyes performed epiretinal membrane (ERM) removal. Methods: Consecutive eyes performed vitrectomy for ERM removal were included. Subjects were divided into 2 groups: patients with ILM dehiscence (group 1) and patients without ILM dehiscence (group 2). The best-corrected visual acuity (BCVA) and retinal layer thickness were compared between 2 groups before and after surgery. Results: A total of 86 eyes were enrolled. 46 eyes (53.5%) showed ILM dehiscence before surgery. Baseline BCVA was 0.46 ± 0.29 and 0.45 ± 0.25 in group 1 and group 2, respectively (p=0.801). The BCVA at 3, 6, and 12 months after surgery were significantly different between 2 groups. The subfoveal thickness (SFT) and inner retinal layer thickness (IRLT) of group 1 and 2 were 507.4 ± 80.0 and 417.6 ± 63.6 μm, and 270.2 ± 74.3 and 182.6 ± 60.4 μm, respectively (both p<0.001). They also showed a significant difference continuously until 12 months after surgery. In multivariate analyses, location of ILM dehiscence (B=-0.105, p=0.034) and final IRLT (B=0.001, p=0.046) were a significant factor affecting final BCVA. Conclusions: ILM dehiscence is a relatively common finding and associated with preoperative and postoperative increased IRLT, which results in worse surgical outcomes compared to the absence of ILM dehiscence in patients with ERM. Additionally, the final BCVA was significantly affected by its location and final IRLT in patients with ILM dehiscence.

중국 속담과의 비교를 통한 한국 속담 교육 방안 연구

고양 건양대학교 대학원 2014 국내석사

In this dissertation, the main research objects in teaching method of proverd for the development of Korean language learners from China. Through the test book comparative analysis and the rank of the difficulty level of the Korean proverb, we bring up a study of an effective Korean proverb educational program for Korean language learners from China. First, this article regards Korean proverb educational programs for Korean learners from China as the goal. The study is divided into three aspects, basic proverb structures、types、significance, flexibility in the use of proverb for the Korean cultural education and the study of Korean proverb educational programs for foreigners. At the same time, it also investigates the educational value of Korean proverb in Korean education. Second, it shows the summary in concepts and characteristics of comparing Chinese proverb and Korean proverb in dictionary and research works. And then, it gives a concrete analysis in the part of the types of the theme and the meaning construction, it compares the similarities and differences in the type of the theme in Chinese proverb and Korean proverb, in the meaning significance and cultural background. Third, The passage analyzed emphatically teaching materials, TOPIK and Korean folktale from proverb teaching materials which Korean use were used frequently by Chinese learners, picked up proverb presented most frequently from daily teaching and tests, and made study of the advantages and disadvantages of the proverbs education from these teaching materials. Finally, compared with these folktales with Chinese folktales, divide them into three categories: synonymous, synonymy and homograph. Separate the three categories of proverbs by difficulty levels of Prator . C. H to fit primary, intermediate and advanced learners. And constitute teaching plans against educating goals of words and expressions, grammar and culture etc.

코로나19 시기, 대학의 지지가 대학생의 외상 후 성장에 미치는 영향 : 적응적-인지적 정서조절전략의 매개효과

이나라 건양대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구는 코로나19 상황에서 대학생이 경험한 대학의 지지가 외상 후 성장에 영향을 미치는가에 대해 살펴보고, 적응적-인지적 정서조절전략의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 온라인 설문조사를 통하여 전국 4년제 대학생 216명의 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21과 Process Macro를 통해 기술통계분석과 상관분석을 실시하였으며, 매개효과 분석과 총효과, 직접효과, 간접효과의 유의성 검증을 위한 부트스트랩핑 방식을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학의 지지과 외상 후 성장에서 적응적-인지적 정서조절전략이 부분매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학의 지지의 하위변인(정보적 지지, 물질적 지지, 정서적 지지, 평가적 지지)와 외상 후 성장과의 관계에서 적응적-인지적 정서조절전략이 부분매개하는 것으로 나타났다. 이는 코로나19와 같은 상황에서 대학생이 지각한 대학 차원에서의 다양한 지원이 대학생활적응에 도움이 된다는 것을 시사한다. 즉, 학교에서 학생들에게 한 영역에 치우친 지원이 아닌 다차원적인 지원이 필요함을 시사한다. 마지막으로 본 연구결과를 토대로 본 연구의 의의와 한계점 및 제언에 대하여 논의하였다. In this study, we investigated whether college support experienced by college students in the context of Covid-19 affected post-traumatic growth and sought to examine the mediating effects of adaptive-cognitive emotional regulation strategies. For this purpose, we collected materials from 216 four-year university students nationwide through an online questionnaire survey. The collected data were subjected to technical statistical analysis and correlation analysis through SPSS 21 and Process Macro, and a bootstrap method was performed to verify the significance of mediation effect analysis and total effect, direct effect, and indirect effect. The results of this study are as follows. First, adaptive-cognitive emotional regulation strategies were found to be partially mediated in college support and post-traumatic growth. Second, the relationship between subordinate changes in university support (informational support, material support, emotional support, and evaluative support) and post-traumatic growth is partially mediated by adaptive-cognitive emotional regulation strategies. Rukoto has been shown. This suggests that various support for college students at the college level will be useful for college student activities. In other words, it suggests that school students need multidimensional support rather than field-specific support. Finally, based on the results of this study, we discussed the significance, limitations and recommendations of this study.

4년제 미용 대학 퍼스널 컬러와 메이크업 심화 과정 교과 개발

송주민 건양대학교 보건복지대학원 2026 국내석사

본 연구는 국내 4년제 미용 대학을 중심으로 퍼스널 컬러와 메이크업 교육의 현황을 분석하고, 통합하여 실무 중심의 심화 교육과정 교과 개발을 목적으로 하였다. 퍼스널 컬러는 개인의 신체 색채 특성을 기반으로 이미지 조화와 표현을 제시하기 위한 메이크업 연계 교과 개념이 필요하다고 보며, 국내 4년제 미용 대학의 교과 현황 분석, 퍼스널 컬러 전문가 자격증 교육 구성 분석, 유튜브 기반 퍼스널 컬러 관련 콘텐츠 100편에 대한 내용 분석을 병행하였다. 이를 통해 퍼스널 컬러·메이크업 교육의 구성 요소, 학습자 요구, 디지털 콘텐츠 활용 양상을 도출하였다. 연구 결과, 국내 4년제 미용 대학의 퍼스널 컬러 관련 교과는 주로 단일 교과 또는 메이크업 교과의 일부로 편성되어 있었으며, 퍼스널 컬러와 메이크업을 체계적으로 연계한 심화 교과는 제한적으로 나타났다. 또한 전문가 자격증 및 유튜브 콘텐츠 분석 결과, 진단 해석, 정보 제공, 이미지메이킹 추천, 실습 중심 콘텐츠에 대한 학습자 선호가 높게 나타났으며, 이는 실무 적용 중심 교육에 대한 요구를 반영하는 것으로 해석된다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 본 연구에서는 퍼스널 컬러·메이크업 통합 교육과정을 컨설팅, 교육, 크리에이터의 세 가지 유형으로 구분하여 각 유형별 15주차 심화 교과 과정을 개발하였다. 본 연구는 퍼스널 컬러와 메이크업을 통합한 교육과정 개발의 기초 자료를 제공하고, 향후 4년제 미용 대학 및 관련 교육 현장에서 실무 중심 교과 설계에 활용될 수 있다는 점에서 의의를 가진다.

2022〜2023年 韓國 首都圈域 엠폭스 患者의 人體免疫缺乏바이러스 感染與否에 따른 疫學的 特性 分析

심민결 건양대학교 보건복지대학원 2026 국내석사

국문 요약 2022∼2023년 한국 수도권역 엠폭스 환자의인체면역결핍바이러스 감염 여부에 따른 역학적 특성 분석* 이 연구는 2022∼2023년 수도권역 성인 엠폭스 환자를 대상으로 HIV 감염 여부에 따른 임상적·역학적 특성의 차이를 비교하고, 진단 및 치료 경과에 대한 근거를 마련하고자 하였다. 수도권역 엠폭스 환자 125명을 대상으로 후향적 기술연구를 수행하였으며, 역학 조사 및 심층 면담 자료를 활용해 HIV 감염 여부에 따른 임상·역학적 특성과 진단·치료 경과를 비교 분석하였다. 분석 결과, HIV 감염군(n=48)과 비감염군(n=77) 간 진단 소요일, 격리 기간, 전신 증상, 피부 병변 양상 및 개수, 검체 양성 여부에서 유의한 차이는 관찰되지 않았다(p&gt;0.05). 반면 의료기관 신고 비율과 MSM 노출력은 HIV 감염군에서 유의하게높았으며(p&lt;0.05), HIV 감염군 중 동시진단군은 기 감염군에 비해 격리기간이 더길게 나타났다(49±50일 vs 14±21일). 이러한 결과는 면역상태가 안정적으로 유지되는 HIV 감염군은 비감염군과 뚜렷한 임상적 차이가 확인되지 않아, 엠폭스 환자 관리에 있어 유사한 기준의 진료 및 격리 관리 적용 가능성을 시사한다. 주제어 1. 엠폭스 2. 인체면역결핍바이러스 3. 대한민국 4. 역학 * 본 학위논문은 건양대학교 보건복지대학원 위원회에 보건학 석사학위 취득을 위한 요건 일부로서 2026년 1월에 제출되었음. ABSTRACT Epidemiologic Characteristics of mpox Cases by HIV Status in the Capital Region of Republic of Korea, 2022∼2023* Mingyeol Shim Department of Public Health Graduate School of Public Health and Welfare Konyang University Supervised by Professor Moo-Sik Lee This study compared clinical and epidemiological characteristics by HIV infection status among adult mpox cases in the capital region of the Republic of Korea during 2022–2023. A retrospective descriptive analysis was conducted using epidemiological investigation and in-depth interview data from 125 confirmed adult mpox cases. No significant differences were observed between HIV-infected (n=48) and HIV-uninfected groups (n=77) in time to diagnosis, isolation duration, systemic symptoms, skin lesion characteristics, or specimen positivity (p&gt;0.05). However, medical institution reporting and exposure to men who have sex with men (MSM) were more frequent in the HIV-infected group (p&lt;0.05). * A thesis is submitted to Committee of the Graduate School of Public Health and Welfare, Konyang University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Public Health in February

4년제 미용 대학 화장품 상품 기획 역량 강화를 위한 교과 개발 연구

황은민 건양대학교 보건복지대학원 2026 국내석사

This study examines the current status of cosmetics-related curricula in four-year beauty colleges in Korea and proposes a practice-oriented cosmetics product planning course grounded in industry-required job competencies. Despite the growing significance of cosmetics product planning within the industry, driven by rapid market changes and evolving consumer demands, related courses in higher education remain limited and are predominantly theory-based. To address this disparity between academic education and industrial practice, this study adopts a curriculum development approach based on systematic job analysis. A mixed-methods research design was employed, incorporating both quantitative and qualitative analyses. Quantitatively, curricula from 43 four-year beauty colleges offering cosmetics-related courses were collected, and a total of 190 courses were analyzed according to the cosmetics industry value chain to examine curriculum distribution and field applicability. Qualitatively, content analysis and keyword frequency analysis were conducted on the National Competency Standards (NCS) product planning competency units, corporate training programs for cosmetics product planners, and job descriptions and qualification requirements extracted from recruitment postings. Comparative analysis was performed to identify the scope of job performance and the core competencies required for cosmetics product planning. The findings indicate that cosmetics curricula in four-year beauty colleges are primarily concentrated on foundational theory and marketing, whereas cosmetics product planning courses constitute a relatively small proportion of the overall curriculum. Moreover, existing product planning courses tend to focus on limited stages of the product development process, revealing structural constraints in cultivating comprehensive practical competencies demanded by the cosmetics industry. Analysis of the NCS product planning competency units identified key competencies, including analysis and research, idea and concept development, planning and documentation, schedule and operation management, and cost and profitability analysis. In contrast, industry analysis revealed additional cosmetics-specific competencies not explicitly reflected in the NCS, such as marketing execution, content planning, distribution-related knowledge, and presentation and communication skills. Based on these results, cosmetics product planning is defined in this study as a comprehensive practical role encompassing market and consumer analysis, product idea and concept development, development operation and management, and preparation for product launch and post-launch activities. Furthermore, a 15-week cosmetics product planning course was developed based on the derived job definition and core competencies. The proposed curriculum adopts project-based learning as a core instructional strategy to facilitate the integrated acquisition of theoretical knowledge and practical skills. This study contributes to the literature by systematically bridging the gap between higher education and industry demands in cosmetics product planning and provides foundational evidence for curriculum development and educational improvement in four-year beauty colleges.

대학생의 스트레스 대처방식과 우울이 음주행동에 미치는 영향

문인수 건양대학교 대학원 2009 국내석사

본 연구는 개인의 내적 특성으로 스트레스 대처방식의 선호에 따라서 음주행동과 어떤 관련이 있는지 살펴보고, 또한 우울이 음주행동에 영향을 미치는지 살펴보는데 목적이 있다. 연구 대상은 중부권 대학교에 재학 중인 대학생을 대상으로 조사를 실시하여, 336명(남학생 225명, 여학생 111명)의 자료를 분석하였다. 스트레스 대처유형을 알아보기 위해 김정희(1997)가 보완한 스트레스 대처 방식척도의 62문항 중 문제 중심적, 정서 중심적 대처에 대한 하위유형의 질문을 골라 사용하였다. 또한, 우울을 측정하기 위해서는 Beck(1967)의 BDI를 사용하였고, 음주문제는 신행우(1998)의 음주문제 척도를 사용하였다. 본 연구의 자료는 SPSS 15.0 프로그램을 활용하여 자료 분석의 목적에 따라 상관관계 분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 정서 중심적 대처와 음주행동 간의 유의미한 정적 상관이 있었으며, 단순회귀분석 결과 정서 중심적 대처를 할수록 음주행동이 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 우울은 음주행동과 정서 중심적 대처에서 유의미한 정적 상관이 나타났으며, 음주행동과 우울에 대한 단순회귀분석 결과 우울이 높을수록 음주행동이 높아지는 것으로 나타났다. 이를 단계적 중다회귀한 결과 우울이 보다 많은 영향을 미치는 변인으로서 음주행동을 어느 정도 설명하는 것으로 보아 우울과 정서 중심적 대처가 음주행동을 설명한다고 본다. 이를 통해 스트레스 대처 방식의 수정 및 우울의 감소가 대학생의 음주행동을 줄이는 데 있어 함의점를 제시하였고, 추후 연구에서 밝혀야 할 내용에 대해 논의하였다. The aim of this study was to find out the relationship among the individual psychological traits, the way of coping with the stress and the alcohol behavior, then to find out the effect of the depression on the alcohol behavior. The survey was carried out on 336 college students as the subjects in Chungnam district. The results of this study were as follows: First, the results showed that there was positive correlation between the alcohol behavior and the emotional ways of coping with the stress. The result of bivariate regression analysis showed that the use of emotional ways of the coping with the stress was higher the alcohol behavior was higher. Second, the results showed that the depression had significant positive correlative effect on the alcohol behavior and the emotional ways of the coping with the stress. The result of bivariate regression analysis of the depression and the alcohol behavior showed that there was a certain degree of depression in alcohol behavior. It was that when the depression was higher the alcohol behavior was higher. And, it showed then explained that the depression and the way of coping with emotion had coeffect on alcohol behavior by the analysis of the bivariate regression, the results also showed that depression had more effect on the alcohol behavior. In this research, it showed that depression and the way of coping with the stress as the variables showed the effects on the alcohol behavior. It suggested that the change of the way to cope with the stress and the decline of the depression could decrease the college students' alcohol behavior. Then it will show some discussions in the followed research.

한국어 축약어의 교육 방안 연구

도파 건양대학교 대학원 2012 국내석사

중국 유학생들이 한국에서 생활하면서 한국 사람들과 교류하기 위해서는 한국어가 필수적이다. 한국어에는 한국어 고유어 외에 외래어 및 축약어가 많은 비중을 차지하고 있어서, 이에 대한 의미를 분명하게 이해시킬 필요가 있다. 필자는 건양대학교에서 공부하는 중국 유학생들(어학반 학생, 학부생, 대학원생)을 대상으로 한국어 축약어에 대한 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 유학생 전체를 대상으로 하지 못하고 건양대학교 일부 중국 유학생들만을 대상으로 했다는 점에 있어서 그 한계점이 있음을 부인하지 못한다. 하지만 실제로 한국에서 한국어를 배우면서 생활하는 유학생들을 대상으로 설문조사를 한 것은 나름대로 의의가 있으며, 또한 한국어 축약어에 대한 인식을 파악하고 그것을 기초로 하여 축약어를 교육하는 방안을 제시했다는 점에서 의미가 있다고 생각한다. 설문조사를 통하여 축약어에 대한 이해 정도가 많이 부족하다는 사실을 발견하였다. 그러한 사실에 근거하여 한국문화를 이해하고 전파하는 한국어 학습자에게 생활 속에서 활용하기에 적합한 축약어 교수방안을 마련하였다. 한국어 축약어와 중국어 축약어의 유형과 그 특성을 조사하여 공통점과 차이점을 분별하였고, 한국어 축약어에 대한 더욱 좋은 교수효과를 얻기 위하여 한국어 축약어를 중심으로 교안을 마련하면서 중국어 축약어를 참고 자료로 사용하여 비교분석을 진행함으로써 중국 유학생들이 한국어 축약어를 쉽게 익힐 수 있게 배려하였다. 이 연구는 한국어 축약어에 대한 이해를 깊게 함으로써 중국 유학생들이 한국어를 통한 의사소통을 원활하게 하는 데 많은 도움을 줄 것이라고 생각한다. 축약어는 의사소통의 편리함을 위해 단어를 간략히 하여 만든 말이다. 그러므로 축약된 단어는 원어와 똑같은 의미를 나타낸다. 축약어의 조성법에는 줄임법, 생략법, 단축법, 혼성법, 총괄법 등이 있다. 줄임법은 대부분 고유어 축약어에서 많이 쓰이는데, 주로 한글의 음소와 음절을 줄여서 조성하는 방법이다. 생략법은 고유어뿐 아니라 한자어, 외래어에도 존재하고 있는데, 주로 형태의 일부분을 생략해서 조성되거나, 또는 어근이나 어근의 일부의 생략에 의하여 조성하는 방법이다. 단축법은 외래어 축약어에서 많이 사용되는데, 주로 단어의 결합에 있어서 각 단어의 첫 음소를 뽑아 조성하는 방법이다. 혼성법은 외국어와 한국어의 고유어 또는 한자어가 혼성된 단어에서 고유어나 한자어의 생략에 의하여 조성하는 방법이다. 총괄법은 주로 한자어 축약어에서 자주 사용하는데, 구조가 같은 병렬 구에서 원어 중의 같은 단어나 형태소를 취해서 이의 앞에 그 원어와 같은 숫자를 넣고 다른 부분을 생략하는 방식이다. 축약어의 유형으로는 고유어 축약어, 한자어 축약어, 외래어 축약어 혼성 축약어 등이 있다. 이는 어휘의 어원에 근거하여 유형화한 것이다. 중국어 축약어 조성법에는 한국어 축약어 조성법 중 줄임법이 없다. 이러한 특성을 잘 파악하여 한국어 축약어에 대한 교육 방안을 마련할 필요가 있으며, 이 논문에서 그 교육 방안을 제시하였다.