심리운동을 활용한 신체활동 프로그램이 발달장애아동의 신체협응력에 미치는 영향 = Effect of Physical Activity using Psychomotor Program on the Coordination of Children with Developmental Disability

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 심리운동을 활용한 신체활동 프로그램이 발달장애아동의 신체협응력에 어떤 영향을 미치는지 알아보는데 있다. 본 연구대상자는 의료검사를 통해 발달장애로 진단 받은 아동이며, 대상아동은 K시에 있는 H, K대학교 장애인체육교실과 D아동발달센터 이용자 중에서 참여를 원하는 만 10에서 14세의 발달장애 아동 30명(남자: 26명, 여자: 4명)을 연구대상으로 선정하였다. 본 연구의 실험설계는 심리운동을 활용한 신체프로그램의 효과를 추론하기 위해 집단(실험집단, 통제집단)과 시기(사전단계, 사후단계, 파지단계)를 반복 측정하는 이원분산분석(Two way ANOVA with repeated measures)을 실시하였다. 본 연구에서 실험집단과 통제집단 간의 차이, 측정시기에 따른 차이, 집단과 측정시기 간의 상호작용 효과가 나타나면 단순주효과 분석을 실시하여 사후검증을 실시했다. 종속변인은 KTK의 구성요인인 운동기능 지수(MQ1, MQ2, MQ3, MQ4, TMQ)이다. 본 연구결과 실험집단은 MQ1, MQ2, MQ3, MQ4, TMQ의 사전보다 사후 점수가 모두 증가한 것으로 나타났다. 그리고 2주 후에 실시한 파지검사 때 사후검사 만큼은 아니지만 MQ1, MQ2, MQ3, MQ4, TMQ 모두에서 점수를 유지하는 모습을 보였다. 이러한 결과들은 심리운동을 활용한 신체활동 프로그램이 발달장애아동의 신체협응력 발달에 긍정적 영향을 미쳤다는 것을 보여주는 것이라고 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effect of physical activity using psychomotor program on the coordination of children with developmental disability, aged 10 to 14. Thirty children with developmental disability were participated in this study. Subjects were randomly divide into two group: (1) physical activity group (n=15, 13 male, 2 female) (2) control group (n=15, 13 male, 2 female). Data was analyzed using two-way ANOVAs with repeated measures of group (2) and time (3). Dependent variables were rear balancing (MQ1), single foot jumping (MQ2), left and right jumping (MQ3), lateral movement (MQ4), and TMQ. The results of this study indicated that physical activity group using psychomotor program showed improvement in the scores of KTK (MQ1, MQ2, MQ3, MQ4, and TMQ) compared to control group. In addition, physical activity group using psychomotor program sustained the scores of KTK (MQ1, MQ2, MQ3, MQ4, and TMQ) in the retention after two weeks compared to control group. It was found that the physical activity using psychomotor program has shown positive effect on the coordination of children with developmental disability.

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