초등 교사의 기능적 완벽주의 성향과 소진의 관계: 교사 효능감의 매개효과를 중심으로 = The Effects of Elementary School Teachers' Functional Perfectionist Tendency on Their Burnout with Mediating Effects of Teacher Efficacy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate relations among elementary school teachers' functional perfectionist tendency, teacher efficacy, and burnout, test the effects on teacher burnout with the mediating elements of relations among the variables and teacher efficacy, and search for solutions for teacher burnout. For those purposes, first, the relations between elementary school teachers' functional perfectionist tendency and burnout were examined; secondly, the relations between teacher efficacy and burnout were investigated; and finally, it was tested if teacher efficacy mediated the relations between their functional perfectionist tendency and burnout. A total of 300 teachers working for elementary schools in Incheon Metropolitan City were asked to fill out a questionnaire. The research findings were as follows: First, there was a low level of significant negative correlation between the elementary school teachers' functional perfectionism and burnout. Their functional perfectionism was also in significant negative correlations with dehumanization and loss of personal achievement. Secondly, teacher efficacy had explanatory power for teacher burnout. Specifically, self-regulating efficacy and confidence of its subvariables provided significant explanations for teacher burnout. Lastly, it was tested if teacher efficacy mediated the relations between functional perfectionism and teacher burnout. As a result, functional perfectionism, a prediction variable, provided significant explanations for teacher burnout, a dependent variable, and teacher efficacy, a mediating variable. When both functional perfectionism and teacher efficacy were entered simultaneously, teacher efficacy fully mediated the relations between functional perfectionism and teacher burnout. The study found that there were negative correlations between the teachers' functional perfectionist tendency and burnout and proved that teacher efficacy fully mediated the relations between the two variables. The implication and limitations of the study were discussed along with some suggestions for future researches and psychotherapy practice.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 초등 교사의 기능적 완벽주의 성향과 소진(burnout)의 관계를 교사 효능감을 매개로 영향을 밝히고자 하였다. 이를 위해 초등 교사의 기능적 완벽주의 성향과 교사 효능감, 소진의 관계를 살펴보고, 교사 효능감이 기능적 완벽주의 성향과 소진의 관계를 매개하는지를 검증하였다. 연구는 인천광역시에 소재한 초등학교 교사 300명을 대상으로 실시되었다. 연구결과, 첫째, 초등교사의 기능적 완벽주의와 소진은 유의한 부적 상관을 나타냈는데, 특히 비인간화, 개인적 성취감 상실의 하위요인과 관련을 보였다. 이는 기능적 완벽주의 성향이 높을수록 비인간화, 개인적 성취감 상실 수준이 낮아져 소진 정도가 덜함을 추론하게 한다. 둘째, 교사 효능감은 소진에 대해 높은 설명력을 가지며, 하위변인 중 자기조절 효능감과 자신감이 소진을 유의하게 설명하였다. 이는 교사 효능감 수준이 높을수록 소진 수준이 낮아짐을 의미한다. 셋째, 교사 효능감이 기능적 완벽주의와 소진의 관계를 매개하는지 검증한 결과, 예측변인인 기능적 완벽주의가 종속변인인 소진을 유의하게 설명하였고, 기능적 완벽주의가 매개변인인 교사 효능감을 유의하게 설명하였다. 또 기능적 완벽주의와 교사 효능감을 동시에 투입하였을 때 교사 효능감은 기능적 완벽주의와 소진과의 관계를 완전매개(full mediating)하는 것으로 나타났다. 본 연구는 교사의 기능적 완벽주의 성향이 소진을 완화하는 긍정적 기능을 하고, 교사 효능감이 두 변인 간의 관계를 매개함을 검증하여, 관련변인에 대한 개입을 통해 소진을 줄일 수 있는 방안을 구체적으로 모색해 본 것에 의의가 있다.

참고문헌 (Reference)

1 하태성, "학교장의 관리체제 유형과 교사소진감의 관계" 공주대학교 교육대학원 1998

2 임종철, "학교배경 및 학교상황 요인과 교사 소진 경험간의 관계" 동국대학교 1991

3 조중철, "학교경영의 자율화 수준과 교사의 소진감과의 관계" 공주대학교 교육대학원 1999

4 김종석, "학교경영 전문화 수준과 교사의 소진감과의 관계" 전주대학교 교육대학원 1994

5 남미영, "특수교사의 직무스트레스와 소진과의 관계에서 교사효능감의 역할" 중앙대학교 2010

6 배인선, "초등학교의 조직풍토와 교사의 소진 관계" 전주대학교 교육대학원 2000

7 사인희, "초등학교 특수교사의 직무스트레스와 소진에 관한 연구" 대구대학교 2001

8 이수남, "초등학교 정신지체아 학급 교사와 일반 학급 교사의 소진과 자기효능감과의 비교" 경북대학교 교육대학원 1996

9 박영란, "초등학교 교사의 직무스트레스와 소진 경험과의 관계" 아주대학교 2005

10 서순선, "초등교사의 교사 효능감 및 사회적 지지와 소진과의 관계" 경희대학교 2007

11 윤심노, "직무스트레스 요인과 교사의 직무 만족에 관한 실증적 연구" 30 : 67-81, 2001

12 이소영, "정서장애학교 교사의 스트레스와 소진에 관한 연구" 단국대학교대학원 2000

13 유수옥, "장애전담 보육시설 보육교사의 직무 스트레스" 한국열린유아교육학회 12 (12): 329-345, 2007

14 양연숙, "장애전담 보육시설 보육교사의 교사효능감 및 소진에 관한 연구" 한국영유아보육학회 47 (47): 175-195, 2006

15 남궁혜정, "이차원 완벽주의 척도의 개발 및 타당화" 한국임상심리학회 24 (24): 917-936, 2005

16 정언애, "유치원의 조직풍토 교사 효능감 및 직무스트레스간의 상호 관계 연구" 대구대학교 2001

17 김혜정, "유치원 조직풍토, 교사 효능감과 직무스트레스와 관계" 이화여자대학교 2001

18 이은주, "유치원 교사의 자기효능감, 직무스트레스와 스트레스 대처방식이 소진에 미치는 영향" 충북대학교 2005

19 조윤수, "완벽주의의 기능적 특성에 대한 연구" 이화여자대학교 2000

20 김지현, "완벽주의의 기능성 : 완벽주의와 적응지표들의 관계" 한국건강심리학회 15 (15): 765-780, 2010

21 김윤희, "완벽주의에 대한 고찰: 평가와 치료" 한국상담심리학회 20 (20): 581-613, 2008

22 이윤아, "완벽주의 질문지(PQ)에서 기능적/역기능적 완벽주의 구분의 타당성 연구" 한국상담심리학회 15 (15): 57-74, 2003

23 이정윤, "사회공포증과 완벽주의의 관계" 13 (13): 93-104, 2001

24 서석림, "내외 통제성과 사회적 지지에 따른 특수교사의 소진에 관한 연구" 이화여자대학교 교육대학원 1995

25 용인경, "기혼유아교사의 가정내 역할갈등과 자기효능감 및 직무만독조와 관계" 가톨릭대학교 교육대학원 2003

26 박소영, "기능적/역기능적 완벽주의와 정서의 매개효과" 5 (5): 101-120, 2005

27 정명인, "기능적, 역기능적 완벽주의자의 성공 및 실패 사건 경험에 대한 귀인" 한국임상심리학회 24 (24): 709-719, 2005

28 박현주, "기능적 완벽주의 집단과 역기능적 완벽주의 집단의 구분 및 특성 연구" 서울대학교 1999

29 박여준, "국민학교 영어교사 영어연구" 숙명여자대학교 교육대학원 1995

30 김정휘, "교육심리학 탐구" 형설출판사 1998

31 조은주, "교사효능감이 직무열의와 소진에 미치는 영향 :문제해결방식과 목표불안정성의 매개효과" 경남대학교 2009

32 조현주, "교사의 정서지능과 자기 효능감에 따른 심리적 소진의 차이" 한국교원교육학회 24 (24): 251-270, 2007

33 정민상, "교사의 소진과 비합리적인 신념의 관계" 부경대학교 2007

34 이준엽, "교사의 사기요인과 교사 소진에 관한 연구" 우석대학교 교육대학원 2000

35 김아영, "교사 효능감 척도 타당화연구" 이화여자대학교 2003

36 이현정, "교사 효능감 척도 개발을 위한 예비연구: 초등학교 교사 중심으로" 이화여자대학교 1998

37 Dunkley, D. M., "The relation between perfectionism and distress; hassles, coping, and perceived social support as mediators and moderators" 47 : 437-453, 2000

38 Barfield, V., "The pupil control ideology of teachers in selected school" 42 (42): 6-11, 1974

39 Burns, D. D., "The perfectionist's script for self-defeat" 11 : 34-52, 1980

40 Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations" 51 : 1173-1182, 1986

41 Frost, R. O., "The dimension of perfectionism" 14 : 449-468, 1990

42 Skovholt, T. M., "The Resilient practitioner" Allyn & Bacon 2001

43 Ashton, P. T., "Teachers efficacy: A motivational paradigm for effective teachers education" 35 (35): 28-32, 1984

44 Rice, K. G., "Self-esteem as mediator between perfectionism and depression: A structual equations analysis" 45 : 304-314, 1998

45 Cherniss, C., "Professional burnout in human services organizations" Praeger Publishers 1980

46 Terry-Short, L. A., "Positive and Negative Perfectionism" 18 : 663-668, 1995

47 Slanney, R. B., "Perfectionism; Its measurement and career relavance" 3 : 297-390, 1995

48 Hewitt, P. L., "Perfectionism in the self and social contexts: Conceptualization, assessment, and association with psychopathology" 60 : 456-470, 1991

49 Maslach, C., "Maslach Burnout Inventory" Consulting Psychologist Press 1981

50 Maslach, C., "Job burnout: How people cope" 66 : 56-58, 1978

51 Rhe'aume, J., "Functional and dysfunctional perfectionists: Are they different on compulsive-like behaviors?" 38 : 199-128, 1999

52 Rhe´aume, J., "Functional and dysfunctional perfectionism: construct validity of a new instrument" 1995

53 Suddarth, B. H., "An investigation of the dimensions of perfectionism in the college students" 34 : 157-165, 2001

54 Stumpf, H., "A hierarchical structural analysis of perfectionnism and its relation to other personality characteristics" 28 : 837-852, 2000

55 Frost, R. O., "A comparism of two measures of perfectionism" 14 : 119-126, 1993