과학과 수학의 깊은 연관성이 있음을 인식하고 교사나 학생 모두 과학 학습을 할 때 수학 학습내용을 필요로 하는 경우가 많았고 수학에서 개념학습이 먼저 이루어진 후가 그 반대의 경우보...

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과학과 수학의 깊은 연관성이 있음을 인식하고 교사나 학생 모두 과학 학습을 할 때 수학 학습내용을 필요로 하는 경우가 많았고 수학에서 개념학습이 먼저 이루어진 후가 그 반대의 경우보...
과학과 수학의 깊은 연관성이 있음을 인식하고 교사나 학생 모두 과학 학습을 할 때 수학 학습내용을 필요로 하는 경우가 많았고 수학에서 개념학습이 먼저 이루어진 후가 그 반대의 경우보다 학습 효율이 높았다고 한다. 본 연구에서는 2015 개정 교육과정이 전면적으로 실시되는 시점에서 초등학교에서의 과학과 수학의 내용 관련성을 알아보고자 한다. 3-6학년 과학 교과를 중심으로 수학 학습 내용과 관련이 깊은 내용을 분석하고 두 교과의 학습시기와 학습내용의 연계를 비교 분석하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Recognizing the deep link between science and mathematics, both teachers and students often needed mathematics to learn science, and after learning concepts first in mathematics, learning efficiency was higher than vice versa. The purpose of this stud...
Recognizing the deep link between science and mathematics, both teachers and students often needed mathematics to learn science, and after learning concepts first in mathematics, learning efficiency was higher than vice versa. The purpose of this study is to examine the relationship between science and mathematics in elementary school when the 2015 revised curriculum is fully implemented. This course analyzes the contents related to mathematics learning contents, focusing on the science curriculum of grades 3-6, and compares the learning period and the linkage between learning contents
참고문헌 (Reference)
1 김영진, "초등학교 수학과 과학교과서의 측정영역 내용 비교 연구" 청주교육대학교 교육대학원 2014
2 김가람, "초등학교 과학 교과와 수학 교과의 연계성 분석" 경인교육대학교 교육대학원 2011
3 방정숙, "초등학교 3~4학년군 수학․과학 교과서 비교 분석: 들이, 부피, 무게, 질량을 중심으로" 대한수학교육학회 19 (19): 617-638, 2017
4 김수진, "중학교 수학과 과학의 연계성에 관한 연구 : 제7차 교육과정과 2007년 개정 교육과정의 비교를 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2009
5 김영미, "중학교 수학과 과학 교과 내용의 연관성 연구: 제 7차 교육 과정을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2003
6 황화진, "중학교 과학교과와 수학교과의 연관성 분석 및 인식 조사 : 제 7차 교육과정을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2004
7 박상일, "중학교 과학교과서와 수학교과서의 공통 용어에 대한 개념 비교·분석" 공주대학교 교육대학원 2010
8 陸宣廷, "중학교 과학 교과와 수학 교과의 연관성에 관한 연구" 梨花女子大學校 敎育大學院 1997
9 최현경, "중ㆍ고등학교 화학 교과와 수학과학의 학습 내용과 성취도 연관성 분석" 이화여자대학교 교육대학원 2015
10 김승옥, "중·고등학교 수학·과학 교과서 분석을 통한 함수 그래프 지도방안 연구" 한양대학교 교육대학원 2007
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15 교육부, "수학 6-2" (주)천재교육 2019
16 교육부, "수학 6-1 교사용 지도서" (주)천재교육 2019
17 교육부, "수학 6-1" (주)천재교육 2019
18 교육부, "수학 5-2" (주)천재교육 2019
19 교육부, "수학 5-1" (주)천재교육 2019
20 교육부, "수학 4-2" (주)천재교육 2018
21 교육부, "수학 4-1" (주)천재교육 2018
22 교육부, "수학 3-2" (주)천재교육 2018
23 교육부, "수학 3-1" (주)천재교육 2018
24 교육부, "수학 2-1" (주)천재교육 2017
25 교육부, "수학 1-1" (주)천재교육 2017
26 교육부, "과학 6-2 교사용지도서" (주)비상교육 2019
27 교육부, "과학 6-2" (주)비상교육 2019
28 교육부, "과학 6-1 교사용지도서" (주)비상교육 2019
29 교육부, "과학 6-1" (주)비상교육 2019
30 교육부, "과학 5-2 교사용지도서" (주)비상교육 2019
31 교육부, "과학 5-2" (주)비상교육 2019
32 교육부, "과학 5-1 교사용지도서" (주)비상교육 2019
33 교육부, "과학 5-1" (주)비상교육 2019
34 교육부, "과학 4-2 교사용지도서" (주)비상교육 2018
35 교육부, "과학 4-2" (주)비상교육 2018
36 교육부, "과학 4-1 교사용지도서" (주)비상교육 2018
37 교육부, "과학 4-1" (주)비상교육 2018
38 교육부, "과학 3-2 교사용지도서" (주)비상교육 2018
39 교육부, "과학 3-2" (주)비상교육 2018
40 교육부, "과학 3-1 교사용지도서" (주)비상교육 2018
41 교육부, "과학 3-1" (주)비상교육 2018
42 이시은, "고등학교 공통과학의 물리내용이 필요로 하는 수학적 수준과 수학교과와의 연관성" 梨花女子大學校 敎育大學院 1998
43 성제록, "2015 개정교육과정에 따른 과학과교육과정의 내용체계(물질분야)와 수학과 교육과정의 연계성" 조선대학교교육대학원 2019
함수적 사고를 강조한 ‘규칙과 대응’ 수업에 참여한 초등학생들의 이해 분석
Van Hiele 기하 학습 수준 이론에 기초한 수학 교실에서의 로봇 활용 방안 탐색
정보과다 문제와 정보부족 문제에 대한 초등학교 6학년의 문제 해결 분석
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2002-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.91 | 0.91 | 1.13 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.05 | 1.03 | 1.504 | 0.27 |
2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 통합과학의 이해 및 지도방법
한국교육학술정보원 한국교육학술정보원2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 통합사회의 이해 및 지도방법
한국교육학술정보원 한국교육학술정보원2018년 소프트웨어(SW) 교육 초등 핵심교원 연수-학생 참여 중심 소프트웨어(SW) 수업 설계를 위한 2015 개정 교육과정 이해(1부)-
한국교육학술정보원 전용주 교사(사직초등학교).2018년 소프트웨어(SW) 교육 초등 핵심교원 연수-학생 참여 중심 소프트웨어(SW) 수업 설계를 위한 2015 개정 교육과정 이해(2부)-
한국교육학술정보원 전용주 교사(사직초등학교).초등 수학 내용 전문성 향상 과정(초3~4학년군)
한국교육학술정보원 한국교육학술정보원