학부모의 교권 침해 상황에서 나타난 학교장 리더십 분석 -서이초 교사 사건 이후 신문기사와 FGI를 중심으로- = An Analysis on the School Principals' Leadership in the Situation of Parents' Infringement of Teachers’Rights -Based on News Articles and Teacher FGI after Seo2 Elementary School Teacher Case

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

To investigate principals’leadership role and its relevance in school situation in conflict, this study analyzes news articles regarding school principals and interviews with a group of experienced teachers, and identifies some concrete contents of leaderships working on the school sites. Firstly, this study reviews increasing school conflicts by parents’demand for and dissatisfaction with teachers, the leadership roles by principals, and current principal selection institution and training programs and confirms that within current system, it is difficult to form effective and capable leadership to solve conflict democratically and efficiently in school situations. Secondly, this study search news articles for two months from July 18 to september 17 using the Korea Press Foundation's Big Kinds (www.bigkinds.com) service and find 217 articles related to the terms 'teacher rights' and 'principal'. After discussion, 14 articles and 22 cases were extracted and analyzed and a few distinctive leadership types are found such as avoiding responsibility, scolding teacher involved for responsibility, decisions pending, positive conflict mediation type, and proactive communication type. Thirdly, through focus group interview, we check how these kinds of leadership work on school-sites. Based on this analysis, we conclude that further researches and public discourse on leadership formation and principals’ selection and training are required.

참고문헌 (Reference)

1 김연, "호주와 캐나다의 교장 양성교육 비교연구" 22 (22): 215-235, 2022

2 김지선 ; 이해니 ; 박세준, "행복초등학교 내부형 공모교장의 리더십에 관한 사례 연구" 37 (37): 369-395, 2020

3 김천기, "한국의 신자유주의화 과정과 그 성격" 10 (10): 119-149, 2012

4 주철안 ; 김혜진, "한국과 영국의 학교장자격 연수과정 비교" 51 (51): 535-554, 2012

5 김기은 ; 이일용, "한국과 영국의 교장 자격연수제도 비교 연구" 6 (6): 109-130, 2010

6 주삼환, "한국과 미국의 학교장 양성과 전문직적 능력개발에 관한 비교연구" 21 (21): 389-409, 2004

7 박소영 ; 신하영, "학부모의 학교 운영 참여를 둘러싼 갈등과 쟁점" 26 (26): 401-421, 2019

8 이윤주 ; 김갑성, "학부모와의 휴대전화 의사소통으로 인한 초등교사 스트레스에 관한사례 연구" 34 (34): 25-50, 2017

9 주영효, "학부모 학교교육 참여 정책 분석 및 개선 방안" 27 (27): 57-86, 2020

10 김승연, "학부모 학교 참여 관련 법제의 변화와 학부모의 인식" 숙명여자대학교 2021

11 서경화, "학교폭력 사안 처리 사례 분석 : 교사-교장 간 갈등 양태를 중심으로" 27 (27): 119-143, 2020

12 박상완, "학교장의 지도성 발달 과정에 관한 연구" 21 (21): 129-157, 2008

13 황재운, "학교장의 전문성 전환 분석 : 규범적 전문성에서 실천적 전문성으로의 전환을중심으로" 40 (40): 549-578, 2022

14 황재운, "학교장의 역할 인식 및 실현에 관한 탐색적 연구" 38 (38): 305-333, 2021

15 정혜주 ; 민윤경 ; 신정철, "학교장의 생애 발달과정 및 특성 연구" 18 (18): 489-512, 2017

16 주현준, "학교장 리더십의 어두운 면(Dark Side)에 관한 연구" 21 (21): 97-120, 2014

17 김민수 ; 장환영, "학교장 리더십 연구경향 분석" 35 (35): 261-288, 2018

18 김지혜, "초등학교 단위학교책임경영제 운영 평가" 한국교원대학교 2009

19 손준종, "초등학교 교사의 감정노동 연구" 17 (17): 93-127, 2011

20 김나영, "초등 교장의 교장자격연수 프로그램에 대한 평가적 인식 분석" 한국교원대학교 대학원 2013

21 허은정, "초ㆍ중등 교사의 교권침해 경험에 대한 질적 메타분석" 40 (40): 31-59, 2023

22 윤호상, "초·중등 학부모 임원의 학교갈등관리 경험에 관한 내러티브 연구" 24 (24): 141-158, 2021

23 김이경 ; 김미정, "초·중등 교사들의 교장직 선택 요인 분석" 30 (30): 215-236, 2013

24 김후자, "질적연구로서의 포커스그룹 연구방법(Focus group method)에 대한 고찰" 5 (5): 1-21, 2001

25 김희규 ; 주영효, "중등 교장의 자격연수 직무역량 요구 분석" 65 : 29-53, 2017

26 유현경 ; 엄문영 ; 이승호, "중등 교감의 리더십에 관한 질적 연구" 41 (41): 413-437, 2023

27 김현욱 ; 신문승 ; 권동택, "주요국의 학교장 연수 프로그램 비교 연구" 19 (19): 159-178, 2009

28 이경호, "전문가학습공동체 구축을 위한 교장의 역할 탐색" 29 (29): 195-221, 2011

29 조준오, "유아교사의 교권침해 실태 및 개선에 대한 인식탐구" (6) : 2433-2448, 2022

30 김지혜 ; 정익중 ; 이희연 ; 김경희, "아동학대 사망사건에 대한 신문기사 분석" 65 (65): 131-154, 2013

31 문희원 ; 김시은 ; 김옥결 ; 이승민 ; 임주현 ; 엄문영, "심리적 안정감이 높은 학교의 특성 : 교장 리더십을 중심으로" 38 (38): 1-27, 2021

32 전수빈 ; 이효정 ; 장환영, "승진에 대한 교원의 인식과 교직문화 탐색" 36 (36): 1-26, 2019

33 최연우 ; 이승현 ; 권수진 ; 엄문영, "불편한 학부모는 어떤 교사를 더 힘들게 할까" 41 (41): 1-32, 2023

34 정성수 ; 김도기 ; 이쌍철, "미국과 영국의 교장 양성 및 자격 프로그램 분석" 17 (17): 217-240, 2007

35 이군현, "교직사회 갈등해소 방안 연구" 한국교육정책연구소 2004

36 김이경 ; 김갑성 ; 박상완, "교장자격연수 실태와 연수 담당자의 인식 분석" 39 (39): 439-465, 2022

37 김갑성, "교장공모제의 효과성에 대한 종합적 검토" 34 (34): 1-22,

38 이병진, "교육리더십 : 새로운 교육의 패러다임" 학지사 2003

39 김성천 ; 홍섭근 ; 김영인, "교육공무원 인사제도 혁신방안 연구-경기도교육청 승진제도를 중심으로-" 23 (23): 5-29, 2017

40 신혜진, "교육공동체 관점에서 본 교사-학부모 간 협력 과제 : 학부모의 교육관여를 중심으로" 7 (7): 1-18, 2020

41 국가법령정보센터, "교원 등의 연수에 관한 규정 시행규칙"

42 국가법령정보센터, "교원 등의 연수에 관한 규정 시행규칙"

43 김도기 ; 이정표 ; 권순형 ; 김제현 ; 김세영, "교사의 교권침해 경험에 관한 연구 : 강원도교사를 대상으로" 20 (20): 499-526, 2020

44 권미경 ; 김천기, "교사의 관점에서 본 학부모의 소비자 주권적 태도와 그에 따른 교사의 위축 및 정체성변화" 13 (13): 83-109, 2015

45 황성희, "교사에 대한 학부모 기대와 인식에 대한 고찰 : 선행연구를 중심으로" 9 (9): 77-98, 2022

46 이남호, "교사가 인식하는 갈등현상과 교장의 갈등관리 관계 분석" 19 (19): 319-340, 2006

47 이승현 ; 엄문영, "교사 인적 구성의 다양성과 교사학습공동체 참여 간의 관계 분석 : 학교장 리더십의 조절효과를 중심으로" 41 (41): 33-60, 2023

48 장세린 ; 정윤경, "교권침해를 경험한 초등학교 교사의 회복과정에 대한 자문화기술지" 7 (7): 231-265, 2021

49 장일영 ; 기영화, "교권침해 경험 초등교사의 심리적 소진과 회복과정" 26 (26): 239-267, 2020

50 박상완, "교감의 역할과 교감직의 특성에 대한 질적 분석" 28 (28): 365-389, 2011

51 전혜령 ; 장수명, "교감의 역할 수행과 자격연수에 대한 인식 고찰-중학교 초임교감을대상으로-" 36 (36): 167-192, 2020

52 OECD, "TALIS 2018 Results (Volume 1): Teachers and School Leaders: Lifelong Learners" OECD Publishing 2019

53 Morgan, D. L., "Paradigms lost and pragmatism regained : Methodological implications of combining qualitative and quantitative methods" 1 (1): 48-76, 2007

54 Owens, R. G., "Organizational behaviour in education: Leadership and social reform" 2011

55 Copland, M. A., "Leadership of inquiry : Building and sustaining capacity for school improvement" 25 (25): 375-395, 2003

56 Pierson, P., "Increasing returns, path dependence, and the study of politics" 94 (94): 251-267, 2000

57 Spillane, J. P., "Conceptualizing school leadership and management from a distributed perspective : An exploration of some study operations and measures" 111 (111): 253-281, 2010

58 박대권 ; 최상훈, "5·31 교육개혁의 정책패러독스 : 국가, 폴리스, 시장 모델을 중심으로" 28 (28): 55-79, 2021

59 안병영, "5·31 교육개혁 그리고 20년 : 한국교육의 패러다임 전환" 다산 2015

60 고려대학교 사범대학 부설교육연수원, "2023년 서울 중등 교장 자격연수 본연수 운영계획" 2023

61 교육부, "2023년 교원 연수 중점 추진 방향" 2022

62 서울특별시교육청 교육연수원, "2023 초등 특수 교감 자격연수 운영 계획" 2023