외국어로서의 한국어 공부는 한국어를 통해 한국문화를 알아가는 과정이라고 할 수 있다. 정보화 시대를 맞아 학습자들이 인터넷, TV 프로 등을 통해 한국문화를 쉽게 접할 수 있겠지만, 교...

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2016
Korean
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학술저널
281-299(19쪽)
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다운로드외국어로서의 한국어 공부는 한국어를 통해 한국문화를 알아가는 과정이라고 할 수 있다. 정보화 시대를 맞아 학습자들이 인터넷, TV 프로 등을 통해 한국문화를 쉽게 접할 수 있겠지만, 교...
외국어로서의 한국어 공부는 한국어를 통해 한국문화를 알아가는 과정이라고 할 수 있다. 정보화 시대를 맞아 학습자들이 인터넷, TV 프로 등을 통해 한국문화를 쉽게 접할 수 있겠지만, 교육 현장에서의 한국문화 교육은 한국어 교재를 통해 이루어진다. 교재에 제시된 문화어휘의 중국어 번역은 학습자들이 한국 문화를 올바르게 이해하고 알아가는 데 중요한 역할을 하게 된다. 본 논문은 중국에서 편찬되어 사용되고 있는 종합한국어 교재에 제시된 한국 문화어휘의 중국어 번역 양상을 살펴봄으로써 구체적인 번역 방법과 번역에 있어서의 문제점을 밝히고 교재 편찬에 있어 문화어휘의 중국어 번역 방안을 모색하고자 한다.
본 논문 2장에서는 중국에서 편찬되어 사용되고 있는 초‧중급 종합한국어 교재 5종을 선정하여 각 교재에 나오는 한국어 문화어휘를 추출하였다. 그리고 한국어 문화어휘의 중국어 번역을 번역 방법에 따라 분류 및 분석을 진행하였다. 이러한 분석을 통해 한국어 문화어휘의 중국어 번역이 대체로 한자역, 의미역, 음역, 혼역의 방식으로 이루어졌음을 밝히고 중국어 번역 어휘들의 문제점들을 검토하였다. 적지 않은 한국어 문화어휘들의 중국어 번역이 통일성을 갖추지 못하고 교재마다 서로 다른 중국어 번역 어휘를 제시하였는가 하면, 한국어 문화어휘의 의미를 제대로 전달하지 못한 중국어 번역 어휘도 있었다. 3장에서는 번역 양상 분석과 중국어 번역에 나타나는 문제점에 대한 검토를 바탕으로 앞으로 한국어 교재편찬에 있어 문화어휘의 중국어 번역이 통일성을 갖추어야 하고, 문화어휘의 의미에 대한 올바른 이해와 원활한 의사소통을 위해 어휘의 특징에 따라 어떠한 중국어 번역 방법으로 번역해야 하는지를 제시하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The study of Korean language can help develop further insight into Korean culture. At present, students can access Korean culture easily via the Internet or TV programs. However, in educational practice, the only way this goal can be achieved is throu...
The study of Korean language can help develop further insight into Korean culture. At present, students can access Korean culture easily via the Internet or TV programs. However, in educational practice, the only way this goal can be achieved is through the use of teaching materials. This paper examined five primary and secondary Korean textbooks, all of which are being used in China, and combed all the words related to Korean culture. The analysis of the Chinese translations of these culture-loaded words found translation problems. Finally, this paper proposed some solutions to resolve the identified problems with the hope that an agreement can be reached regarding Chinese translations of cultural words in the future.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 왕쩌, "한중번역의 오류사례분석 : 영주시 중문홈페이지를 중심으로" 동양대학교 대학원 2013
2 심혜령, "한국어 학습자를 위한 ‘문화기반어휘’ 연구(1) - 고유명사를 중심으로 -" 한국언어문화교육학회 5 (5): 175-195, 2009
3 박영준, "한국어 숙달도 배양을 위한 문화적 어휘‧표현의 교육" 국제한국어교육학회 11 (11): 89-110, 2000
4 徐俊, "한국어 문화어휘의 중국어 번역 연구" 한국외국어대학교대학원 2015
5 전미순, "한국어 문화어휘에 관한 일고찰 -문화어휘 분석을 중심으로-" 한국언어문화교육학회 7 (7): 191-210, 2011
6 손나나, "한국 문학의 중국어번역 연구 : 어휘적인 측면을 중심으로" 계명대학교 대학원 2012
7 최혜민, "한국 고유문화 어휘의 번역 방향 연구 : 한국어 교재의 영어 번역을 중심으로" 한성대학교 대학원 2011
8 정호정, "통역・번역의 이해" 한국문화사 2007
9 김세정, "텍스트의 정보성―문학작품 속 어휘번역" 한국번역학회 4 (4): 49-69, 2003
10 김근이수, "일한 자막번역에서의 문화관련어휘 번역전략에 대한 고찰 : 드라마 『내 이름은 김삼순』을 중심으로" 부산외국어대학교 통역번역대학원 2012
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3 박영준, "한국어 숙달도 배양을 위한 문화적 어휘‧표현의 교육" 국제한국어교육학회 11 (11): 89-110, 2000
4 徐俊, "한국어 문화어휘의 중국어 번역 연구" 한국외국어대학교대학원 2015
5 전미순, "한국어 문화어휘에 관한 일고찰 -문화어휘 분석을 중심으로-" 한국언어문화교육학회 7 (7): 191-210, 2011
6 손나나, "한국 문학의 중국어번역 연구 : 어휘적인 측면을 중심으로" 계명대학교 대학원 2012
7 최혜민, "한국 고유문화 어휘의 번역 방향 연구 : 한국어 교재의 영어 번역을 중심으로" 한성대학교 대학원 2011
8 정호정, "통역・번역의 이해" 한국문화사 2007
9 김세정, "텍스트의 정보성―문학작품 속 어휘번역" 한국번역학회 4 (4): 49-69, 2003
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11 이향주, "외국어로서의 한국어 문화 어휘 선정 및 교육 방법 : 초급단계를 중심으로" 선문대학교 교육대학원 2012
12 이근희, "번역의 이론과 실제" 한국문화사 2008
13 김도훈, "번역에 있어서의 문화고유어의 중요성 및 번역전략 —『카인의 후예』 번역을 중심으로" 21세기영어영문학회 25 (25): 113-131, 2012
14 김혜림, "문화용어 번역 실태조사 및 번역방안 연구" 국립국어원 63-113, 2014
15 이다현, "문화요소적 어휘 대응번역 : 한국 고유어휘와 고유명사를 중심으로" 세종대학교 대학원 2004
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22 강현화, "21세기 한국어 교육학회의 현황과 과제" 한국문화 397-418, 2002
경섬(慶暹)의 『해사록(海槎錄)』에 나타난 1607년 조선통신사 해로 여정 고찰
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2022 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2019-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2016-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (계속평가) | ![]() |
| 2015-12-01 | 등재 | 등재후보로 하락 (기타) | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.74 | 0.74 | 0.67 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 0.62 | 0.6 | 1.173 | 0.15 |