신체활동 중심 교육이 유아의 긍정적 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기에 중요한 신체활동 중심 교육을 통하여 유아들의 자신감과 친사회적 행동을 증진시킬 수 있는가를 알아보려는 데에 목적을 두고 있다.
위와 같은 목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. 신체활동 중심 교육 프로그램이 유아의 자신감에 어떤 영향을 미치는가?
2. 신체활동 중심 교육 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 어떤 영향을 미치는가?
3. 신체활동 중심 교육 프로그램의 진행 과정에서 유아의 흥미 정도는 어떠한가?
이상의 문제를 검증하기 위하여 서울 J유치원에 다니는 5-6세 남녀 유아 38명을 연구대상으로 하여 실험집단과 통제집단에 각각 18명씩 무선배정 하였다.
실험절차는 예비검사, 사전검사, 신체활동 실시, 참여관찰, 사후검사순으로 진행되었다. 사전 검사와 사후 검사에서는 모든 연구대상에게 자아개념 검사와 친사회적 행동 관찰이 실시되었다.
자아개념 검사도구는 Bently와 Yeatts(1974)가 제작하여 김재봉(1986)이 번안한 것을 사용하였다. 또한 친사회적 행동은 사건표집법을 사용하여 관찰하였다. 실험처치에 사용된 신체활동은 현재 부천 YMCA의 아기스포츠단에서 실시하고 있는 1학기 체육활동 교육안 가운데서 선정하여 유아체육 전문인 2명과 유아교육 전문인 4명의 검토를 거쳐 확정한 것이었다.
자료 분석은 신체활동과 자신감, 신체활동과 친사회적 행동과의 관계에 있어 두 집단 간의 차이를 비교하기 위해서는 t-test를 하였고, 실험처치의 순수한 효과를 알아보기 위해서는 공변량 분석을 하였다.
본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 만 5-6세 유아들은 계획적인 신체활동 중심 교육 프로그램을 통해 자신감을 더욱 향상시킬 수 있었다.
둘째, 만 5-6세 유아들은 계획적인 신체활동 중심 교육 프로그램을 통해 친사회적 행동을 더욱 증진시킬 수 있었다.
셋째, 만 5-6세 유아들은 계획적인 신체활동 중심 교육 프로그램을 진행하는 동안 지속적이고도 높은 흥미도를 보인다고 할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of physical activity oriented early childhood program can promote kindergarten's self-confidence and pro-social behaviors.
In order to attain aboves, the following study questions were raised:
1. Can physical activity oriented early childhood program enhance kindergarten children's self-confidence?
2. Can physical activity oriented early childhood program promote kindergarten children's pro-social behaviors?
Thirty-eight kindergarten children were evenly allocated into two groups, experimental and control groups. Test-retest design was used. Children's self-confidence was measured by interviewing each child using picture-test developed Bently and Yeatts(1974). Children's pro-social behaviors were observed by event sampling technique. The physical activity oriented early childhood program was constructed by this investigator from the examples of Buchun YMCA physical training activities for primary grade children. Experiment was continued for 4 weeks, three times a week.
The findings of this study were as follows:
1. Physical activity oriented early childhood program can enhance kindergarten children's self-confidence.
2. Physical activity oriented early childhood program can promote kindergarten children's pro-social behaviors.
Each experimental setting and children responses were descrived detaily in order to explain how children's interest and involvement were changed. Discussion was followed.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 유아기의 신체활동 = 5
• 2. 자아개념 = 10
• 3. 친사회적 행동 = 15
• 4. 흥미 = 20
• 5. 선행연구 개관 = 21
• III. 연구 방법 = 26
• 1. 연구 대상 = 26
• 2. 측정 도구 = 27
• 3. 연구 절차 = 32
• 4. 자료 분석 = 35
• IV. 결과 및 해석 = 36
• V. 논의 및 결론 = 45
• 참고문헌 = 49
• 영문초록 = 60
• 부록 = 62