RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    정적·부적 피드백이 아동과 성인의 운동학습에 미치는 효과

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A99793679

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
      • URL 복사
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • 국문초록
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 연구방법
    • Ⅲ. 연구결과
    • Ⅳ. 논의
    • 국문초록
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 연구방법
    • Ⅲ. 연구결과
    • Ⅳ. 논의
    • Ⅴ. 결론
    • 참고문헌
    • ABSTRACT
    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 "학습에 미치는 영향" 35 (35): 4075-4086,

    2 표내숙, "피드백과 운동학습. 운동제어와 학습" 도서출판 태근 1998

    3 강신복, "체육학습교수법" 보경문화사 1995

    4 박지영, "체육교사의 피드백 유형이 고등학생의 체육학습태도에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2010

    5 한남익, "자기통제 피드백과 성공적인 수행 후 제시되는 피드백의 운동학습 효과" 한국코칭능력개발원 13 (13): 89-96, 2011

    6 김선진, "운동학습과 제어 : 인간 움직임의 원리와 응용" 도서출판 대한미디어 2009

    7 김선진, "운동학습과 제어" 도서출판 대한미디어 2000

    8 이경옥, "연속적 행동분석에서 교사의 피드백 유형에 따른 학생 상호행동 분석" 한국교원대학교 교육대학원 2009

    9 이지은, "연령에 따른 결과지식의 상대빈도가 운동학습에 미치는 영향 : 성인과 아동의 두집단간 비교" 梨花女子大學校 大學院 1996

    10 李惠英, "연령에 따른 결과지식 제시형태가 운동학습에 미치는 영향" 梨花女子大學校 敎育大學院 1996

    1 "학습에 미치는 영향" 35 (35): 4075-4086,

    2 표내숙, "피드백과 운동학습. 운동제어와 학습" 도서출판 태근 1998

    3 강신복, "체육학습교수법" 보경문화사 1995

    4 박지영, "체육교사의 피드백 유형이 고등학생의 체육학습태도에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2010

    5 한남익, "자기통제 피드백과 성공적인 수행 후 제시되는 피드백의 운동학습 효과" 한국코칭능력개발원 13 (13): 89-96, 2011

    6 김선진, "운동학습과 제어 : 인간 움직임의 원리와 응용" 도서출판 대한미디어 2009

    7 김선진, "운동학습과 제어" 도서출판 대한미디어 2000

    8 이경옥, "연속적 행동분석에서 교사의 피드백 유형에 따른 학생 상호행동 분석" 한국교원대학교 교육대학원 2009

    9 이지은, "연령에 따른 결과지식의 상대빈도가 운동학습에 미치는 영향 : 성인과 아동의 두집단간 비교" 梨花女子大學校 大學院 1996

    10 李惠英, "연령에 따른 결과지식 제시형태가 운동학습에 미치는 영향" 梨花女子大學校 敎育大學院 1996

    11 임태민, "수학 수업에서 나타나는 피드백 유형과 그에 따른 학습자의 반응" 서울교육대학교 교육대학원 2008

    12 한남익, "성공적인 수행 후 제시되는 피드백과 운동 학습의 관계" 한국초등체육학회 16 (16): 201-212, 2010

    13 김창현, "성공적 경험을 가지는 신체활동프로그램 참여형태별 아동의 자아존중감 분석" 한국발육발달학회 19 (19): 145-151, 2011

    14 한남익, "성공 피드백이 어린이들의 골프 퍼팅에 미치는 효과" 한국발육발달학회 20 (20): 261-268, 2012

    15 윤석형, "매트운동시 교사의 피드백 유형이 초등학생의 자기 유능감에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2005

    16 이효경, "긍정적 ․ 부정적 피드백 제공에 따른 아동의 운동학습 효과" 한국코칭능력개발원 14 (14): 33-38, 2012

    17 서유라, "결과지식 지연간격에 따른 연령별 타이밍 기술습득 효과" 이화여자대학교 교육대학원 2005

    18 Rosenshine, B., "Time and direct instruction, In Research on teaching: Concepts, findings, and implications" McCutchan 1979

    19 Berliner, D., "The effects of teacher performance on student learning: Beaginning teacher evaluation study-phase Ⅱ. Find report(Vol.Ⅰ)" Education testing service 1976

    20 Whaley, G., "The effects of daily monitoring and feedback to teachers and student on academic learning time-physical education" The Ohio Stare University 1980

    21 Darst, P. W., "The effects of a competency-based intervention on student teacher and pupil behavior" The Ohio State University 1974

    22 Medley, D., "The effectiveness of teachers, In Research on teaching: Concepts, pindings, and implications" McCutchan 1979

    23 Hamilton, K. E., "The application of a competency-based model to education student teaching in a high school" The Ohio State University 1974

    24 Cole, P. G., "Teaching principle and practice" Prentice Hall 1987

    25 Rink, J. E., "Teaching education for learning" Times/Mirror Mosby 1985

    26 Silverman, S. J., "Teacher feedback and achievement on physical education: Interaction with student practice" 8 : 333-344, 1992

    27 Schmidt, R. A., "Summary knowledge of results for skill acquisition: Support for the guidance hypothesis" 15 (15): 352-359, 1989

    28 Rink, J. E., "Student responses as a measure of teacher effectiveness, In Myths, Model and Methods in Sport Pedagogy" Human Kinetice 1987

    29 Chiviacowsky, S., "Self-controlled feedback: Does it enhance learning because performance get feedback when they need it?" 73 (73): 408-415, 2002

    30 Chiviacowsky, S., "Self-controlled feedback is effective if it is based on the learner's performance. is effective if it is based on the learner's performance" 76 (76): 43-48, 2005

    31 Graham, G., "Review and implications of physical education exprimental teaching unit researching, In , Teaching in physical education" Human Kinetics 244-253, 1983

    32 Pieron, M., "Pupils activities time on task and behavior's in high school physical education" 1980

    33 Wulf, G., "Normative feedback effects on learning a timing task" 81 : 425-431, 2010

    34 Hughley, C., "Modification of teaching behaviors in physical education" The Ohio State University 1973

    35 Salmoni, A. W., "Knowledge of results and motor learning: A review and learniner" 46 (46): 314-327, 1984

    36 Chiviacowsky, S., "Knowledge of results after good trials enhance learning in adults" 80 (80): 664-668, 2009

    37 Badami, R., "Feedback after good verse poor trials affects intrinsic motivation" 82 (82): 360-364, 2012

    38 Chiviacowsky, S., "Feedback after good trials enhance learning" 78 (78): 43-48, 2007

    39 Mcleish, J., "Effective teaching in physical education Victoria" Department of Education University of Victoria Mimeo 1981

    40 Siedentop, D., "Developing teaching skills in physical education(2nd ed.)" Mayfield 1983

    41 Faucette, N., "Comparing teaching behaviors and student activity level in classes taught by P. E. specialist versus nonspecialists" 9 (9): 106-114, 1990

    42 Brophy, J. E., "Classroom organization and management" 83 (83): 265-286, 1983

    43 Wulf, G., "Averge KR degrades parameter learning" 28 : 371-381, 1996

    44 Young, D. E., "Augmented kinimatic feedback for motor learning" 24 : 261-273, 1992

    45 Magil, R., "Augmented feedback in skill acquisition, In Handbook on research in sport psychology" Macmillan 193-212, 1983

    46 Anderson, W. G., "Analysis of teaching physical education" C. V. Mosby Company 1980

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2027 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2017-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
    2016-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
    2015-12-01 등재 등재후보로 하락 (기타) KCI등재후보
    2012-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    2008-01-01 등재 등재후보 탈락 (등재후보1차)
    2007-07-04 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Journal of Coaching Development KCI등재후보
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.98 0.98 1.04
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1 1.04 0.952 0.25
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼