대화적 듣기 교육 현황 연구

국문 초록 (Abstract)

대화참여자들이 서로 협력하여 의미를 구성한다고 보는 대인 의
사소통에서 대화적 듣기는 중요하다. 그러나 분석적 듣기와 공감적 듣기
에 대한 연구에 비해 대화적 듣기에 대한 논의는 부족한 실정이다. 이에
본고에서는 대화적 듣기의 특성을 살펴보았다. 대화적 듣기는 대화 참여
자들이 협동적으로 의미를 구성하는 최고의 방법으로 분석적 듣기의 ‘나-
방향’과 공감적 듣기의 ‘너 방향’에서 한 단계 더 나아가 청자와 화자가 서
로 함께 구성하고 있는 우리에게로 관심을 가진다. 대화적 듣기는 두 주
체들의 만남으로 상호 의미를 형성하는 특성을 지니며 상호 의미를 형성
하기 위해서는 ‘우리’에게 관심을 갖고 넥스팅으로 격려하기를 해야 한
다. 넥스팅으로 격려하기 방법으로는 넥스팅에 도움이 되는- 바꾸어 말하
기, 바꾸어 말해달라고 요청하기, 비유 이용하기가 있다. 그 다음으로는
대화적 듣기의 교육 현황을 살펴보았다. 대화적 듣기는 상호교섭적인 화
법의 특성으로 교육과정에 반영이 되어있었으나 대화적 듣기에 관한 하
위 방법들이 반영된 것은 찾아보기가 힘들었다. 마지막으로는 이를 토대로 3가지의 개선점을 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 대화적 듣기의 특성
• 3. 대화적 듣기의 교육 현황 및 개선점
• 4. 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1 임칠성, "화법의 관계 연구" 한국화법학회 (20) : 365-388, 2012

2 이창덕, "화법 교육론" 역락 2010

3 김윤옥, "상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육 연구" 한국교원대학교 2007

4 이창덕, "삶과 화법" 박이정 2000

5 임칠성, "국가 수준 학업성취도 평가 개선을 위한 ‘듣기’ 평가 이론의 정립" 한국어교육학회 134 (134): 35-60, 2011

6 정혜승, "교실 소통의 양상과 문제" 한국화법학회 9 : 69-114, 2006

7 김은영, "관계적 듣기 중심의 대화학습 방법 연구" 한국교원대학교 2005

8 정상섭, "공감적 화법 교육 연구" 한국교원대학교 2006

9 이윤란, "공감적 듣기 지도를 통한 학생 소집단 대화 양상 연구" 한국교원대학교 2012

10 오정선, "공감적 듣기 중심의 대화 방법 연구" 한국교원대학교 2009

11 소미영, "‘관계 지향적 듣기’와 ‘반응’에 관한 연구" 한국화법학회 (20) : 141-170, 2012

12 Stewart, John, "Together: Communicating Interpersonally: A Social Construction Approach" ROWXBURY PUBLISHNG COMPANY 2006

13 Stewart, J., "Together- Communicating Interpersonally" Mcgraw Hill 1998