부모양육태도와 일반계 고등학교 여학생의 학교생활 부적응에 대한 연구 : 부모의 긍정/부정 피드백 집단을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 일반계 고등학교 여학생들이 지각하는 부모양육태도와 학교생활 부적응 사이의 관계를 부모의 평소 피드백 정도에 따라서 살펴보는데 주된 목적이 있다. 분석대상은 일반계 고등학교 여학생 387명(긍정 피드백집단 177, 중간 집단 129, 부정 피드백 집단 81)이었다. 측정도구는 박영신(2015)이 제작하였으며, Cronbach α=.78∼.93 이었다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모의 긍정적 양육태도와 학교생활 부적응은 대체로 부적 상관이 있었다. 특히 부모가 정서적 지원을 많이 할수록, 부모의 기대에 일치할수록, 부모를 존경할수록 학교에 대한 흥미가 높았다. 또한 부모를 존경할수록 학교에 대한 부적응의 정도가 낮았다.
둘째, 부모의 부정적 양육태도와 학교생활 부적응은 대체로 정적 상관이 있었다. 부모가 무관심할수록 학교에 대한 흥미가 낮아지고, 부모가 거부할수록 학교에 부적응하며, 친구로부터도 거부되는 것으로 밝혀졌다. 부모와 갈등이 많을수록 학교생활에서 부적응을 많이 하였다.
셋째, 일반계 고등학교 여학생 경우에, 학교생활에서 힘든 점, 학교생활에서 싫은 점, 학교생활에서 적응하기 어려운 점으로서 학업이 가장 대표적으로 나타났다. 학교를 가고 싶지 않은 때와 학교를 가고 싶지 않은 중요한 이유로서는 피곤함이 가장 대표적인 반응이었다. 이러한 반응 경향은 부모의 긍정/부정 피드백 집단 여부에 관계없이 일관되게 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅰ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 내용 2
• 3. 연구 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 토착심리학 4
• 2. 한국의 부모자녀관계에 대한 토착심리 탐구 8
• 3. 부모양육태도와 학교생활 부적응에 대한 선행연구 13
• Ⅲ. 연구 방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 측정도구 17
• 3. 실시방법 19
• Ⅳ. 연구 결과 20
• 1. 일반계 고등학교 여학생이 지각한 부모양육태도와 학교 부적응의 관계 20
• 2. 일반계 고등학교 여학생이 지각한 부모양육태도 집단별 학교 부적응의 심리 24
• Ⅴ. 요약 및 결론 35
• 1. 요약 35
• 2. 논의 및 결론 36
• 참고문헌 42
• 영문초록 48