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    KCI등재

    2015 개정 교육과정에서의 3-6 학년 과학 및 수학 교과서 내용 연계 분석 = An analysis of contents linkage on Science and Mathematics textbooks for grade 3-6 In the 2015 revised curriculum

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    과학과 수학의 깊은 연관성이 있음을 인식하고 교사나 학생 모두 과학 학습을 할 때 수학 학습내용을 필요로 하는 경우가 많았고 수학에서 개념학습이 먼저 이루어진 후가 그 반대의 경우보다 학습 효율이 높았다고 한다. 본 연구에서는 2015 개정 교육과정이 전면적으로 실시되는 시점에서 초등학교에서의 과학과 수학의 내용 관련성을 알아보고자 한다. 3-6학년 과학 교과를 중심으로 수학 학습 내용과 관련이 깊은 내용을 분석하고 두 교과의 학습시기와 학습내용의 연계를 비교 분석하였다.
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    과학과 수학의 깊은 연관성이 있음을 인식하고 교사나 학생 모두 과학 학습을 할 때 수학 학습내용을 필요로 하는 경우가 많았고 수학에서 개념학습이 먼저 이루어진 후가 그 반대의 경우보...

    과학과 수학의 깊은 연관성이 있음을 인식하고 교사나 학생 모두 과학 학습을 할 때 수학 학습내용을 필요로 하는 경우가 많았고 수학에서 개념학습이 먼저 이루어진 후가 그 반대의 경우보다 학습 효율이 높았다고 한다. 본 연구에서는 2015 개정 교육과정이 전면적으로 실시되는 시점에서 초등학교에서의 과학과 수학의 내용 관련성을 알아보고자 한다. 3-6학년 과학 교과를 중심으로 수학 학습 내용과 관련이 깊은 내용을 분석하고 두 교과의 학습시기와 학습내용의 연계를 비교 분석하였다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Recognizing the deep link between science and mathematics, both teachers and students often needed mathematics to learn science, and after learning concepts first in mathematics, learning efficiency was higher than vice versa. The purpose of this study is to examine the relationship between science and mathematics in elementary school when the 2015 revised curriculum is fully implemented. This course analyzes the contents related to mathematics learning contents, focusing on the science curriculum of grades 3-6, and compares the learning period and the linkage between learning contents
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    Recognizing the deep link between science and mathematics, both teachers and students often needed mathematics to learn science, and after learning concepts first in mathematics, learning efficiency was higher than vice versa. The purpose of this stud...

    Recognizing the deep link between science and mathematics, both teachers and students often needed mathematics to learn science, and after learning concepts first in mathematics, learning efficiency was higher than vice versa. The purpose of this study is to examine the relationship between science and mathematics in elementary school when the 2015 revised curriculum is fully implemented. This course analyzes the contents related to mathematics learning contents, focusing on the science curriculum of grades 3-6, and compares the learning period and the linkage between learning contents

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    참고문헌 (Reference)

    1 김영진, "초등학교 수학과 과학교과서의 측정영역 내용 비교 연구" 청주교육대학교 교육대학원 2014

    2 김가람, "초등학교 과학 교과와 수학 교과의 연계성 분석" 경인교육대학교 교육대학원 2011

    3 방정숙, "초등학교 3~4학년군 수학․과학 교과서 비교 분석: 들이, 부피, 무게, 질량을 중심으로" 대한수학교육학회 19 (19): 617-638, 2017

    4 김수진, "중학교 수학과 과학의 연계성에 관한 연구 : 제7차 교육과정과 2007년 개정 교육과정의 비교를 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2009

    5 김영미, "중학교 수학과 과학 교과 내용의 연관성 연구: 제 7차 교육 과정을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2003

    6 황화진, "중학교 과학교과와 수학교과의 연관성 분석 및 인식 조사 : 제 7차 교육과정을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2004

    7 박상일, "중학교 과학교과서와 수학교과서의 공통 용어에 대한 개념 비교·분석" 공주대학교 교육대학원 2010

    8 陸宣廷, "중학교 과학 교과와 수학 교과의 연관성에 관한 연구" 梨花女子大學校 敎育大學院 1997

    9 최현경, "중ㆍ고등학교 화학 교과와 수학과학의 학습 내용과 성취도 연관성 분석" 이화여자대학교 교육대학원 2015

    10 김승옥, "중·고등학교 수학·과학 교과서 분석을 통한 함수 그래프 지도방안 연구" 한양대학교 교육대학원 2007

    1 김영진, "초등학교 수학과 과학교과서의 측정영역 내용 비교 연구" 청주교육대학교 교육대학원 2014

    2 김가람, "초등학교 과학 교과와 수학 교과의 연계성 분석" 경인교육대학교 교육대학원 2011

    3 방정숙, "초등학교 3~4학년군 수학․과학 교과서 비교 분석: 들이, 부피, 무게, 질량을 중심으로" 대한수학교육학회 19 (19): 617-638, 2017

    4 김수진, "중학교 수학과 과학의 연계성에 관한 연구 : 제7차 교육과정과 2007년 개정 교육과정의 비교를 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2009

    5 김영미, "중학교 수학과 과학 교과 내용의 연관성 연구: 제 7차 교육 과정을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2003

    6 황화진, "중학교 과학교과와 수학교과의 연관성 분석 및 인식 조사 : 제 7차 교육과정을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2004

    7 박상일, "중학교 과학교과서와 수학교과서의 공통 용어에 대한 개념 비교·분석" 공주대학교 교육대학원 2010

    8 陸宣廷, "중학교 과학 교과와 수학 교과의 연관성에 관한 연구" 梨花女子大學校 敎育大學院 1997

    9 최현경, "중ㆍ고등학교 화학 교과와 수학과학의 학습 내용과 성취도 연관성 분석" 이화여자대학교 교육대학원 2015

    10 김승옥, "중·고등학교 수학·과학 교과서 분석을 통한 함수 그래프 지도방안 연구" 한양대학교 교육대학원 2007

    11 서보억, "수학의 이해가 과학의 학습에 미치는 경향 분석 및 교과 연계성에 대한 연구" 한국학교수학회 11 (11): 677-694, 2008

    12 용은주, "수학교과와 과학교과의 학습내용 연계성에 관한 연구 : 2007년 개정 교육과정에서 고등학교 내용 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2010

    13 강신포, "수학과와 타 교과 내용의연계성 분석" 31 : 1-20, 2006

    14 신보미, "수학과 생명과학 통합 교수-학습 자료 개발 및 적용-미적분과 통계 기본의 확률의 뜻과 활용 단원을 중심으로-" 한국학교수학회 17 (17): 629-656, 2014

    15 교육부, "수학 6-2" (주)천재교육 2019

    16 교육부, "수학 6-1 교사용 지도서" (주)천재교육 2019

    17 교육부, "수학 6-1" (주)천재교육 2019

    18 교육부, "수학 5-2" (주)천재교육 2019

    19 교육부, "수학 5-1" (주)천재교육 2019

    20 교육부, "수학 4-2" (주)천재교육 2018

    21 교육부, "수학 4-1" (주)천재교육 2018

    22 교육부, "수학 3-2" (주)천재교육 2018

    23 교육부, "수학 3-1" (주)천재교육 2018

    24 교육부, "수학 2-1" (주)천재교육 2017

    25 교육부, "수학 1-1" (주)천재교육 2017

    26 교육부, "과학 6-2 교사용지도서" (주)비상교육 2019

    27 교육부, "과학 6-2" (주)비상교육 2019

    28 교육부, "과학 6-1 교사용지도서" (주)비상교육 2019

    29 교육부, "과학 6-1" (주)비상교육 2019

    30 교육부, "과학 5-2 교사용지도서" (주)비상교육 2019

    31 교육부, "과학 5-2" (주)비상교육 2019

    32 교육부, "과학 5-1 교사용지도서" (주)비상교육 2019

    33 교육부, "과학 5-1" (주)비상교육 2019

    34 교육부, "과학 4-2 교사용지도서" (주)비상교육 2018

    35 교육부, "과학 4-2" (주)비상교육 2018

    36 교육부, "과학 4-1 교사용지도서" (주)비상교육 2018

    37 교육부, "과학 4-1" (주)비상교육 2018

    38 교육부, "과학 3-2 교사용지도서" (주)비상교육 2018

    39 교육부, "과학 3-2" (주)비상교육 2018

    40 교육부, "과학 3-1 교사용지도서" (주)비상교육 2018

    41 교육부, "과학 3-1" (주)비상교육 2018

    42 이시은, "고등학교 공통과학의 물리내용이 필요로 하는 수학적 수준과 수학교과와의 연관성" 梨花女子大學校 敎育大學院 1998

    43 성제록, "2015 개정교육과정에 따른 과학과교육과정의 내용체계(물질분야)와 수학과 교육과정의 연계성" 조선대학교교육대학원 2019

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    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.91 0.91 1.13
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.05 1.03 1.504 0.27
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