인터넷을 활용한 進路探索 프로그램이 中學生의 進路成熟度에 미치는 影響 = (The) Effect of career searching program through internet on career maturity of middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년들에게 친숙한 인터넷을 적극 활용하여 진로탐색 프로그램에 적용하여 중학생들의 진로성숙도 증진에 기여함을 입증하고 중학교에서의 체계적인 진로교육 저변확대와 인터넷 진로탐색 프로그램의 적극적인 활용가능성을 알아보는데 있다.
이러한 목적을 위하여 설정한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
(1) 인터넷을 활용한 진로탐색 프로그램은 중학생의 진로성숙도 태도영역에 긍정적 영향을 줄 것인가?
(2) 인터넷을 활용한 진로탐색 프로그램은 중학생의 진로성숙도 능력영역에 긍정적 영향을 줄 것인가?
위의 연구문제를 검증하기 위하여 경기도 군포시에 위치한 K중학교 3학년 3학급(102명)에게 진로성숙도 검사를 실시하였다. 진로성숙도 검사 결과 전체점수의 하위 50%에 속한 20명을 선정하여 프로그램에 참여하기를 희망하는 학생 10명은 실험집단, 나머지 10명은 통제집단으로 하였다.
본 연구에서 사용한 검사도구는 2001년에 개발된 한국직업능력개발원의 진로성숙도 검사를 사용하였고, 본 연구에 사용된 진로탐색프로그램은 경기도교육정보연구원(2001)과 서울특별시교육과학연구원(2002), 경남교육청 진로교육연구회(2002), 대구광역시교육과학연구원(2002)을 참고로 이 지역 학생들에게 적합하도록 재구성했으며, 이 중 6회기를 인터넷을 적극 활용하도록 구성하였다.
연구절차는 실험집단에게 주 2회(회당 90분)씩 6주 동안 총 11회 집단상담을 실시하였고, 통제집단에게는 아무런 조치를 취하지 않았다. 그리고 진로성숙도 사후검사는 실험집단의 집단상담이 종료되는 날 실험집단과 통제집단에 시차를 두고 실시하였다.
연구문제를 검증하기 위하여 사전검사와 사후검사에서 얻어진 자료를 통계적인 분석을 하였는데, 통계분석에는 t검증을 사용하였다.
본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같았다.
첫째, 실험집단의 진로성숙도 전체점수의 사전검사(평균 259.90, 표준편차 29.43)와 사후검사(평균 321.00, 표준편차 22.80)의 t값이 -5.19로 p ＜ .001 수준에서 유의미한 차가 있어서, 인터넷을 활용한 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로성숙도 전체점수를 향상시키는데 효과적인 것으로 나타났다.
둘째, 실험집단의 진로성숙도 사전·사후검사를 t검정한 결과 태도영역 하위요인인 '독립성'은 t값이 -2.41로 p ＜ .05 수준에서, '일에 대한 태도'는 t값이 -3.30으로 p ＜ .01 수준에서 유의한 차가 있으며, 능력영역 하위요인에서는 '자기이해'는 t값이 -2.34로 p ＜ .05 수준에서, '직업에 대한 지식'은 t값이 -6.82로 p ＜ .001 수준에서 유의한 차가 있어서, 인터넷을 활용한 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로성숙도 하위요인을 향상시키는데 효과적인 것으로 나타났다.
따라서 인터넷을 활용한 진로탐색 프로그램은 중학생의 진로성숙도를 향상시키는데 효과가 크다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify the contribution to improving the career maturity of middle school students by applying the career searching program through the teenager-friendly Internet as well as to investigate the possibility of using career searching program for the systematic career education.
The concrete subjects for this purpose are as follows.
First, would the career searching program through Internet have more positive effect on the attitude section of career maturity of experimental group?
Second, would the career searching program through Internet have more positive effect on the ability section of career maturity of experimental group?
For the verification of above subjects, we administrated the test of career maturity to 102 third graders of three classes in K middle school located in Gunpo city of Gyuenggi province. Based on the result of test, we selected 20 students whose score fall below average and divided them into experimental group (N=10) and control group (N=10).
In terms of test tool, the test of career maturity which Korea Research Institute for Vocational Education and Training developed in 2001 is used. The career searching program used for this study is reconstructed for the suitability to local students with reference to the institute of education science of Seoul city(2002), the institute of education information of Gyeonggi province(2001) and Career teaching association of Gyungnam office of education(2002). The career searching program was administrated for 90 minutes each, twice a week which total to 11 times for 6 weeks. Especially, 6 number of times are constructed for actively using Internet.
In terms of study procedure, we administrated group counselling to experimental group for 90 minutes each twice a week which total to 11 times for 6 weeks. The post test of career maturity is conducted both on experimental group and control group at time interval on the day of completing the group counselling for experimental group.
For the analysis of data collected from the pre-test and post-test, t-test is used.
The results of study are as follows.
First, as the result of analysis on the total score of pre-test (M=259.90, SD=29.43) and post-test(M=321.00, SD=22.80) of career maturity show the meaningful differences on the level of t value, -5.19, P＜.001, the group counselling of career searching program is shown to have an effect on improving the total score of career maturity.
Second, as the result of t-test of pre-test and post-test of career maturity, the subordinate factors of attitude section such as 'independency' on the level of t value, -3.30, P＜.05 and 'the attitude toward working' on the level of t value, -2.34, P＜.01 and the subordinate factors of ability section, 'self-understanding' on the level of t value, -2.34, P＜.05 and 'the knowledge of job' on the level of t value, -6.82, P＜.001 show the meaningful differences, which indicate that the career searching program has an effect on improving the subordinate factors of career maturity of middle school students.
Consequently, the career searching program through Internet have a positive effect on improving the career maturity of middle school students.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 진로발달이론 = 4
• 2. 진로성숙 = 8
• 3. 인터넷 활용과 진로교육 = 10
• 4. 진로탐색 프로그램과 진로성숙 = 12
• Ⅲ. 연구방법 = 16
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 검사도구 = 16
• 3. 검사절차 = 21
• 4. 자료처리 = 21
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 22
• 1. 실험집단과 통제집단의 사전검사 비교 = 22
• 2. 실험집단과 통제집단의 사후검사 비교 = 24
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 30
• 1. 논의 = 30
• 2. 결론 = 34
• 참고문헌 = 36
• ABSTRACT = 41
• 부록 = 44