저소득층 방임 아동의 모래놀이치료 질적 연구 = A Qualitative Research on Sand Play Therapy for Neglected Children in Low-Income Brackets

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find ``which experience``the neglected children have in the process of sand play therapy and what the ``essence`` is in its experience. We also aim to examine a change observed for the neglected children in low-income brackets in a qualitative manner. The subjects consist of four girls in the 4th-6th grades who attend after-school classroom in the evening at the community welfare center. All of these children have experienced physical negligence and are currently experiencing emotional negligence. Under the framework of Giorgi`s phenomenological method, all materials are collected and the findings are elicited according to Giorgi`s phenomenological analytical procedure in four steps. As a result, 11 sub-components are found in the experience of sand play therapy for the neglected children in low-income brackets. Through the process of grouping, four components are elicited: 1) ``contact``, 2) ``acceptance``, 3)``expression,`` and 4) ``growth``. All these components represent specific personalized characteristics of each child that are experienced and further developed during the process of the sand-play therapy. These characteristics are related with the uniqueness and the individulaity of the neglected children in low-income brackets. During the process of the sand-play therapy, it became evident that these children exposed their internal world and faced it, revealed their unfulfilled desires and angers, and eventually showed mental growth.

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