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    동시에 나타난 시간의식과 교육적 함의 = The Consciousness of Time in Poetry for Children and Approaches to Teaching

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    https://www.riss.kr/link?id=A100268203

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    The education of poetry has been emphasized so far on understanding of human beings and the world by letting the readers read their own life within the poems. Of course, this can be said to be the essential aim for the education of literature, and in this respect the education of poetry has had a full significances. However, the reading of poetry has been mainly limited to the aspect of reflection only without understanding of its genre or extension toward the art theory. The enjoyment of poetry is not imitation of life but something like mind of play. the cardinal point of the consciousness of time in poetry is to achieve free impression space of mental liberation. Therefore, education of consciousness of time is able to educational contents for appreciations.
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    The education of poetry has been emphasized so far on understanding of human beings and the world by letting the readers read their own life within the poems. Of course, this can be said to be the essential aim for the education of literature, and in ...

    The education of poetry has been emphasized so far on understanding of human beings and the world by letting the readers read their own life within the poems. Of course, this can be said to be the essential aim for the education of literature, and in this respect the education of poetry has had a full significances. However, the reading of poetry has been mainly limited to the aspect of reflection only without understanding of its genre or extension toward the art theory. The enjoyment of poetry is not imitation of life but something like mind of play. the cardinal point of the consciousness of time in poetry is to achieve free impression space of mental liberation. Therefore, education of consciousness of time is able to educational contents for appreciations.

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    참고문헌 (Reference)

    1 김남희, "현대시의 서정적 체험 교육 연구" 서울대학교 대학원 2007

    2 김동근, "한국 현대시의 ‘시간’ 양상 -역사·기억·변형의 시간의식을 중심으로-" 현대문학이론학회 (48) : 05-27, 2012

    3 진선희, "학습 독자의 시적 체험 특성에 따른 시 읽기 교육 내용 설계 연구" 한국교원대학교 대학원 2006

    4 성명진, "축구부에 들고 싶다" 창비 2011

    5 Dilthey, W., "체험․표현․이해" 책세상 2012

    6 송찬호, "저녁별" 문학동네 2011

    7 이오덕, "일하는 아이들" 보리 2002

    8 Lotman, U., "예술텍스트의 구조" 고려원 1991

    9 민경정, "엄마계시냐" 창비 2013

    10 Kayser, W., "언어예술작품론" 예림기획 1988

    1 김남희, "현대시의 서정적 체험 교육 연구" 서울대학교 대학원 2007

    2 김동근, "한국 현대시의 ‘시간’ 양상 -역사·기억·변형의 시간의식을 중심으로-" 현대문학이론학회 (48) : 05-27, 2012

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    5 Dilthey, W., "체험․표현․이해" 책세상 2012

    6 송찬호, "저녁별" 문학동네 2011

    7 이오덕, "일하는 아이들" 보리 2002

    8 Lotman, U., "예술텍스트의 구조" 고려원 1991

    9 민경정, "엄마계시냐" 창비 2013

    10 Kayser, W., "언어예술작품론" 예림기획 1988

    11 월간 어린이와 문학, "어린이와 문학"

    12 월간 어린이와 문학, "어린이와 문학"

    13 이향근, "시적 감성의 교육 내용 설계 연구" 한국교원대학교 대학원 2012

    14 김윤식, "시에 있어서의 시간의식" 1969

    15 김준오, "시론" 삼지원 2004

    16 김미선, "백석 시에 나타나는 탈근대적 시간의식" 어문연구학회 71 : 259-282, 2012

    17 김선희, "문학적 정서 함양을 위한 시조 교육 연구" 한국교원대학교 대학원 2007

    18 하근희, "문학 교육에서의 태도 교육 내용 연구 : 초등에서의 서사 텍스트를 중심으로" 한국교원대학교 2013

    19 신헌재, "문학 교육과정 내용 선정을 위한 대안적 연구 방향" 한국문학교육학회 (19) : 67-88, 2006

    20 최지현, "문학 교수․학습 방법론" 삼지원 1998

    21 박성우, "난 빨강" 창비 2010

    22 안도현, "나무잎사귀 뒤쪽 마을" 실천문학사 2007

    23 정유경, "까만 밤" 창비 2013

    24 Bollow, O. F., "교육의 인간학" 문음사 1990

    25 예철해, "Bollnow 시간론의 교육적 함의" 사범대학부속중등교육연구소 53 (53): 1-24, 2005

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    2017-10-12 학술지명변경 외국어명 : Journal of CheongRam Korean Language Educatiln -> Journal of CheongRam Korean Language Education KCI등재
    2017-05-18 학회명변경 영문명 : Journal Of Cheongram Korean Language Education -> Cheongram Korean Language Education Association KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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    2016 1.07 1.07 1.17
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.04 1.04 1.728 0.18
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