발달미술치료가 정신지체아의 공격성에 미치는 효과 = The Effects of Developmental Art Therapy on Aggression in Children with Mental Retardation

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 발달미술치료가 정신지체아의 공격성에 영향을 미치는지를 확인하는 것이다.
이 연구에서는 아동의 공격성 행동을 정신·심리적인 장애를 부적절한 초기 발달단계에서 기인한다고 보는 발달 미술치료의 이론에 근거하였으며 정신지체 아동의 인지능력발달에 맞게 Piaget가 정의한 감각운동기에 해당되는 미술활동을 통해서 간접적으로 욕구를 충족시키고 승화와 통합과정을 도움으로써 공격성을 감소시키는데 목적을 두었다.
연구 대상은 경기도에 소재하고 있는 정신지체 특수학교에 재학 중인 3명의 학생으로 생활연령이 7세∼11세 사이이고 인지능력발달이 만3세미만인 과다 공격성 아동이다.
검사도구로는 적응행동검사로 예비검사는 미국정신지체협회 ABS-SE의 문항을 우리 나라 사정에 맞게 수정한 것으로 구성한 것이다(김승국, 1990). 이 검사도구는 21개 영역의 95개 문항으로 구성되어 있으며 제1부와 2부로 나누어져있다. 본 연구에서는 제 2부 10. 공격영역을 선택하여 사전·사후 검사도구로 사용하였다.
실험도구는 일종의 비 정형적인 재료로서 면도크림, 찰흙, 지점토, 물, 풀 등 감각 운동기에 적절하고 연구 대상 아동들이 쉽게 사용할 수 있으며, 운동도식을 중심으로 때리기, 던지기, 치기, 밀기, 뭉치기 등 �발달단계를 다루게 되는 미술활동 프로그램이다.
수집된 자료의 처리는 공격성 하위 5개 영역의 34개 문항의 점수를 비교 하였다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
이 연구는 발달미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 공격성감소에 어떠한 영향을 미치는가에 목적을 두었으며 연구결과는 연구 문제에 따라 공격성과 하위영역인 '1. 위협하거나, 물리적인 폭행을 한다. 2. 자기의 소유물을 손상시킨다. 3. 다른 사람의 소유물을 손상시킨다. 4. 공공 소유물을 손상시킨다. 5. 성미가 난폭하거나 화를 잘 낸다.'의 5개 영역이 각각 감소되었음을 제시하였다.
이 연구는 초기 발달단계에 정체된 정신지체 아동에게 미술활동이 이들의 감정을 안전하게 해방시켜주고, 퇴행하거나, 신체긴장을 완화하도록 해주며, 분노와 공격성을 표출시킴과 동시에 창작으로의 전환을 통해서 아동의 공격성을 감소시켰으며, 발달적인 맥락에서 미술치료가 정신지체 아동의 인지능력발달에 맞는 재료와 방법으로 공격성문제를 해결한다는 점에서 특수교육현장에 적용시키는데 도움이 될 것이라고 생각되어 진다. 앞으로 특수교육 현장에서 정신지체아의 공격성 감소는 물론 전인적인 발달을 증진시키는데 발달미술치료가 적극 활용될 것으로 기대된다.
주제어 - 공격성, 발달미술치료

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문요약 = i
• 표 차례 = v
• 그림차례 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 아동기 공격성 = 5
• 2. 미술의 의의와 적용 = 12
• 3. 미술치료의 발달적 접근 = 14
• 4. 연구가설 = 24
• III. 연구 방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 측정도구 = 26
• 3. 연구절차 = 28
• 4. 자료처리 = 29
• IV. 결과 = 30
• 1. 공격성의 사전 검사 = 30
• 2. 공격성의 사후 검사 = 32
• 3. 아동별 활동과정 및 사전·사후 검사 결과 비교 = 33
• V. 논의 및 결론 = 37
• 참고문헌 = 42
• 부록 = 44
• 아동의 단계별 활동 과정 및 행동변화 요약 = 44
• 적응행동검사(영역10 공격) = 49