그림책 읽기 후 말놀이 활동이 유아의 어휘력과 읽기태도에 미치는 영향 = The Effect of Word Play Activity Following Picture-Book Reading on Children’s Vocabulary Development and Reading Attitude

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그림책 읽기 후 말놀이 활동이 유아의 표현 어휘와 수용 어휘 발달, 그리고 읽기 태도에 미치는 영향을 밝히는 데 목적을 두고 있다. 이를 위하여 경기도 성남에 위치한 병설유치원 두 곳의 만 5세 유아 48명을 실험집단 24명, 비교집단 24명으로 구성하여 실험집단의 유아들에게는 그림책 읽기 후 말놀이 활동을, 비교집단의 유아들에게는 그림책 읽기 후 이야기나누기 활동을 경험하도록 하였다. 연구는 예비검사, 사전검사, 그림책 읽기 후 활동, 사후검사 순으로 이루어졌다. 연구결과 그림책 읽기 후 말놀이 활동을 경험한 실험집단 유아들의 어휘 점수가 그림책 읽기 후 이야기나누기 활동을 경험한 비교집단 유아들의 어휘 점수보다 통계적으로 유의미한 수준에서 더 높은 것으로 밝혀졌다. 그러나 읽기 태도에는 집단 간 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 그림책 읽기 후 말놀이 활동은 유아의 어휘력을 향상시키는데 효과적인 방법임을 알려준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this research was to study the effect of word play activity following picture-book reading on children’s vocabulary and attitudes toward reading. Participants in this study were 48 five-year-old children in Gyeonggi Province, Korea. Results show that, first, children who engaged in word play activity following picture-book reading scored significantly higher on vocabulary tests (both usage and understanding vocabulary) than children who did not. Second, there was no statistically significant difference in reading attitude test scores between the two groups. These findings indicate that words- play- activity following picture-book reading is effective for children’s vocabulary development.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 가. 그림책
• 나. 검사도구
• 1) 어휘력 검사
• 2) 읽기태도 검사
• 3. 연구절차
• 가. 검사자 훈련
• 나. 그림책 읽기
• 다. 예비검사
• 라. 사전검사
• 마. 실험처치
• 1) 실험집단의 그림책 읽기 후 말놀이 활동 내용
• 2) 비교집단의 그림책 읽기 후 이야기 나누기 활동 내용
• 바. 사후검사
• 4. 자료처리 및 분석방법
• Ⅲ. 연구결과
• 1. 그림책 읽기 후 말놀이 활동이 유아의 어휘력에 미친 영향
• 가. 어휘력에 대한 집단 내 사전검사와 사후검사 결과 비교
• 나. 어휘력에 대한 집단 간 사후검사 결과 비교
• 2. 그림책 읽기 후 말놀이 활동이 유아의 읽기태도에 미친 영향
• 가. 읽기태도에 대한 집단 사전검사와 사후검사 결과 비교
• 나. 읽기태도에 대한 집단 간 사후검사 결과 비교
• Ⅳ. 논의 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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