유아 행복에 대한 예비 유아교사의 인식 = A Study on the Recognition on Young Children's Happiness of Pre-service Early Childhood Teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study, early childhood teachers think about what a child's perception of happiness and the happiness that is inherent in the mind, thinking about the happiness of children to identify and investigates the concept. In addition to this pluralistic and integrated through a child's happiness was to understand manner.
The participants of this study were consisted of 133 pre-service early childhood teachers in Seoul, Pusan, Gyeonggi. In order to measure the recognition to happiness of young children by pre-service early childhood teachers, the researchers modified the tool was developed by Cho Eun-Ye. The collected data were analyzed by frequency analysis and descriptive analysis.
The results of the study were as follows. First, pleasure, healthy mind, family relations were higher in factors of happiness. Second, happy about what 'satisfaction with their lives and enjoying their life' response was most happy, the development was considered possible. Third, young children in the form of happy laughter, the joy was the highest, and happiness of children in early childhood education activities in educational institutions can develop. So happy with the acquired learning can be enhanced by the efforts that can be seen.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 예비 유아교사들이 생각하는 유아의 행복이 무엇인지에 관한 인식 연구를 통해 마음속에 내재되어 있는 행복에 대한 생각을 확인하고 유아의 행복에 대한 개념을 살펴보고자 하였다. 또한 이를 통해 유아의 행복을 다원적이고 통합적인 방법으로 이해하고자 하였다. 연구대상은 서울, 부산, 경기에 위치한 대학에서 유아교육을 전공하는 예비 유아교사 133명으로 하였다. 예비 유아교사에게 일반적 행복과 유아의 행복에 관한 암묵적 지식 검사를 실시하였고, 자료 분석은 빈도분석과 기술통계를 하였다. 그 결과 행복의 구성요인으로 기쁨, 정신건강, 가족관계가 높게 나타났다. 또한 행복이 무엇인지에 대해 '자신의 삶에 만족하고 그 삶을 즐기는 것'으로 가장 많은 응답이 있었고, 행복은 계발 가능하다고 보았다. 그리고 유아 행복의 형태는 웃음, 기쁨이 가장 높게 나타났고, 유아의 행복이 유아교육기관에서 교육활동으로 계발가능하다(78.2%)고 응답하였다. 그러므로 행복은 후천적인 학습과 노력에 의해 향상 가능하다고 볼 수 있다.

참고문헌 (Reference)

1 김성규, "행복한 삶을 위한 교육" 경인일보

2 구자영, "행복의 양이 한정되어 있다는 믿음(BIFAH)과 주관적 안녕감" 한국사회및성격심리학회 21 (21): 1-19, 2007

3 김양현, "행복에 대한 서양인의 고전적 이해" 28 : 161-181, 1999

4 신득렬, "행복과 교육" 18 : 191-208, 2000

5 남인숙, "행복감계발에 관한 소고" 한국사회이론학회 31 (31): 217-246, 2007

6 김명소, "한국인의 행복한 삶에 대한 인구통계학적 특성별 분석" 한국심리학회 22 (22): 1-33, 2003

7 김은미, "청소년의 여가활동과 행복과의 관계" 한국아동교육학회 16 (16): 155-172, 2007

8 교육인적자원부, "제7차 유치원 교육과정" 교육인적자원부 2007

9 조은예, "재미에 관한 아동의 암묵적 지식과 플로우와의 관계 분석" 성균관대학교 대학원 2007

10 유엔아동권리협약, "유엔아동권리협약 이행상황보고서와 권고문" 2006

11 이은주, "유아행복척도 개발연구 -유아교육기관을 중심으로-" 성균관대학교 대학원 2009

12 이경민, "유아행복교육의 가능성 탐색 연구" 한국어린이미디어학회 8 (8): 165-181, 2009

13 김도란, "유아의 행복감과 부모의 행복감간의 관계 연구" 한국열린유아교육학회 13 (13): 311-333, 2008

14 최윤정, "유아교사의 행복증진 프로그램 개발 연구 -Seligman의 강점을 중심으로" 성균관대학교 대학원 2009

15 노문희, "아동의 창의적 성향에 대한 부모와 교사의 암묵적 지식 비교" 성균관대학교 대학원 2002

16 구재선, "심리적 특성, 생활 경험, 행복의 통합적 관계" 한국사회및성격심리학회 20 (20): 1-18, 2006

17 구재선, "성격, 효능감, 생활경험과 주관적 행복의 관계: 토착심리학적 접근" 중앙대학교 대학원 2005

18 류지한, "서양 고대의 행복 사상" 동의대학교 문화콘텐츠연구소 2009

19 조명한, "삶의 질에 대한 국가간 비교" 집문당 1998

20 한성열, "삶의 질과 내재적 동기" 2 (2): 95-111, 1995

21 전진배, "덴마크 사람들은 왜 행복할까" 중앙일보

22 설진미, "대학생의 지속적인 행복 수준에 영향을 미치는 심리적 요인" 아주대학교 대학원 2006

23 박정양, "대학생의 음악선호와 웰빙 간의 관계" 한국건강심리학회 13 (13): 497-511, 2008

24 김아영, "남자고등학생의 실용지능과 묵시지에 대한 타당화" 4 (4): 5-29, 2000

25 권석만, "긍정심리학: 행복의 과학적 탐구" 학지사 2009

26 김진주, "객관적인 신체적 매력과 행복" 한국사회및성격심리학회 20 (20): 61-70, 2006

27 Headey, B., "Well-being and Ill-being: different dimensions?" 14 : 115-139, 1984

28 Campbell, A., "The quality of American life" Russel Sage Foundation 1976

29 Myers, D. M., "The pursuit of happiness: Who is happy and why?" Morrow 1993

30 Chekola, M. G., "The concept of happiness" 35 : 1975

31 Diener, E., "Subjetive well-being: Three decades of progress" 125 (125): 276-302, 1999

32 Diener, E., "Subjective Well-Being" 95 (95): 542-575, 1984

33 Seligman, M. E. P., "Steen" Perterson & Park 2005

34 Diener, E., "Introduction to the special section on the structure of emotion" 76 : 803-804, 1999

35 Sternberg, R. J., "Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom" 49 (49): 607-627, 1985

36 Hills, P., "Happiness, introverson-extraversion and happy introverts" 30 : 595-608, 2001

37 Lykken, D., "Happiness is astochastic phenomenon" 7 : 186-189, 1996

38 Noddings, N., "Happiness and Education" 학이당 2003

39 Braungart, J. M., "Genetic influence on testerated infant temperament as assessed by Bayley's Infant Behavior Record: Nonadoptive and adoptive siblings and twins" 28 : 40-47, 1992

40 아리스토텔레스, "Ethica Nicomachea. in: 니코마코스 윤리학" 서광사 1988

41 Scheier, Caver, "Effects of optimism on psychological and physical well-being: Theoretical overview and empirical update" 16 : 201-228, 1992

42 Wilson, W., "Correlates of avowed happiness" 4 : 294-306, 1967

43 Argyle, M., "Causes and correlates of happiness. in: Well-being: The foundations of hedonic psychology" Russell Sage Foundation 353-373, 1999

44 Seligman, M. E. P., "Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. in: 긍정심리학" 물푸레 2002

45 Coan, R. M., "Age and the satisfactions from work, hero, artist, saga" Columbia University 1977

46 Diener, E., "A value-based index for measuring national quality of life" 36 : 107-127, 1995