부모의 정서적 교육지원과 학업자아개념의 자기회귀 교차지연효과 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analysis about the reciprocal relationship between parent s emotional involvement in education and student s academic self concept by using Longitudinal Study of Korean Education data collected from 2005 to 2010. Base on the selected data, autoregressive cross-lagged model was used to examine the relationship between factors. The main results of the research were as follow : First, both parent s emotional involvement and student s academic self concept have highly autoregressive effects. Second, student s academic self concept has low effect on the parent s forward emotional involvement. But parent s emotional involvement has high effect on the student s forward academic self concept. Therefore parent s emotional involvement in education is influential variable on the academic self concept of student. As based on this results, if we want more positive academic self concept of student, we need elaborate research and study to support parent s emotional involvement in education.

참고문헌 (Reference)

1 박영신, "한국의 청소년 문화와 부모자녀관계 : 토착심리 탐구" 교육과학사 2004

2 이종각, "한국의 교육열 세계의 교육열" 하우 2005

3 박영신, "한국 청소년의 성취동기와 학업성취에 대한부모-자녀관계의 영향 : 토착심리학적 접근" 한국청소년학회 10 (10): 139-165, 2003

4 김정숙, "학업적 자아개념 과 학습동기 의 학업성적 예언 에 관한 연구" 계명대학교 교육대학원 1983

5 任銀美, "학업동기 및 부모행동과 학업성취도의 관계" 서울大學校 大學院 1988

6 변수용, "학부모의 교육적 관여가 자녀의 학업성취에 미치는 영향" 2006

7 박영신, "초 중 고등학생의 생활만족도 차이와 형성 및 영향" 5 (5): 119-145, 2000

8 임정순, "청소년이 지각한 부모의 양성평등의식과 자녀교육지원" 순천대학교 대학원 2002

9 민병기, "청소년의 생활만족도 형성에 관한 연구 : 사회적 지원과 자기효능감을 중심으로" 인하대학교 대학원 2002

10 김의철, "청소년과 부모의 인간관계를 통해 본 신뢰의식: 토착심리학적 접근" 한국문화및사회문제심리학회 10 (10): 103-137, 2004

11 이경화, "중․고등학생 집단에서 부모의 교육적 지원, 자기결정성 동기, 자기조절전략 간의 관계" 교육문제연구소 (42) : 157-175, 2012

12 이명애, "자아개념이 대학생들의 학업성취에 미치는 영향 탐색" 한국교육평가학회 19 (19): 161-182, 2006

13 정원식, "자아개념 검사" 코리안테스팅센터 1968

14 홍세희, "인터넷 중독과 부모와의 의사소통 사이의 자기회귀 교차지연 효과 검증: 성별간 다집단 분석" 한국교육심리학회 21 (21): 129-143, 2007

15 송인섭, "인간의 자아개념 탐구" 학지사 1998

16 박영신, "아동과 청소년의 부모에 대한 지각: 토착심리학적 접근" 한국문화및사회문제심리학회 9 (9): 127-164, 2003

17 양명희, "실업계 고등학생의 학업관련 심리적 특성 탐색:수준과 자아개념 구조를 중심으로" 한국청소년정책연구원 16 (16): 235-262, 2005

18 이숙진, "시적 화자에 대한 공감(empathy)프로그램이 고등학교 학생의 자아개념 및 학교태도에 미치는 효과" 가톨릭대학교 교육대학원 2003

19 김이례, "사회적 지지와 고등학생의 학업자아개념 및 시험불안과의 관계" 9 : 115-131, 2003

20 이지아, "사회적 지지망에 관한 발달적 연구" 14 (14): 5-28, 2000

21 강영철, "부모의 학업성취압력과 아동의 학업자아 및 부모의 학업성취압력에 대한 태도와의 관계" 창원대학교 교육대학원 2003

22 최경숙, "부모의 학업성취압력과 아동의 학업성취목표가 아동의 스트레스와 심리적 안녕감에 미치는 영향" 한양대학교 교육대학원 2007

23 문은식, "부모의 학습지원행동과 초·중학생의 학업동기 및 학업성취도의 관계" 한국교육심리학회 17 (17): 2003

24 오성심, "부모의 양육방식에 대한 아동의 지각과 정서적 특성의 관계" 11 (11): 45-64, 1982

25 노옥희, "부모의 성취압력과 아동의 자아개념 및 학업성취의 관계" 서울교육대학교 교육대학원 2004

26 박영신, "부모-자녀관계 변화가 청소년에게 미치는 영향 : 초, 중, 고, 대학생의 성취동기, 생활만족도, 학업성취, 일탈행동을 중심으로" 38 (38): 109-147, 2000

27 김현욱, "부모 및 학교의 성취압력과 학업자아개념과의 관계 분석" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 1-18, 2011

28 송명자, "발달심리학" 학지사 1995

29 沈載英, "동화상압축복원을 위한 역양자화기 설계에 관한 연구" 漢陽大學校 産業大學院 1996

30 신영이, "고등학생의 효도 이유와 방법 그리고 불효에 대한 인식" 2009

31 김순혜, "고등학생의 자아개념 및 대인관계 성향의 하위요인과 학업성취와의 관계 연구" 11 (11): 21-44, 1997

32 김경근, "가족 내 사회적 자본과 아동의 학업성취" 10 (10): 21-40, 2000

33 윤경희, "가정환경과 지능발달 및 학업성취도의 관계에 관한 종단적 연구" 서울대학교 대학원 1999

34 安英順, "高等學生의 父母-子女關係와 行動的 特性에 關한 硏究 : 成就動機, 生活滿足度, 學業成就度, 逸脫行動을 中心으로" 仁荷大學校 敎育大學院 1999

35 金蓮玉, "學習時間 知能指數 學習動機 및 知覺된 부모의 養育態度가 學業成績에 미치는 影響" 中央大學校 敎育大學院 1992

36 趙壽永, "學業成績과 家庭環境과의 關係에 關한 硏究" 全北大學校 敎育大學院 1980

37 金琪正, "學業成就와 知覺된 養育態度가 自我槪念에 미치는 影響" 중앙대학교 대학원 1984

38 李錫珠, "學業成就에 미치는 自我槪念 構造와 位階 分析" 東亞大學校 大學院 1992

39 Marsh, H. W., "The relationship between dimensions of self-attribution and dimensions of self-concept" 76 : 3-32, 1984

40 Elaine, M. J., "The relation of self perceptions to achievement among african American preschoolers" 25 (25): 48-60, 1999

41 Valentine, J. C., "The relation between self belies and academic achievement : A meta analytic review" 39 : 111-133, 2004

42 Singh, K., "The effects of four components of parental involvement on eighth-grade student achievement : Structural analysis of NELS-88" 24 : 299-317, 1995

43 Han, K. H., "Taking care of elderly parents: With specific focus on elementary and middle school students and their parents" 318-, 2010

44 Jöreskog, K.G, "Structural equation modeling with ordinal variable using LISREL"

45 Farrell, A. D., "Structural equation modeling with longitudinal data : Strategies for examining group differences and reciprocl relationships" 62 : 477-487, 1994

46 Chapman, J. M., "Some antecedents of academic self concept : A longitudinal study" 60 : 142-152, 1990

47 Coleman, J. S., "Social capital in the creation of human capital" 94 : 95-120, 1988

48 Milne, A. M., "Single Parents, Working Mothers, and the Educational Achievement of School Children" 59 : 125-139, 1986

49 Shavelson, R. J., "Self-concept : Validation of construct interpretations" 45 : 407-441, 1976

50 Olaf, K., "Self esteem, academic self concept and achievement : How the learning environment moderates the dynamics of self concept" 90 (90): 334-349, 2006

51 Gottfried, A. E., "Role of parent motivational practices in children's academic intrinsic motivation and achievement" 86 : 104-113, 1994

52 Natriello, G., "Performance standards, student effort on homework, and academic achievement" 59 : 18-31, 1989

53 Shumow, L., "Parents' at-home and at-school academic involvement whith young adolescents" 21 : 68-91, 2001

54 Fan, X., "Parental involvement and students' academic achievement : A meta-analysis" 13 : 1-22, 2001

55 Madigan, T. J., "Parental involvement and school achievement" 1994

56 박영신, "Parent-child relationship, academic achievement and quality of life: The role of self-regulation, social support, and efficacy beliefs in Korea." International Congress of Psychology 168-168, 2008

57 Henrich, C. C., "Parent involvement, motivation, and achievement over the transition to middle school" Yale University 2001

58 Muller, C., "Parent Ties to the School and Community and Student Academic Performance" 1993

59 Hair, J. F., "Multivariate data analysis" Pearson Prentice Hall 2006

60 Pitt, S. C., "Longitudinal measurement models in evaluation research : Examining stability and change" 19 : 333-350, 1996

61 Walberg, H. J., "Home environments for learning, In Psychology and educational practice" McCutchan Publishing 356-368, 1997

62 Lee, S., "Family-School Connections and Student's Education: Continuity and Change of Family Involvement from the Middle Grades to High School" Johns Hopkins University 1994

63 Fantuzo, J., "Family involvement questionnaire : A multivariate assessment of family participation in early childhood education" 92 : 367-376, 2000

64 Christenson, S. L., "Family factors and student achievement : An avenue to increase students' success" 7 : 178-206, 1992

65 Astone, N. M., "Family Structure, Parental Practices and High School Completion" 56 : 309-320, 1991

66 Murray, H. A., "Explorations in personality" Oxford University Press 1938

67 Cheung, G. W., "Evaluating Goodness-of-Fit Indexes for testing measurement invariance" 9 : 233-255, 2002

68 Epstein, J. L., "Effects on student achievement of teachers' practices of parent involvement, In Advanced in reading/language research Vol. 5" JAI Press 261-276, 1991

69 Ho, S. E., "Effects of Parental Involvement on Eighth-Grade Achievement" 69 : 126-141, 1996

70 Keith, T. G., "Does parental involvement affect eighth-grade student achievement Structural analysis of national data" 22 (22): 474-491, 1993

71 봉미미, "Comparison between self-concept and self-efficacy in academic motivation research" LAWRENCE ERLBAUM ASSOC INC-TAYLOR & FRANCIS 34 : 139-153, 199909

72 Kenneth, S., "Alcohol outcome expectancies and alcohol use : A latent variable cross-lagged panel study" 105 (105): 561-574, 1996

73 Guay, F., "Academic self concept and educational attainment level : A ten year longitudinal study" 3 (3): 56-68, 2004

74 Taris, T. W., "A primer in longitudinal data analysis" Sage 2002