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      초등영어 수업의 제시단계에서 말풍선 만화를 활용한 이해 점검 활동의 효과 = The effects of comprehension check-up activities using chat bubble Cartoons in the presentation stage of primary English lessons

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      https://www.riss.kr/link?id=A99536041

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to examine the effects of comprehension check-up using chat bubble cartoons during the presentation stage of 5th grade lessons in Elementary School. The subjects consisted of two classes, containing a total of forty-one students at an Elementary school in Chungcheongnam-do Province. The experiment group participated in comprehension check-up activities using chat bubble cartoons after Look and Listen activities in the presentation stage of the lesson while the control group did so in accordance with the English curriculum. To get the results of the study, the tests of English listening skills and questionnaires on the emotional domain were obtained for analysis. The results were as follows: the experimental group significantly improved in English listening ability as compared to the control group. As for the emotional domain, the experiment group was also notably higher than the control group in terms of their motivation for learning English, their lower anxiety in using English, and their self-esteem and learning attitude. In conclusion, the research results indicate that the students’ comprehension check-up activity using the chat bubble cartoons in the presentation stage of primary English lessons has several positive effects on the development of students’ English listening ability and their emotional domain.
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      The purpose of this study is to examine the effects of comprehension check-up using chat bubble cartoons during the presentation stage of 5th grade lessons in Elementary School. The subjects consisted of two classes, containing a total of forty-one st...

      The purpose of this study is to examine the effects of comprehension check-up using chat bubble cartoons during the presentation stage of 5th grade lessons in Elementary School. The subjects consisted of two classes, containing a total of forty-one students at an Elementary school in Chungcheongnam-do Province. The experiment group participated in comprehension check-up activities using chat bubble cartoons after Look and Listen activities in the presentation stage of the lesson while the control group did so in accordance with the English curriculum. To get the results of the study, the tests of English listening skills and questionnaires on the emotional domain were obtained for analysis. The results were as follows: the experimental group significantly improved in English listening ability as compared to the control group. As for the emotional domain, the experiment group was also notably higher than the control group in terms of their motivation for learning English, their lower anxiety in using English, and their self-esteem and learning attitude. In conclusion, the research results indicate that the students’ comprehension check-up activity using the chat bubble cartoons in the presentation stage of primary English lessons has several positive effects on the development of students’ English listening ability and their emotional domain.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅲ. 연구 방법
      • Ⅳ. 연구 결과 및 분석
      • Ⅴ. 결론
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅲ. 연구 방법
      • Ⅳ. 연구 결과 및 분석
      • Ⅴ. 결론
      • 참고 문헌
      • 〈부록1〉 영어 듣기 평가지(사전)
      • 〈부록2〉 영어 듣기 평가지(사후)
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      참고문헌 (Reference)

      1 교육인적자원부, "초등학교 교육과정 해설(Ⅴ):체육,음악,미술,외국어" 대한교과서 주식회사 1999

      2 김재혁, "초등학교 교육과정 해설 외국어(영어)" 교육과학기술부 2009

      3 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서.영어 6" (주) 천재교육 2010

      4 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서.영어 5" (주) 천재교육 2010

      5 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서.영어 4" (주) 천재교육 2010

      6 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서. 영어 3" (주) 천재교육 2010

      7 권한중, "초등영어 만화 중심의 Role-Play 연구" 대구교육대학교 2001

      8 신재철, "제3판 초등 영어 교수학습 방법론" 형설출판사 2010

      9 김기일, "온달장군과 평강공주-만화의 특성"

      10 강운석, "영어만화를 활용한 읽기 지도가 초등영어 문자언어 학습에 미치는 영향" 경인교육대학교 2005

      1 교육인적자원부, "초등학교 교육과정 해설(Ⅴ):체육,음악,미술,외국어" 대한교과서 주식회사 1999

      2 김재혁, "초등학교 교육과정 해설 외국어(영어)" 교육과학기술부 2009

      3 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서.영어 6" (주) 천재교육 2010

      4 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서.영어 5" (주) 천재교육 2010

      5 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서.영어 4" (주) 천재교육 2010

      6 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서. 영어 3" (주) 천재교육 2010

      7 권한중, "초등영어 만화 중심의 Role-Play 연구" 대구교육대학교 2001

      8 신재철, "제3판 초등 영어 교수학습 방법론" 형설출판사 2010

      9 김기일, "온달장군과 평강공주-만화의 특성"

      10 강운석, "영어만화를 활용한 읽기 지도가 초등영어 문자언어 학습에 미치는 영향" 경인교육대학교 2005

      11 류진형, "영어 만화를 활용한 영어 지도가 초등학생의 영어 능력 및 정의적 영역에미치는 영향" 부산교육대학교 2007

      12 김미영, "영어 만화를 활용한 교수․학습활동이 어휘 및 쓰기 능력에 미치는 영향:초등학교 4학년을 중심으로" 중앙대학교 2008

      13 한미라, "영어 만화 읽기 지도가 아동의 어휘력과 흥미도에 미치는 영향" 경인교육대학교 2004

      14 서지영, "영상 communication 만화"

      15 윤정옥, "만화자료를 통한 학습활동이 초등영어 듣기․말하기 능력 신장에 미 치는효과" 부산교육대학교 2000

      16 임헌태, "만화의 교육적 활용에 관한 연구" 연세대학교 교육대학원 1999

      17 백원열, "만화언어의 만화적 표현과 자유성에 관한 연구" 대구대학교교육대학원 1999

      18 정준영, "만화보기와 만화 읽기" 한나래 1994

      19 황경아, "만화를 활용한 초등 영어 수업의 효과-읽기와 쓰기를 중심으로" 광주교육대학교 2008

      20 오흥원, "만화를 활용한 영어 읽기 능력 향상 방안-초등학교 6학년 학습자를 중심으로" 중앙대학교 2005

      21 오영희, "만화를 활용한 영미문화 지도방안 연구" 한국외국어대학교 2002

      22 김창남, "나는 배워야 할 모든 것을 만화에서 배웠다 in 만화비평 창간호" 풀빛미디어 84-89, 2010

      23 김제한, "교육심리학" 학문사 1998

      24 Harmer,J, "The practice of English language teaching (3rd ed.)" Pearson Education Limited 2001

      25 Williams, N, "The comic book as course book: Why and how" 1995

      26 Baker, J, "The English language teacher’s handbook" Continuum 2000

      27 Byrne,D, "Teaching oral English" Longman 1986

      28 Rivers,W, "Teaching foreign language skills" University of Chicago Press 1967

      29 Skehan, P, "Second language acquisition research and task-based instruction. In Challenge and change in language teaching" Heinemann 17-30, 1996

      30 Ellis,R, "Second language acquisition" Oxford University Press 1986

      31 Bell, T, "Primary English language teaching" Longman 1995

      32 Guttman, M, "Preschool children’s narratives: Linking storycomprehension, production and play discourse. In Play, language and stories: The development of children’s literate behavior" Ablex 99-128, 1985

      33 Wright,A, "Pictures for language learning" Cambridge UniversityPress 1989

      34 Eisner,w, "Creative education in American schools today" 63 : 10-15, 1985

      35 Lund,Randall J, "A Taxonomy for teaching second language listening" 23 (23): 105-115, 1990

      36 박인수, "21세기를 만화로 열어라" 미진사 1998

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      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2017-03-10 학회명변경 영문명 : The Korea Association Of Primary English Education -> The Korea Association of Primary English Education KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2000-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.72 0.72 0.81
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.94 0.92 1.442 0.16
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