정신지체 특수학교 전공과의 직업평가 실태 및 개선방안에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전국 정신지체 특수학교 전공과의 직업평가 실시 비율과 목적, 평가 실시 과정, 평가 보고서에 대한 교사의 이해정도와 관리 실태를 알아보고 전공과 직업평가의 효율적인 운영을 위한 개선방안 제시에 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 전공과가 개설된 전국 정신지체 특수학교 전공과 36개교의 직업평가 업무를 담당하고 있는 교사 36명을 대상으로 전공과 직업평가 운영 실태와 개선방안에 대한 설문지를 배포를 통하여 조사 연구하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 직업평가 실시 비율과 실시 목적을 조사한 결과 정신지체 특수학교 전공과의 직업평가 실시 비율은 전공과 설립 초창기에 비해 향상되었으며, 전공과에서 직업평가를 실시하는 목적은 주로 학생의 직업관련 특성 파악을 통한 학생에게 적합한 직종개발을 위해서였다.
둘째, 직업평가 실시 과정 조사 결과 직업평가 실시 대상 학생 비율은 학교 간 차이가 컸으며, 직업평가 실시 시기는 전공과 입학 및 1학년 시기였으며 대상학생 선정기준은 학생의 취업가능성 여부였다. 또한 직업평가 수행 시 수행과정에 대한 교사의 관찰은 제대로 이루어지고 있지 않은 것으로 나타났다. 직업평가 시 학교가 직업평가 기관에 제공하는 내용은 기본적인 학생의 인적사항 및 장애등급 정도에 머물렀으며, 직업평가기관에서 학교에서 제공하는 평가 관련 정보 중 평가 내용이나 평가 방법, 평가 도구에 대한 내용이 좀 더 구체적으로 제공되기를 교사들은 요구하였다.
셋째, 직업평가결과보고서에 대한 교사의 이해정도와 직업평가 결과 관리 실태를 조사한 결과 직업평가보고서에 대한 교사의 이해도는 대체로 높게 나왔다. 그러나 학생의 직업평가결과는 상당수의 학교에서 학생개별화교육계획 등의 교육 계획서에 체계적으로 기록하고 있지 않았으며, 학부모와 평가 결과를 공유하고 있지 않았다.
넷째, 직업평가 운영의 개선점에 대한 교사의 의견을 조사한 결과 직업평가 이해도를 높이기 위해 교사 연수를 대부분 희망하였다. 또한 직업평가 결과의 체계적인 기록과 학부모와의 정보 공유 필요성을 지적하였으며, 평가시기의 경우 1년에 한 번 이상 정기적으로 실시하여 학생의 직업특성에 대한 변화 추이를 관찰해야 한다고 조사되었다. 학생 직업평가 수행 시 학생의 평가 수행과정에 대한 교사의 직접관찰이 필요하며 교사의 직접관찰이 이루어지기 위해서는 교사의 참여의지와 관련기관의 협조가 요구되었다.
본 연구의 결과를 바탕으로 제언하고자 하는 내용은 다음과 같다.
첫째, 직업평가 실시의 보다 확대를 위해서는 지리적으로 직업평가 기관에 접근성이 어려운 특수학교에 대한 직업평가 기관의 이동평가가 보다 확대되어야 한다. 둘째, 직업평가 대상 학생의 확대와 직업평가의 정기적인 실시가 필요하다. 셋째, 학생의 직업관련 특성의 정확한 파악을 위해 직업평가 수행과정에 대한 교사의 직접관찰 참여가 요구된다. 넷째, 직업평가 의뢰 기관과 특수학교 간의 긴밀한 정보 교류가 요구된다. 다섯째, 전공과 교사를 대상으로 한 직업평가 연수를 확대 실시하여야 한다. 여섯째, 직업평가 보고서 결과의 기록과 관리가 보다 체계적으로 이루어져야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 특수학교 전공과 운영의 문제점 = 7
• 2. 특수교육 현장에서의 직업평가 중요성 = 10
• 3.직업평가의 단계 및 내용 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 연구도구 = 27
• 3. 연구절차 = 31
• 4.자료처리 방법 = 31
• Ⅳ. 연구결과 = 33
• 1. 정신지체 특수학교 전공과의 직업평가 실시 비율과 목적 = 33
• 2. 정신지체 특수학교 전공과의 직업평가 실시 과정 = 36
• 3. 직업평가 결과 보고서의 이해와 관리 = 46
• 4. 정신지체 특수학교 전공과 직업평가 개선방안 = 49
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 60
• 1. 직업평가의 실시 및 확대 목적 = 61
• 2. 직업평가 운영 과정 실태 = 62
• 3. 직업평가 결과 보고서의 이해와 관리 = 65
• 4. 전공과 직업평가 운영의 개선 방안 = 66
• 참고문헌 = 70
• 부록-설문지 = 75