유아용 자기보고식 공감능력 척도 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아용 공감능력 척도의 구성요소를 추출하고, 유아를 대상으로 척도에 대한 적용 가능성과 타당성을 확인하고자 하였다. 연구에 소요된 기간은 2020년 3월부터 2021년 6월까지이고, G시에 소재한 공사립 유치원 5개원을 임의 선정하였으며, 20개 학급의 유아 407명이 연구대상으로 참여하였다. 검사는 연구자와 유아와의 일대일 면대면에 의한 자기보고식 평정으로 진행하였다. 척도 개발을 위한 자료분석은 탐색적 요인분석(SPSS, Ver. 26)과 확인적 요인분석(AMOS, Ver. 25)으로 유아용 공감능력 척도에 대한 구성요소의 적합성을 확인하였다. 연구 결과, 유아용 공감능력 척도의 구성 요인은 18개 문항에서 소통적 공감(5개 문항), 사회적 공감(5개 문항), 정서적 공감(5개 문항), 인지적 공감(3개 문항)의 판별 타당성을 충족하고 있음을 확인하였다. 유아의 공감능력에 대한 성차는 여아의 ‘정서적 공감’이 남아보다 높은 것으로 나타났다. 연령에 대한 차이는 사후검증결과, 3세 유아의 ‘소통적 공감’이 5세보다 높으며, ‘사회적 공감’은 3,4세보다는 5세 유아에게서 높은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study extracted elements of the empathy scale for young children and verified the applicability and validity of the scale for young children. This study was conducted on the subjects of 407 children in 20 classes of 5 randomly selected kindergartens among public and private ones of G city from March 2020 to June 2021. The test was conducted based on the face-to-face self-reported rating between a researcher and a child. The data verified the compatibility for the elements of the empathy scale for young children based on exploratory factor analysis (SPSS, Ver. 26) and confirmatory factor analysis (AMOS, Ver. 25). As a result, the elements of the empathy scale for young children satisfied the discriminant validity of communicative empathy, social empathy, affective empathy and cognitive empathy in 18 questions. Therefore, the self-reported empathy scale from this study can be used in empathy education for young children and utilized as a practical tool to discover and assess young children’s empathy.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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