사회적 자본으로서의 부모, 교사, 교우 관계와 학업성취 간의 종단적 관계 분석 = The Longitudinal Relationship between Students` Human Relations(Parents-Children Relations, Teacher-Student Relations and Peer Relations)as Social Capital and Academic Achievement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore the longitudinal relationship between students` human relation(parents-children relations, teacher-student relations and peer relations)as social capital and academic achievement. For this purpose, this study uses a sample from Korea Youth Panel Survey 1-4 data conducted by the Korea Institute for Youth Development and examines how and to what degree parents-children relations, teacher-student relations and peer relations variables influence students` academic achievement and its change. The analysis methods are Latent Growth Models that it can estimates the factors of longitudinal variables with change. The results are as follows; First, students` academic achievement is increasing and its changing pattern is quadratic latent curve model. Second, parents-children relations is latent curve model, and teacher-student relations and peer relations are linear pattern model. Finally, students` academic achievement is influenced by parents-children relations and teacher-student relations, which is estimated Multivariate Latent Growth Models. Parents-children relations are negative effect to academic achievement with intercept, but teacher-student relations are positive on it. Besides, parents-children relations are an important variable to have influence on teacher-student relations and peer relations.

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