사립유치원 원장의 교사 중도 이직 경험과 의미 = The Meaning and Experience of Private-Kindergarten Directors by the Private Kindergarten Teachers’ Turnover during the Semester

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 사립유치원 원장이 학기 중 교사 중도이직 과정에서 경험한 내용과 그들이 본 중도이직 유형을 살펴보고, 사립유치원 원장이 경험한 교사 중도이직의 의미를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 충청남도 C시에 소재한 사립유치원 원장 4명(1명이 주 제보자, 3명이 보조 제보자로서 참여)을 선정하였고 이들에 대해 개인면담, E-mail, 전화면담 등을 실시하여 자료를 수집하였다. 자료분석은 Strauss와 Corbin(1990)이 제시한 개방코딩에 의해 이루어졌다. 분석결과 교사의 중도 이직에 따라 원장들은 심리적 고충과 염려, 교사 급구하기, 부모 달래기, 자신이 수업에 들어가기를 경험을 하였다. 원장의 관점에서 본 중도 이직 원인은 여성으로 살아가기와 이해하기 어려운 개인적 상황으로 나타났다. 본 연구에서 원장들이 경험한 교사의 중도 이직의 의미는 유치원 교육현실의 모순점 발견과 공동체 안에서 교사를 바라보는 관점의 변화로 드러났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to investigate private kindergarten directors’ experiences by the teachers' leaving their kindergarten during the semester. The participants of this study consist of four private kindergarten directors of the private kindergartens who reside in C city. The data were collected through interviews, e-mails, and telephone interviews. This research explores the private kindergarten directors’ experience and the results were as follows:First, of all, the private kindergarten directors have experienced emotional distress and concern, urgent replacement, comforting parents and teaching in class replace teacher's turnovers during semester.
Secondly, according to director's point of view, it turns out the reasons for the turnover are the ways to survive as a women in personal situations.
Lastly, in this study, private kindergarten directors could have time for reflecting themselves, being aware of importance of next teacher, and feeling sorry to pregnancy teacher. Also these experience affected to teacher recruitment.

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