유치원 교사의 이직의도에 관한 분석연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유치원 교사의 기관 배경변인과 개인적 배경변인에 따른 이직의도를 분석하고 나아가 유치원 운영관리와의 관계를 알아보는 것이다. 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1) 교사의 이직의도는 기관 배경 변인(보수, 근무시간, 담당학급 인원, 담당
학급 연령, 교원 복지, 전문적 성장의 기회, 원장의 지지, 동료교사와의
관계, 의사결정 참여)에 따라 차이가 있는가?
2) 교사의 이직의도는 개인적 배경 변인(연령, 경력, 결혼유무, 임신유무,
학력)에 따라 차이가 있는가?
3) 교사의 이직의도는 유치원 운영관리에 어떠한 영향을 끼치는가?

위의 연구문제를 해결하기 위한 방법으로 Jorde-Bloom(1989)이 만든 유치원 직무만족도 구성요인만을 번역하여 우리 실정에 맞게 수정 및 보완한 것을 지도교수의 자문을 구하여 수정한 후 부산광역시와 경상남도 지역의 사립유치원 교사를 대상으로 설문지를 배부, 264부를 회수하였다. 자료의 분석은 SPSSWIN 12.0 프로그램을 이용하여 빈도 분포, 백분율, 평균점수, 표준편차, 일원분산분석을 실시하였다.

본 연구에서 밝혀진 연구결론은 다음과 같다.
첫째, 유치원의 재정 상태가 열악할 때 교사의 이직의도가 높은 것으로 나타났다.
둘째, 기관 배경변인 중 보수가 다른 직업에 비해 적다는 반응이 50%이상으로 나타났고 보수가 적을수록 이직의도가 높은 것으로 나타났다. 근무시간에 따라서는 60%이상이 12시간 이상 근무하는 것으로 나타났으며 장시간 근무하는 것이 교사의 이직의도를 높이는 것으로 확인되었다.
셋째, 담당학급인원이 많고, 담당학급 연령이 높을수록 이직의도가 높게 나타났다.
넷째, 유치원 교사들의 70%이상은 1년 중 연수기회 경험이 3회 미만인 것으로 나타났다. 이는 교사의 연수기회가 직무, 일반, 자격연수를 포함한 기회임을 감안해 볼 때 교육의 기회가 많지 않다는 것으로 확인되며 이와 같이 교원의 복지 상태가 좋지 않고 전문적 성장의 기회가 적을수록 이직의도는 높게 나타났다.
다섯째, 유치원 교사들이 90%이상은 원장의 지지상태나 동료교사와의 관계, 유치원 의사결정 참여도 있어서 만족하고 있는 것으로 확인되어 교사의 이직의도에 영향을 줄 수 있는 기관 내에서의 갈등은 적은 것으로 나타났다.
여섯째, 개인 배경 변인에 따라서는 연령이 26세에서 29세 사이에 이직의도가 높게 나타났으며 학력이 낮을수록 높았고 경력에 따라서는 오차 범위내에서의 차이가 있었다.
일곱째, 교사가 느끼는 기관에 대한 이직은 짧은 기간 안에 이루어지는 것으로 나타났으며 현 직장이 첫 번째와 두 번째라고 답한 응답자가 70%이상으로 이직이 계속 줄어드는 것으로 확인되었다. 이는 유치원 운영관리시에 인사관리에 대한 시간이 줄어든다는 결과를 가져다주며 질 높은 교육이 실시된다고 할 수 있다. 교사의 한 유치원 최장 근무년수는 1년 15.2%, 4년 16.3%로 나타나 교사의 이직년차는 1년차와 4년차의 교사가 많이 이직을 하는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과를 종합해 볼 때 교사가 이직을 생각하고 결정하는데 개인적 사정이나 선택할 수 있는 직업이 많지 않음으로 인해 그만두지 않고 그냥 남아 있는 것은 문제가 될 것으로 생각된다. 왜냐하면 이직의도를 나타낸 교사는 일에 대한 의욕과 흥미를 잃게 되며 직무 성과는 낮아지게 되어 결과적으로 아동발달이나 유아교육 기관의 질에 부정적인 영향을 미치게 되기 때문이다. 따라서 교사의 이직의도를 줄이기 위해서는 근무시간을 줄이고 봉급을 인상시키며, 교사 대 아동의 비율을 줄이고 교사의 학력과 경력에 따라 정기적인 훈련을 제공하여야 할 것이다. 또한 교사에 대한 원장의 적절한 지도와 조언도 필요할 것으로 판단된다.

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본 연구의 목적은 유치원 교사의 기관 배경변인과 개인적 배경변인에 따른 이직의도를 분석하고 나아가 유치원 운영관리와의 관계를 알아보는 것이다. 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 ...