청소년이 지각한 부모의 부부갈등이 이들의 교사와의 관계에 미치는 영향 - 불안과 우울을 매개 변인으로 - = The Influences of Interparental Conflicts Perceived by Middle School Students on their Relationship with Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생이 지각한 부모의 부부갈등이 이들의 부적 정서인 불안과 우울, 그리고 교사와의 관계에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 남부 소재 중학교 학생 472명을 대상으로 부부갈등, 불안, 우울, 교사-학생관계 척도를 사용하여 설문조사가 실시되었다. 연구 결과, 부부갈등이 많을수록 자녀의 불안과 우울 정도는 높아지며, 부부간의 갈등이 자녀와 교사의 관계에도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 부부갈등과 교사와의 관계 사이에서, 부적 정서가 완전 매개 역할을 하는 유의한 변수로 나타났다. 마지막으로 본연구의 시사점과 제한점 그리고 후속연구를 위한 제언이 논의되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the influences that the interparental conflicts perceived by middle school students had on their offspring's negative affects such asanxiety, depression, and their relationship with teachers. A survey was conducted, with the subjects of 472 middle school students in the southern region of Gyeonggi-do. The scales used in this study were: CPIC(The Children's Perception of Interparental Conflict Scale), RCMAS(Revised Children‘s Manifest Anxiety Scale), CDI(Children's Depression Inventory) and Teacher-Student Relation Scale.
The study results are summarized as follows. First, the students’ anxiety and depression level got high as interparental conflict was high. Second, interparental conflict affected the relationship with teachers. Third,as to the roles the students’ negative affects between the interparental conflict and the relationship with teachers, the analysis indicated thatthe interparental conflict did not directly influence the relationship with teachers, but it was identified as a significant mediator.
The significances and limitations of this study were discussed.

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